江蘇省昆山市兵希中學(xué)中考數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)

1、專題二:操作型問題知識梳理操作型問題主要借助三角板紙片等工具進(jìn)行圖形的折與展割與補平移與旋轉(zhuǎn)等變換,通過動手操作和理性的思考,考查學(xué)生的空間想象推理和創(chuàng)新能力.解決這類問題需要通過觀察操作比較猜想分析綜合抽象和概括等實踐活動和思維過程,靈活。

2、專題五:數(shù)形結(jié)合思想知識梳理數(shù)形結(jié)合是把抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀的圖形結(jié)合起來思索,使抽象思維和形象思維相結(jié)合,通過以形助數(shù)或以數(shù)解形可使復(fù)雜問題簡單化,抽象的數(shù)學(xué)問題直觀化生動化,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)另外,由于使。

3、專題三:動態(tài)型問題知識梳理動態(tài)型問題主要包含質(zhì)點運動型問題與圖形變換型問題兩類,是以三角形四邊形圓函數(shù)圖像等幾何圖形為載體,設(shè)計動態(tài)變化,并對變化過程中伴隨著的等量關(guān)系變量關(guān)系圖形的特殊狀態(tài)圖形間的特殊關(guān)系等進(jìn)行考察研究的一類問題,這類試題。

4、專題一:開放性問題知識梳理1條件開放型:指在結(jié)論不變的前提下,去探索添加必要的條件不唯一的題目2結(jié)論開放型:即給出問題的條件,讓解題者根據(jù)條件探索相應(yīng)的結(jié)論,并且符合條件的結(jié)論往往呈現(xiàn)多樣性,或者相應(yīng)結(jié)論的存在性需要解題者進(jìn)行推斷,甚至要求。

5、專題四:特殊與一般思想 知識梳理人類認(rèn)知總是從特殊到一般,即從特殊的情況中找出一般規(guī)律,學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣,從特殊到一般,能使數(shù)學(xué)問題由淺入深,化難為易,且能加深對數(shù)學(xué)知識的理解,同時還能打開解題思路.因此,在研究問題時,從特殊到一般是初中數(shù)學(xué)。

6、專題六:分類討論問題知識梳理分類討論問題就是將要研究的數(shù)學(xué)對象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干不同的情形,然后再逐類進(jìn)行研究和求解的一種數(shù)學(xué)解題思想.對于因存在一些不確定因素?zé)o法解答或者結(jié)論不能給予統(tǒng)一表述的數(shù)學(xué)問題,我們往往將問題劃分為若干類或若。