第4章第1節(jié)

1、2019-2020年高中生物 第4章第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例復(fù)習(xí)提綱 新人教版必修1 1、滲透裝置必須滿足兩個(gè)條件： （1）有一層___________（2）半透膜兩側(cè)的溶液具有______________________ 2、細(xì)胞分別在什么情況下吸水。

2、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第4章第1節(jié) 種群的特征課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教版 測控導(dǎo)航表 知識(shí)點(diǎn) 題號(hào)及難易度 1.種群及種群的特征 1,2,3,7,8(中),9 2.種群密度的調(diào)查 4,5,6,10(中) 一。

3、2019-2020年高中生物 第4章第1節(jié) 種群的特征 新人教版必修3 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： ___________：最基本的數(shù)量特征 _______ ___________：直接影響種群密度 ___________：直接影響種群密度 種群特征。

4、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊 第4章第1節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1、了解地球自轉(zhuǎn)特征，知道地球自轉(zhuǎn)方向。 2、了解晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生，知道晨昏線（圈）的含義和晝夜交替周期。 3、能用地球儀模。

5、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊 第4章第1節(jié) 熔化和凝固教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 （1）通過觀察了解熔化和凝固現(xiàn)象 （2）通過實(shí)驗(yàn)知道晶體和非晶體的區(qū)別 2科學(xué)探索要求 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)區(qū)別晶體和非晶體，并能。

6、2019-2020年七年級(jí)生物上冊 第4章第1節(jié) 細(xì)胞分化形成組織教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 了解細(xì)胞分化形成組織 理解組織的概念 識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征 說出綠色開花植物的主要組織 2。

7、2019-2020年七年級(jí)生物上冊 第4章第1節(jié) 細(xì)胞的分裂與分化教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、 說出細(xì)胞分裂的基本過程。 2、 描述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。 3、 識(shí)別植物體的主要組織和人體的基本組織。

8、2019-2020年七年級(jí)生物上冊 第4章第1節(jié) 細(xì)胞分化形成組織精品教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 了解細(xì)胞分化形成組織 理解組織的概念 識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征 說出綠色開花植物的主要組織。

9、2019-2020年八年級(jí)地理上冊 第4章第1節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)（第1課時(shí)）教案（1）（新版）商務(wù)星球版 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 運(yùn)用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。 課標(biāo)解讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道農(nóng)業(yè)的概念及其類型，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)。

10、2019 2020年高中化學(xué) 第4章第1節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2 一 預(yù)習(xí)目標(biāo) 預(yù)習(xí)金屬的冶煉原理與 鋁熱反應(yīng) 實(shí)驗(yàn) 了解海水資源的開發(fā)利用 二 預(yù)習(xí)內(nèi)容 1 金屬在自然界中存在的形態(tài) 2 金屬冶煉的。

11、2019 2020年人教版化學(xué)必修1 第4章第1節(jié) 無機(jī)非金屬材料的主角 硅 第1課時(shí) 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 了解硅在自然界中的含量 存在 用途 2 了解二氧化硅的物理性質(zhì) 掌握二氧化硅的化學(xué)性質(zhì) 3 認(rèn)識(shí)硅酸的制備原理。

12、2019 2020年人教版化學(xué)必修1 第4章第1節(jié) 無機(jī)非金屬材料的主角 硅 教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 1 了解硅元素在自然界中的存在形式 2 知道二氧化硅的性質(zhì) 3 了解硅酸的性質(zhì)及制法 了解硅酸鈉的性質(zhì) 4 知道硅 二氧。

13、2019 2020年人教版化學(xué)必修1 第4章第1節(jié) 無機(jī)非金屬材料的主角 硅 第2課時(shí) 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 掌握硅酸鈉的用途 2 了解傳統(tǒng)硅酸鹽產(chǎn)品的用途 3 了解新型無機(jī)非金屬材料的用途及發(fā)展前景 過程與方法 1 創(chuàng)設(shè)。

14、2019 2020年人教版選修4 第4章第1節(jié) 原電池 教案 一 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析 一 課程標(biāo)準(zhǔn) 新課標(biāo)要求學(xué)生能從根本上了解化學(xué)能與電能之間發(fā)生轉(zhuǎn)化的原因 能正確書寫電極反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式 解釋金屬發(fā)。

15、2019 2020年人教版高中物理必修1 第4章第1節(jié) 牛頓第一定律 教案 知識(shí)與技能 1 理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 知道物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持 2 理解牛頓第一定律 知道它是邏輯推理的結(jié)果 不受力的物體是不存在的 3 理解慣性的概。

16、第四章中國的經(jīng)濟(jì)與文化 第一節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 2 下面四幅圖片 分別是哪種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解影響因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 2 舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要性和我國建立優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的重要性 3 了解科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用 堅(jiān)持走科技興農(nóng)之路 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P78 79頁的圖文資料 思考下列問題 3分鐘后比一比誰的自學(xué)效果好 要求 在課本中做好圈 點(diǎn)。

17、第四章 生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第一節(jié) 油脂 （第2課時(shí)）一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是人教版高中化學(xué)選修5中的油脂。糖類、油脂、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)，是人體需要的主要營養(yǎng)素，也是重要的工業(yè)原料。本節(jié)課學(xué)習(xí)的油脂與人們生命、生活息息相關(guān)，對(duì)本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富生活常識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中解釋一些現(xiàn)象，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊，從而加深對(duì)化學(xué)這門。

18、第四章 生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第一節(jié) 油脂 （第1課時(shí)）一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是人教版高中化學(xué)選修5中的油脂。糖類、油脂、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)，是人體需要的主要營養(yǎng)素，也是重要的工業(yè)原料。本節(jié)課學(xué)習(xí)的油脂與人們生命、生活息息相關(guān)，對(duì)本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富生活常識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中解釋一些現(xiàn)象，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊，從而加深對(duì)化學(xué)這門。

19、第四章 生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第一節(jié) 油脂 （第2課時(shí)）課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)理解油脂的化學(xué)性質(zhì)，常識(shí)性介紹肥皂、合成洗滌劑與人體健康等知識(shí)二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1 從“油脂的結(jié)構(gòu)”特征分析它可能具有的化學(xué)性質(zhì)？2 若油脂的烴基中含有不飽和成分，我們?nèi)绾悟?yàn)證？（并設(shè)。