第7課五彩繽紛的音色世界教案

1、歡迎進入音樂課堂 五彩繽紛的音色世界 二 大號 小號 長號 圓號 小號 在銅管樂器中較多的擔任主旋律聲部 圓號 銅管樂器中音域最為寬廣的樂器 多演奏樂曲中間聲部 長號 多演奏樂曲中 低聲部 有打拍子和定音的作用 有時。

2、第7課 五彩繽紛的音色世界 活動目標：1、感受進行曲雄壯有力的旋律特點。 2、初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。 3、通過節(jié)奏樂，享受合作表演的樂趣。 活動準備：幼兒已有韻律斗牛士之歌的經(jīng)驗；音樂伴奏；。

3、2019年 春 六年級音樂下冊 第7課 五彩繽紛的音色世界 教案 花城版 活動目標 1 感受進行曲雄壯有力的旋律特點 2 初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜 3 通過節(jié)奏樂 享受合作表演的樂趣 活動準備 幼兒已有韻律 斗牛士。

4、三年級微機學科導學案日期年月日2 月 16 日課時1 課時主備教師姜麗紅課題五彩繽紛的世界 9上課教師姜麗紅學習目標1學會圖形文件的打開方法；2掌握用顏色填充噴槍工具及放大鏡的使用方法；3通過對知識的學習，進一步培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，提。

5、梅花三弄,古琴獨奏,介紹,梅花三弄是中國著名十大古曲之一，又名梅花引、玉妃引，是中國傳統(tǒng)藝術中表現(xiàn)梅花的佳作。 明朱權編輯的神奇秘譜記載此曲最早是東晉時桓伊所奏的笛曲。后由笛曲改編為古琴曲，全曲表現(xiàn)了梅花潔白，傲雪凌霜的高尚品性。,古曲情感,此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征，來頌具有高尚節(jié)操的人。,樂曲欣賞,此曲結構上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復整段主題三次，每次重復都采用泛音奏法，故稱為三弄。 琴曲梅花三弄中“三弄”是主題以泛音形式在不同的弦段、徽位上出現(xiàn)三次。,古曲主題,主題第一次以泛音形式。

6、云雀,翱翔的云雀,我是一只小云雀,關于云雀,云雀是一類鳴禽。它飛到一定高度時，稍稍浮翔，又疾飛而上，直入云霄，故得此名。叫聲高昂入耳。,云雀是羅馬尼亞民間器樂的傳統(tǒng)曲目，是排簫擅長演奏的典型作品。連連出現(xiàn)的切分節(jié)奏、緊湊的十六分音符、即起即落的大跳和滑音等形成了這首樂曲的基本藝術特征。云雀在天青氣朗的高空飛舞鳴叫，時而驕傲地揚首翱翔，時而輕盈地下行俯沖等形象，在排簫多變的吹奏技巧中被栩栩如生地模擬展現(xiàn)，作為吹奏樂器，排簫模仿的鳥叫聲幾乎可以假亂真。整個作品熱烈、歡悅，并帶有幾分幽默，表現(xiàn)出歐洲東部美。

7、1、你聽過這首樂曲嗎？ 2、請說說這段樂曲中都有哪些樂器演奏。,春江花月夜,樂器,箜篌,箏：彈撥樂器，木制，是一種很古老的樂 器，早在戰(zhàn)國時已在秦國流行，所以歷史上 又稱“秦箏”，現(xiàn)稱古箏。音色如行去流水般 悠揚清雅。,樂器知識,琵琶：彈撥樂器，木制， 原稱“批把”，由演奏方式 而得名。公元四世紀由西 域傳入內(nèi)地，在樂隊中應 用相當廣泛。,樂器知識,樂器知識,簫：吹管樂器，竹制。 直吹，六個音孔，音色 恬靜，常演奏寧靜、抒 情的旋律，又稱洞簫。,樂器知識,二胡：拉弦樂器，又稱 胡琴，木制，琴筒前蒙以 蛇皮。適宜表現(xiàn)深沉悲。

8、有人認識我？,維托里奧蒙蒂,維托里奧蒙蒂 （Vittorio,Monti,1868-1922) ，意大利作曲家，小提琴家。早年入那不勒斯音樂學院學習小提琴和作曲。曾在拉姆努管弦樂團任小提琴演奏員，在音樂廳管弦樂團任指揮。后從事小提琴和曼多林的教學，并繼續(xù)作曲。,作品簡介,查爾達斯舞曲維托里奧蒙蒂最著名的兩首小提琴曲之一（另一首為愛的晨曲），后曾被改編為手風琴等各種樂器的獨奏曲和合奏曲，常見的有長笛、小號、長號、單簧管和二胡的獨奏曲版本，甚至還有口哨或口琴演奏的版本，流傳十分廣泛。,查爾達斯舞曲由兩部分組成： 第一部分稱“拉紹”。

9、空山鳥語是二胡獨奏曲，劉天華作曲，初稿寫于1918年，十年后才定稿。,在此曲中，劉天華創(chuàng)造性地運用三弦拉戲式的模擬手法，描繪了深山幽谷，百鳥嚶啼的優(yōu)美意境，是一首極富形象性的作品。 1 993年獲中華民族文化促進會“華人20世紀音樂經(jīng)典作品獎”。,全曲共五段，另有引子和尾聲。,引子慢速帶裝飾音的八度、五度、四度的大音程跳進，恰似空谷回聲，刻劃出一種幽渺、靜穆的意境，令人神往。,第一、二段的音樂清新活潑，氣氛活躍。,第三、四、五段運用各種擬聲的表現(xiàn)技巧，生動形象，展現(xiàn)出一幅鳥聲四起，爭相飛鳴的喧鬧情景，表達了人們。

10、 空山鳥語是二胡獨 奏曲，劉天華作曲，初稿 寫于 1918年，十年后才定 稿。 在此曲中，劉天華創(chuàng)造性地運 用三弦拉戲式的模擬手法，描繪了 深山幽谷，百鳥嚶啼的優(yōu)美意境， 是一首極富形象性的作品。 1 993年獲中華民族文化促進會 華人 2。

11、第 一 節(jié) 五 彩 繽 紛 的 植 物 世 界 當 我 們 漫 步 郊 外 時 ， 最 先 映 入 眼 簾 的 就 是 五 彩繽 紛 的 植 物 世 界 。 成 千 上 萬 的 植 物 物 種 被 種 植 用來 美 化 環(huán) 境 提 供 綠 。

12、快樂的號手,四重奏,四重奏：在四重奏的領域中，弦樂四重奏是最重要而且數(shù)量也最多的一種形式。弦樂四重奏的樂器組合通常是兩把小提琴、一把中提琴及一把大提琴，另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把，再加上一把低音提琴的組合，但數(shù)量并不多。 不僅有弦樂四重奏，也有木管四重奏以及銅管四重奏。,銅管四重奏快樂的號手,樂器組成是由大號、小號、長號、圓號。,大號,小號,長號,圓號,謝謝！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,。

13、春江花月夜,樂曲欣賞,江樓鐘鼓,聽音樂，思考。 1、樂曲由哪些樂器演奏？分別描繪了什么 情景？ 2、請找出樂曲的主題部分。,音樂描寫了夕陽映江面、熏風拂漣漪的優(yōu)美景色。,月上東山（第一變奏）,優(yōu)雅如歌的旋律、典雅協(xié)調(diào)的色彩，形象地描繪了夕陽西下一輪明月從東山升起，在云層中游移出沒的情景。,花影層臺（第二變奏）,樂曲描寫了陣陣清風吹皺一江春水，蔥蔥花木掩映月色朦朧的畫面，岸邊簇簇鮮花倒映在江水中，增添了江山秀麗的色彩。,水深云際（第三變奏）,這是一段富于動態(tài)的音樂，是在主旋律的基礎上變化而成的。樂曲中二胡在低音。

14、五彩繽紛的風箏授課教師 風箏的來源 風箏的分類 風箏的制作 風箏的來源 風箏起源于中國 最早的風箏是由古代哲學家墨子制造的 據(jù) 韓非子 外儲說 所載 墨翟居魯山 今山東青州一帶 斫木為鷂 三年而成飛一日而敗 是說墨。

15、最新人音版音樂六年級上冊第5 課五彩繽紛的大地教案教學目標：欣賞合唱五彩繽紛的大地, 感受祖國大地的繽紛色彩。教學重難點：感受歌曲風格。教學準備：歌曲譜例電子琴。教學方法：聽賞法律動法等。教學課時： 一課時。教學過程：一導入：是什么給大海以。

16、第7課五彩繽紛的風箏,1、中國風箏歷史悠久。,知識復習,風箏是由古代漢族勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間才開始以紙做風箏，稱為“紙鳶”。,知識復習,2、多角度看風箏傳統(tǒng)風箏用色的基本特點是：鮮艷、對比強烈、色塊大。,3、紙扎風箏從結構上一般分為平面。