分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

1、四年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加、減法分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)因數(shù)與倍數(shù)重點(diǎn)知識四年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加、減法重點(diǎn)知識1、公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義：幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)；其中最大的一個(gè)，叫做它們的最大公因數(shù)。2、找兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)的方法：（1） 列舉法：先找出兩個(gè)數(shù)的因數(shù)，然后找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，再從中找出最大公因數(shù)。（2） 短除法：用兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)做除數(shù)，除到兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1為止，然后把所有的除數(shù)乘起來就得到這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。3、求兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)的特殊情況：（1） 兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，較小數(shù)是這兩個(gè)數(shù)的。

2、______________________________________________________________________________________________________________分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的含義；2、理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示除法的商；3、掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問題的解題方法。4、掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問題的解題方法。2、掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法；3、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；4、約分的方法。教學(xué)內(nèi)容：一、分?jǐn)?shù)的意義知識點(diǎn)1：單位“1”的含。

3、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系,掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù),十進(jìn)分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法. 教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)與分母是10,100,1000的分?jǐn)?shù)互化的方法 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解小。

4、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)以及解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題. 教學(xué)重點(diǎn):名數(shù)之間的互化. 教。

5、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能熟練地依據(jù)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),解決一些綜合性問題,從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力. 教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力. 教學(xué)課型:復(fù)習(xí)課 教具準(zhǔn)。

6、第四單元測試題 一、 填空。 1、是一個(gè)（ ）分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（ ) ，它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，把它化成帶分?jǐn)?shù)是（ ）。 2、的分子增加4 ，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)增加( )。 3、在括號里填上合適的。

7、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握把三個(gè)或三個(gè)以上的分?jǐn)?shù)通分的方法,并能正確地進(jìn)行通分和解決有關(guān)的問題. 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握把三個(gè)或三個(gè)以上的分?jǐn)?shù)通分的方法. 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能解決與通分相聯(lián)系的有。

8、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):1,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),并會應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù). 2,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力.滲透事物之間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀。

9、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,掌握把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法,并能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù). 教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù). 教學(xué)難點(diǎn)。

10、第四單元檢測卷 班級____________姓名_____________成績_______ 一、請你填一填（26分，其中第4題占2分，其余每個(gè)空格1分） 1、把下列各圖中陰影部分用分?jǐn)?shù)表示并填在括號里。 2、在括號里填上適當(dāng)?shù)摹?/p>

11、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生 動手操作的能力和抽象,概括,歸納的能力. 教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)的數(shù)感培養(yǎng),以及與除法的聯(lián)系. 教學(xué)難點(diǎn):抽象思維的培養(yǎng). 教學(xué)課。

12、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生加深理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義;能夠比較熟練的進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),整數(shù)的互化. 教學(xué)重點(diǎn):加深理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義. 教學(xué)難點(diǎn):綜合運(yùn)用所學(xué)知識. 教學(xué)課型:練習(xí)課 教具準(zhǔn)備。

13、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題 班級： 姓名： 一、在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 (1)里面有( )個(gè) 4個(gè)是( ) 18個(gè)是( ) (2)的分?jǐn)?shù)單位是( )，它含有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位 。 (3)= = = (4)。

14、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,弄。

15、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)的意義和特征,學(xué)會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù). 教學(xué)重點(diǎn):真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征. 教學(xué)難點(diǎn):等于1的假分?jǐn)?shù). 教學(xué)課型:新授課 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一,激發(fā)興趣。

16、第四單元易錯題整理 一、 填空。 1、4/5米是把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的4份；也可以看做把4米分均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。 2、8/11的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再添（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的。

17、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):1,使學(xué)生理解約分和最簡分?jǐn)?shù)的意義,掌握約分的方法,能夠正確地進(jìn)行約分;培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識解決問題的能力. 2,滲透恒等變換思想. 教學(xué)重點(diǎn):最簡分?jǐn)?shù)的概念. 教學(xué)難點(diǎn):約分的方。

18、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能正確地應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不變的分?jǐn)?shù). 教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母。

19、四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)單位. 教學(xué)重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,理解分?jǐn)?shù)單位. 教學(xué)難點(diǎn):正確解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問題. 教學(xué)課型:新授課 教具準(zhǔn)備:課件 教。