孤獨(dú)之旅
__________________ 時(shí) 間。__________________ 時(shí) 間。__________________ 課文研討 一、整體把握 1.人物 杜小康這一人物形象。__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、九年級(jí)上冊(cè)語文孤獨(dú)之旅精品教案(兩篇)初中語文九年級(jí)上冊(cè)孤獨(dú)之旅教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解、積累“厚實(shí)、嬉鬧、乖巧、驅(qū)除、歇斯底里、一落千丈”等詞語。2、理解小說內(nèi)容,體會(huì)標(biāo)題的含義。能力目標(biāo)1、理清故事情節(jié),分析人物形象,把握課文主題。2、體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用,掌握鑒賞小說的方法。3、品味小說精美傳神、意味深長(zhǎng)的語言。情感態(tài)度價(jià)值觀感悟人物的成長(zhǎng)歷程,擴(kuò)展視野,豐富情感體驗(yàn),樹立奮進(jìn)信念,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)梳理主人公的成長(zhǎng)歷程,體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重。
2、16孤獨(dú)之旅教學(xué)目標(biāo)課題孤獨(dú)之旅課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)??蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí),積累文中的重點(diǎn)詞語,理清故事情節(jié),體會(huì)人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)。過程與方法品味小說生動(dòng)傳神的語言,體會(huì)文中的環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物和主題所起的作用,理解“孤獨(dú)之旅”的含義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀深刻理解成長(zhǎng)的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)正確對(duì)待成長(zhǎng)中的困難和挫折,善于從磨難中尋找希望。課前。
3、天堂雖好,是城里人的,而不是我們的?!?“城市沒有我的家,我是孤獨(dú)的“外地人”。,“爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候,即使有再多好吃的東西,我都會(huì)覺得自己是孤獨(dú)的。”,“孤獨(dú)是生了一大堆兒女,到老了卻沒有一個(gè)留在身邊?!?“泡一壺花茶,只一個(gè)人,沒有人分享,那一刻,我感到了孤獨(dú)?!?跟著杜小康,走孤獨(dú)之旅,有些孤獨(dú),其實(shí)是我們成長(zhǎng)過程中的一些無法回避的元素。我們要成長(zhǎng),就不能不與這些孤獨(dú)結(jié)伴而行。 曹文軒:感動(dòng),曹文軒,孤獨(dú)之旅,曹文軒,當(dāng)代作家。1945年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進(jìn)北京大學(xué)中文系讀書,后留校任教?,F(xiàn)。
4、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10孤獨(dú)之旅練習(xí)題1新人教版 1給下列詞中加粗字注音。 捆扎( ) 撩逗( ) 膽怯( ) 摻雜( ) 舊茬( ) 戳破( ) 2根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。 tio望( ) x。
5、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10孤獨(dú)之旅練習(xí)題2新人教版 精選 閱讀下面的文段,完成后面的練習(xí)。 那天,是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上,天就陰沉下來。天黑,河水也黑,蘆葦成了一片。
6、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè)孤獨(dú)之旅說課稿A 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 課文研討 一、整體把握 1人物 杜小康這一人物形象,是在他的成。
7、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元孤獨(dú)之旅學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.在了解小說三要素的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)欣賞小說的藝。
8、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 10孤獨(dú)之旅教學(xué)案 (新版)新人教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 新課標(biāo)指出。
9、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 感悟 聯(lián)想 質(zhì)疑孤獨(dú)之旅說課稿 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 孤獨(dú)之旅說課稿 人教新課標(biāo)版 初中語。
10、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè)孤獨(dú)之旅說課稿B 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 自讀導(dǎo)言 在了解小說三要素的基礎(chǔ)上,把小說的學(xué)習(xí)推進(jìn)到欣賞。
11、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè)孤獨(dú)之旅課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ (課前播放歌曲陽光總在風(fēng)雨后營(yíng)造氛圍。) 師:同學(xué)們,你。
12、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 10孤獨(dú)之旅重點(diǎn)語段訓(xùn)練(無答案)(新版)新人教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他。
13、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 第10課孤獨(dú)之旅導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 了解小說的特點(diǎn)。 2、 理解文章主題。 3。
14、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 10孤獨(dú)之旅教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)課題 孤獨(dú)之旅 主備人 陳慶 課。
15、2019-2020年九年級(jí)上語文孤獨(dú)之旅學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解小說的特點(diǎn) 2、理解文章主題 3、學(xué)會(huì)分析人物形象 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 【知識(shí)鏈接】走近作者:曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系。
16、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)孤獨(dú)之旅課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 (課前播放歌曲陽光總在風(fēng)雨后營(yíng)造氛圍。) 師:同學(xué)們,你們有過這樣的心理嗎?當(dāng)覺得父母嘮叨時(shí),我們希望早日長(zhǎng)大;當(dāng)看著網(wǎng)吧“18歲以下禁止入。
17、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 10孤獨(dú)之旅教學(xué)案 (新版)新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 新課標(biāo)指出:語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對(duì)文章的感受也是多元的,語。
18、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 孤獨(dú)之旅教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1熟讀課文,體會(huì)成長(zhǎng)中的感受; 2理解文意,概括故事情節(jié)及人物形象; 3了解小說三要素,理解環(huán)境描寫的作用。 教學(xué)重點(diǎn): 1細(xì)節(jié)。
19、2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元孤獨(dú)之旅教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.理解小說內(nèi)容,體會(huì)標(biāo)題的含義。 2.理清故事情節(jié),分析人物形象,把握課文主題。 3.體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的。
2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10《孤獨(dú)之旅》練習(xí)題2新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》說課稿B 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 10《孤獨(dú)之旅》課時(shí)練習(xí)題 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》說課稿A 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 10《孤獨(dú)之旅》教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 感悟 聯(lián)想 質(zhì)疑──《孤獨(dú)之旅》說課稿 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元《孤獨(dú)之旅》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.DOC
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10《孤獨(dú)之旅》練習(xí)題1新人教版.doc
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九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《孤獨(dú)之旅》學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc
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九年級(jí)語文上冊(cè)感悟聯(lián)想質(zhì)疑──《孤獨(dú)之旅》說課稿人教新課標(biāo)版.doc
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九年級(jí)語文上冊(cè)10《孤獨(dú)之旅》重點(diǎn)語段訓(xùn)練(無答案)新人教版.doc
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九年級(jí)語文上冊(cè)第10課《孤獨(dú)之旅》導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc
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九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10《孤獨(dú)之旅》教學(xué)案(無答案)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 10《孤獨(dú)之旅》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.DOC
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 10《孤獨(dú)之旅》教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 《孤獨(dú)之旅》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 《孤獨(dú)之旅》說課稿 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元《孤獨(dú)之旅》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2018-2019學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 16《孤獨(dú)之旅》練習(xí) 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第10課《孤獨(dú)之旅》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)1 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第10課《孤獨(dú)之旅》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《10 孤獨(dú)之旅》學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 10《孤獨(dú)之旅》重點(diǎn)語段訓(xùn)練(無答案)(新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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