6陽臺上的小鳥教案

1、6 陽臺上的小鳥執(zhí)教 王紅霞 復(fù)習生字絲 停 啊 拉 悄 濕 連 羽 指 拍 朝 y shn 衣上衣毛衣身身體身高gn yng干干凈晾干 陽太陽陽光m ti媽媽媽姑媽臺陽臺站臺yo gu要主要不要 過過去過來 大熊貓 來 去找東西吃。魚兒。

2、6 陽臺上的小鳥,執(zhí)教 王紅霞,復(fù)習生字,絲 停 啊 拉 悄 濕 連 羽 指 拍 朝,y shn 衣（上衣）（毛衣）身（身體）（身高） gn yng 干（干凈）（晾干） 陽（太陽)(陽光） m ti 媽（媽媽)(姑媽）臺（陽臺）(站臺) yo gu 要（主要)(不要) 過（過去)(過來）,大熊貓（ )來( )去找東西吃。 魚兒在水里（ ）來（ )去。 小狗在院子里（ ）來（。

3、6陽臺上的小鳥計劃課課題1 課時時陽臺上的小鳥這篇課文選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文 S 版第二冊。課文寫的是我看見一只小鳥在陽臺上躲雨，便阻止媽媽到陽臺上收衣服。這篇課文主要有三大特點：教1. 文本內(nèi)容闖入了學生的經(jīng)驗世界。學生的生活。

4、陽臺上的小鳥教學設(shè)計一、同學們，這節(jié)課我們來學習第六課板書課題：陽臺上的小鳥 大家齊讀課題: 陽臺上的小鳥同學們，你了解陽臺嗎？陽臺是什么樣子的？可以用來干什么？這個“陽”字就是我們要認識和寫的第一個字，它是后鼻韻母，可要讀準確喲，來，跟我讀一次。它和今天要認識和寫的第二個字“臺”可以組成“陽臺”，那還可以怎么組詞，抽生組詞。二、過渡:你們想知道這個小朋友會怎么對待躲雨的小鳥嗎。

5、6 陽臺上的小鳥,我 會 讀,選擇自己喜歡的方式閱讀課文，并開動腦筋解決問題： 1.課文共有幾個自然段？標出來。 2.課文講了個什么故事呢？,陽 臺 絲 停 身 濕 羽 悄 干 啊 連 拉 指 拍 朝,我 會 認,我 會 認,陽臺 雨絲 停在 身上 濕漉漉 羽毛 悄悄地 晾干 連忙 拉住 指了指 拍了拍 朝著 好啊,一只美麗的小鳥，在雨絲里飛來飛去，最后停在了我家的陽臺上。它。

6、陽臺上的小鳥 語文 S版一年級下冊第三單元 學習目標 1.認識本課生字，學習 3個新偏旁。 2.正確流利有感情地朗讀課文。 3.體會我為雨中的小鳥擔心的真摯情感， 學會關(guān)心弱小。 設(shè)置情境 同學們，當你看到這只小鳥時， 你們會怎樣做呢 創(chuàng)設(shè)。

7、陽臺上的小鳥,學習目標,1.認識本課生字，學習3個新偏旁。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.體會“我”為雨中的小鳥擔心的真摯情感，學會關(guān)心弱小。,設(shè)置情境,同學們，當你看到這只小鳥時，你們會怎樣做呢？,創(chuàng)設(shè)情境，體會情感,1.朗讀第一自然段。畫出書中描寫鳥的樣子的句子。2.我看見這只鳥時，是怎么想的？又是怎么做的？（悄悄地瞧）3.“啊，可憐的小鳥！”這句應(yīng)該怎樣讀？誰來試試？,在書上找出我關(guān)愛小。

8、陽臺上的小鳥,學習目標,1.認識本課生字，學習3個新偏旁。 2.正確、流利有感情地朗讀課文。 3.體會“我”為雨中的小鳥擔心的真摯情感，學會關(guān)心弱小。,設(shè)置情境,同學們，當你看到這只小鳥時，你們會怎樣做呢？,創(chuàng)設(shè)情境，體會情感,1.朗讀第一自然段。畫出書中描寫鳥的樣子的句子。 2.我看見這只鳥時，是怎么想的？又是怎么做的？（悄悄地瞧） 3.“啊，可憐的小鳥！”這句應(yīng)該怎樣讀？誰來試試？,在書上找出。

9、陽臺上的小鳥一年級下冊 同學們喜歡小鳥嗎 自由的朗讀課文讀一讀，畫一畫遇上不認識或者讀不準的用畫起來 我來認一認sh l dng z j y l梳 理 定 自 己 羽 拉zh du y s sh lin zh住 躲 雨 絲 濕 連 指 梳。

10、2019 2020年一年級下冊6 陽臺上的小鳥 word教案 學習目標 知識與能力 1 認識 臺 絲 停 身 濕 羽 悄 啊 連 拉 指 拍 朝 13個生字 會寫 衣 身 陽 媽 臺 要 笑 7個字 學習2個新部首 雙耳 女字旁 2 正確 流利地朗讀課文。

11、6 陽臺上的小鳥 學習目標 知識與能力 1 認識 臺 絲 停 身 濕 羽 悄 啊 連 拉 指 拍 朝 13個生字 會寫 衣 身 陽 媽 臺 要 笑 7個字 學習2個新部首 雙耳 女字旁 2 正確 流利地朗讀課文 3 體會我為雨中的小鳥擔心的真摯。

12、2019一年級語文下冊 6 陽臺上的小鳥 教案 語文S版 學習目標 知識與能力 1 認識 臺 絲 停 身 濕 羽 悄 啊 連 拉 指 拍 朝 13個生字 會寫 衣 身 陽 媽 臺 要 笑 7個字 學習2個新部首 雙耳 女字旁 2 正確 流利地朗讀課。