分數(shù)的意義和性質

1、四年級數(shù)學分數(shù)的加、減法分數(shù)的意義和性質因數(shù)與倍數(shù)重點知識四年級數(shù)學分數(shù)的加、減法重點知識1、公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義：幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公因數(shù)；其中最大的一個，叫做它們的最大公因數(shù)。2、找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法：（1） 列舉法：先找出兩個數(shù)的因數(shù)，然后找出兩個數(shù)的公因數(shù)，再從中找出最大公因數(shù)。（2） 短除法：用兩個數(shù)公有的因數(shù)做除數(shù)，除到兩個數(shù)只有公因數(shù)1為止，然后把所有的除數(shù)乘起來就得到這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。3、求兩個數(shù)最大公因數(shù)的特殊情況：（1） 兩個數(shù)成倍數(shù)關系時，較小數(shù)是這兩個數(shù)的。

2、______________________________________________________________________________________________________________分數(shù)的意義和性質 教學目標：1、理解分數(shù)的意義和單位“1”的含義；2、理解分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)表示除法的商；3、掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題的解題方法。4、掌握把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法；教學重、難點：1、掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題的解題方法。2、掌握把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法；3、分數(shù)的意義和性質；4、約分的方法。教學內容：一、分數(shù)的意義知識點1：單位“1”的含。

3、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生理解和掌握分數(shù)與小數(shù)的關系,掌握分數(shù)與除法的關系,掌握小數(shù)化分數(shù),十進分數(shù)化小數(shù)的方法. 教學重點:掌握小數(shù)與分母是10,100,1000的分數(shù)互化的方法 教學難點:使學生理解小。

4、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生進一步理解分數(shù)與除法的關系,學會根據(jù)分數(shù)與除法的關系,把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)以及解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題. 教學重點:名數(shù)之間的互化. 教。

5、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生能熟練地依據(jù)分數(shù)的意義和性質,解決一些綜合性問題,從而提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力. 教學重點:提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力. 教學課型:復習課 教具準。

6、第四單元測試題 一、 填空。 1、是一個（ ）分數(shù)，它的分數(shù)單位是（ ) ，它有（ ）個這樣的分數(shù)單位，把它化成帶分數(shù)是（ ）。 2、的分子增加4 ，要使分數(shù)的大小不變，分母應增加( )。 3、在括號里填上合適的。

7、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生掌握把三個或三個以上的分數(shù)通分的方法,并能正確地進行通分和解決有關的問題. 教學重點:使學生掌握把三個或三個以上的分數(shù)通分的方法. 教學難點:使學生能解決與通分相聯(lián)系的有。

8、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:1,使學生理解分數(shù)的基本性質,并會應用分數(shù)的基本性質把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù). 2,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力.滲透事物之間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀。

9、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生理解和掌握帶分數(shù)的意義及特征,掌握把假分數(shù)化成帶分數(shù)的方法,并能正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù). 教學重點:理解和掌握帶分數(shù)的意義及特征,能正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù). 教學難點。

10、第四單元檢測卷 班級____________姓名_____________成績_______ 一、請你填一填（26分，其中第4題占2分，其余每個空格1分） 1、把下列各圖中陰影部分用分數(shù)表示并填在括號里。 2、在括號里填上適當?shù)摹?/p>

11、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生掌握分數(shù)與除法之間的關系,并能進行簡單的應用;培養(yǎng)學生 動手操作的能力和抽象,概括,歸納的能力. 教學重點:分數(shù)的數(shù)感培養(yǎng),以及與除法的聯(lián)系. 教學難點:抽象思維的培養(yǎng). 教學課。

12、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生加深理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義;能夠比較熟練的進行假分數(shù)與帶分數(shù),整數(shù)的互化. 教學重點:加深理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義. 教學難點:綜合運用所學知識. 教學課型:練習課 教具準備。

13、分數(shù)的意義和性質練習題 班級： 姓名： 一、在( )里填上適當?shù)臄?shù)。 (1)里面有( )個 4個是( ) 18個是( ) (2)的分數(shù)單位是( )，它含有( )個這樣的分數(shù)單位 。 (3)= = = (4)。

14、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生了解分數(shù)產生的原因,理解分數(shù)的意義,弄清分子,分母,分數(shù)單位的含義. 教學重點:使學生理解分數(shù)的意義,弄清分母,分子及分數(shù)單位的含義. 教學難點:使學生理解分數(shù)的意義,弄。

15、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生理解和掌握真分數(shù),假分數(shù)的意義和特征,學會把假分數(shù)化成整數(shù). 教學重點:真分數(shù)和假分數(shù)的特征. 教學難點:等于1的假分數(shù). 教學課型:新授課 教具準備:課件 教學過程: 一,激發(fā)興趣。

16、第四單元易錯題整理 一、 填空。 1、4/5米是把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的4份；也可以看做把4米分均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。 2、8/11的分數(shù)單位是（ ），再添（ ）個這樣的分數(shù)單位就是最小的。

17、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:1,使學生理解約分和最簡分數(shù)的意義,掌握約分的方法,能夠正確地進行約分;培養(yǎng)學生綜合運用已有知識解決問題的能力. 2,滲透恒等變換思想. 教學重點:最簡分數(shù)的概念. 教學難點:約分的方。

18、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:使學生進一步熟悉分數(shù)的基本性質,能正確地應用分數(shù)的基本性質,把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不變的分數(shù). 教學重點:應用分數(shù)基本性質,把一個分數(shù)化成指定分母。

19、四、分數(shù)的意義和性質 教學目標:掌握分數(shù)的讀法和寫法,進一步理解分數(shù)單位. 教學重點:掌握分數(shù)的讀法和寫法,理解分數(shù)單位. 教學難點:正確解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題. 教學課型:新授課 教具準備:課件 教。