見蔡桓公

1、19扁鵲見蔡桓公,第一課時,一、新課引入,戰(zhàn)國時期有個著名的民間醫(yī)生，原名秦越人，因為醫(yī)術(shù)高明，人們就用上古時代名醫(yī)扁鵲的名字稱呼他。有一次，扁鵲行醫(yī)到了虢國，虢國的太子病死了，正準備下葬。扁鵲問明了太子的病情后，斷定太子并沒有死，還能救治。扁鵲先用針刺療法給太子治病，一會兒，太子就蘇醒了；接著扁鵲又把藥物敷在太子肋下，一會兒，太子就站了起來；最后他又配湯藥給太子喝，僅服了三十多天，太子就完全康復(fù)。

2、扁 鵲 見 蔡 桓 公,1,韓非， 末期思想家，先秦 家學(xué)說集大成者。 其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，善用寓言說明問題。 與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國散文四大家。,戰(zhàn)國,法,2,字詞注音 扁鵲 蔡桓公 立有間 腠理 還 走 湯 熨 火齊 不應(yīng) 骨髓 遂死,qu hun jin cu,xun tng yn j ,yng su su,3,扁鵲見蔡桓公，立 有間，扁鵲曰： “君有疾在腠理，不治將恐 深?！?桓侯曰：“寡人無疾?！?進見,站,一會兒,說,您,小病,皮膚的紋理,恐怕,厲害 嚴重,我,扁鵲進見蔡桓公， 站了一會兒， 扁鵲說：,“您有小病在皮膚的紋理，不醫(yī)治恐怕將要嚴重。

3、扁鵲見蔡桓公,YW九年級上冊,1.識記、理解文中重點實詞和虛詞的意義和用法。2.掌握按時間順序敘述故事的寫法，學(xué)會用對比的手法刻畫人物形象。3.認識諱疾忌醫(yī)的嚴重危害，理解防微杜漸的重要意義。,學(xué)習(xí)目標,鄭人買履,守株待兔,你們知道“守株待兔”“鄭人買履”這些詞語出自哪里嗎？,韓非子,新課導(dǎo)入,韓非，戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學(xué)說集大成者。其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，善用寓言說明。

4、其他范文/相聲小品劇本 扁鵲見蔡桓公新版的扁鵲見蔡桓公，加入爆笑情節(jié)！ 扁鵲見蔡桓公話外音：long long ago，那時候的中國沒有冬天和夏天，所以叫做“春秋時期”。話說春秋時期的蔡國有一個蔡桓公。在一個被晚霞染紅了天的早晨，他象往常一樣上朝了。（幕起，音樂起。宮女乙?guī)ьI(lǐng)宮女翩翩起舞，大王高高在上欣賞）大 王：（不耐煩地）好了，好了，好了，整天都是這一套。寡人讓你們見識見識真正的舞蹈?。ū妼m女退到一旁，大王與二侍衛(wèi)，二宮女上場，音樂我的地盤，開始跳舞）大 王：（唱）在我地盤這，你就得聽我的。讓我不高興，我就把。

5、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊第六單元22扁鵲見蔡桓公練習(xí)語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 1.下列加點字的注音有誤的一項是 (D ) A.桓公(hun) 腠理(cu。

6、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊扁鵲見蔡桓公 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 韓非 教學(xué)目標 1 學(xué)會獨立讀懂文言文 2 理解本文寓意 3 學(xué)會多角度地解讀文本。

7、19扁鵲見蔡桓公,韓非,鄭人買履,守株待兔,你們知道“守株待兔”“鄭人買履”這些詞語出自哪里嗎？,韓非子,導(dǎo)入新課,1.識記、理解文中重點實詞和虛詞的意義和用法。（重點）2.掌握按時間順序敘述故事的寫法，學(xué)會。

8、2019-2020年七年級語文上冊 第26課扁鵲見蔡桓公教案 北京課改版 主干知識 1、給下列加點的字注音。 立有間（ ） 腠理（ ） 寡人（ ） 桓侯（ ）（ ） 骨髓（ ） 遂死（ ） 火齊（ ） 2、解釋句中加點。

9、2019-2020年七年級語文上冊 7.26扁鵲見蔡桓公教案 北京課改版 主干知識 1、給下列加點的字注音。 立有間（ ） 腠理（ ） 寡人（ ） 桓侯（ ）（ ） 骨髓（ ） 遂死（ ） 火齊（ ） 2、解釋句中加點的。

10、2019-2020年七年級語文上冊 第26課扁鵲見蔡桓公課文精講 北京課改版 主干知識 1、給下列加點的字注音。 立有間（ ） 腠理（ ） 寡人（ ） 桓侯（ ）（ ） 骨髓（ ） 遂死（ ） 火齊（ ） 2、解釋句中。

11、2019-2020年七年級語文下冊 第25課扁鵲見蔡桓公教案 鄂教版 設(shè)計理念 1美國教育家杜威提出的“在做中學(xué)”的觀點。 2語文課程標準所積極倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)思路： 本課教學(xué)計劃兩課。

12、2019-2020年七年級語文下冊 扁鵲見蔡桓公教案 鄂教版 教學(xué)目的 1初步理解要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助的人生哲理。 2理解古今詞義的差別。 3理解積累文言詞語，理解句意、文意。 重點難點 1。

13、2019-2020年九年級語文上冊 22扁鵲見蔡桓公教學(xué)案 語文版 【教學(xué)目標】 知識與技能 掌握文言文中一些常用實詞的詞義。 過程與方法 1、了解本文敘事層次分明的特點，體會人物的鮮明個性。 2、理解這個故事的寓意。

14、2019-2020年九年級語文上冊 22扁鵲見蔡桓公相關(guān)課外閱讀 語文版 一、作者簡介 扁鵲見蔡桓公選自韓非子喻老。 韓非畫像 韓非（約公元前280前233）戰(zhàn)國末期思想家，法家學(xué)派的主要代表人物，韓國貴族。

15、扁鵲見蔡桓公教案設(shè)計 【教學(xué)目標】 知識與技能 1.通讀課文，識記重點文言詞語，增強閱讀淺易文言文的能力。 2.掌握本文按時間順序敘述故事的寫法。 過程與方法 1.朗讀全文，感悟文中蘊含的深刻道理。 2.梳理文。

16、2019-2020年九年級語文上冊 22扁鵲見蔡桓公精彩語段練習(xí) 語文版 (一)扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁。