巴爾扎克

1、其他范文/讀書筆記 巴爾扎克的手杖讀書筆記 今天早上，我讀了一篇*，*的題目是巴爾扎克的手杖，這篇*對(duì)我的啟發(fā)非常的，它給我的啟發(fā)將會(huì)給我的未來帶來很大的幫助。這篇*主要見了：巴爾扎克大學(xué)畢業(yè)后，父親要他成為一名偉大的鋼琴家，可是，堅(jiān)持要當(dāng)律師的它怎么也不肯答應(yīng)父親，父親一氣之下，把他關(guān)進(jìn)了小木屋，以為他會(huì)改變心思?？墒撬母赣H想錯(cuò)了，從小在艱苦環(huán)境中長大的巴爾扎克，決不回心轉(zhuǎn)意。在這期間，巴爾扎克還破費(fèi)四百法郎買了一支鑲有紅色瑪瑙石的手杖，在上面刻下了一行字：“我將粉碎阻擋在我面前的一切障礙!”就是這。

2、寫作入迷的巴爾扎克 教學(xué)目標(biāo) 1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀寫“創(chuàng)作、幻覺、關(guān)注、津津有味”等詞語。 3、讀懂課文內(nèi)容，感受巴爾扎克寫作入迷的程度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览?。能力培養(yǎng)。

3、備課資料 一、課文析讀 1.關(guān)于批判現(xiàn)實(shí)主義 批判現(xiàn)實(shí)主義是歐洲19世紀(jì)30年代在文學(xué)藝術(shù)中開始占主導(dǎo)地位的文藝思潮，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的最高成就。當(dāng)時(shí)，資本主義社會(huì)的矛盾日趨尖銳化，資產(chǎn)階級(jí)的丑惡實(shí)質(zhì)和。

4、2019-2020年高一語文（人教大綱）第一冊 15巴爾扎克葬詞(第二課時(shí))大綱人教版第一冊 教學(xué)要點(diǎn) 1.品味文中含義豐富的語句，對(duì)散文的情理進(jìn)行再鑒賞。 2.組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課。

5、2019-2020年高中語文 第四單元之巴爾扎克葬詞教案 人教版第三冊 教學(xué)目標(biāo)： 了解巴爾扎克、雨果及其在文學(xué)史上的地位和影響。 正確理解作者在文中闡述的生死觀。 把握文章的基本思路和感情脈絡(luò)，了解該葬詞的獨(dú)。

6、2019-2020年高中語文巴爾扎克葬詞教案 人教版第三冊 教學(xué)目標(biāo) 1、理解作者對(duì)巴爾扎克的評(píng)價(jià)，理解本文的主題思想。 2、掌握葬文的文體特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)本文抒情議論相結(jié)合的特點(diǎn)，品味它的思想感情和哲理。

7、2019-2020年高一語文（人教大綱）第一冊 15巴爾扎克葬詞(第一課時(shí)大綱人教版第一冊 從容說課 巴爾扎克葬詞是一篇文藝性很強(qiáng)的散文體演說稿，也是一篇優(yōu)美的抒情散文。面對(duì)巴爾扎克的死亡，演說者雨果沒有用。

8、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊 15巴爾扎克葬詞(第二課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 1.品味文中含義豐富的語句，對(duì)散文的情理進(jìn)行再鑒賞。 2.組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 巴爾扎克葬詞是。

9、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊 15巴爾扎克葬詞(第一課時(shí)) 從容說課 巴爾扎克葬詞是一篇文藝性很強(qiáng)的散文體演說稿，也是一篇優(yōu)美的抒情散文。面對(duì)巴爾扎克的死亡，演說者雨果沒有用低沉的語調(diào)，也沒。

10、2019-2020年高中語文巴爾扎克葬詞教案人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、理解作者對(duì)巴爾扎克的評(píng)價(jià)，理解本文的主題思想。 2、掌握葬文的文體特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)本文抒情議論相結(jié)合的特點(diǎn)，品味它的思想感情和哲理性語言。 教。

11、2019-2020年高中語文巴爾扎克葬詞教案(共兩課時(shí))人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、理解作者對(duì)巴爾扎克的評(píng)價(jià)，理解本文的主題思想。 2、掌握葬文的文體特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文抒情議論相結(jié)合的特點(diǎn)，品味它的思想感情和哲理性語。

12、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊 15巴爾扎克葬詞(備課資料) 一、課文析讀 1.關(guān)于批判現(xiàn)實(shí)主義 批判現(xiàn)實(shí)主義是歐洲19世紀(jì)30年代在文學(xué)藝術(shù)中開始占主導(dǎo)地位的文藝思潮，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的最高成就。當(dāng)。

13、2019-2020年高中語文 15.巴爾扎克葬詞教材梳理 大綱人教版第三冊 文題解讀 這是一篇文藝性很強(qiáng)的散文體演說稿，也是一篇優(yōu)美的抒情散文。這篇演說稿不同于一般葬詞的是，它不僅評(píng)說死者，而且闡述自己的觀點(diǎn)。在評(píng)論。

14、2019-2020年高中語文巴爾扎克葬詞教案(1)人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.了解巴爾扎克、雨果的作品風(fēng)格及他們在法國文學(xué)史上的地位和影響。 2.理解雨果對(duì)巴爾扎克及其作品的高度評(píng)價(jià)，把握雨果對(duì)巴爾扎克的深切悼念和無。

15、2019-2020年高中語文巴爾扎克葬詞教案(I)人教版 教學(xué)要點(diǎn) 1.品味文中含義豐富的語句，對(duì)散文的情理進(jìn)行再鑒賞。 2.組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 巴爾扎克葬詞是一篇優(yōu)美的抒情散文。

16、2019-2020年高中語文 第四單元之巴爾扎克葬詞說課稿 人教版第三冊 一、 教材分析 這是一篇法國十九世紀(jì)偉大的浪漫主義作家雨果寫給同時(shí)期批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的追悼詞，作為一篇演講詞，本文在字詞的。

17、2019-2020年高中語文 第三冊第四單元之巴爾扎克葬詞說課稿 人教版 一、 教材分析 這是一篇法國十九世紀(jì)偉大的浪漫主義作家雨果寫給同時(shí)期批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的追悼詞，作為一篇演講詞，本文在字詞的。

18、雨果,巴爾扎克的葬詞,時(shí)間：1850年8月22日地點(diǎn)：法國巴黎拉雪茲公墓背景：天氣陰沉細(xì)雨霏霏萬眾悲哀氣氛肅穆,有的人臧克家紀(jì)念魯迅有感有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵。

19、2019年五年級(jí)語文上冊 寫作入迷的巴爾扎克教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀寫“創(chuàng)作、幻覺、關(guān)注、津津有味”等詞語。 3、讀懂課文內(nèi)容，感受巴爾扎克寫作入迷。