考點(diǎn)命題角度預(yù)測(cè)練習(xí)

1、命題角度2植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 1有關(guān)小麥根系吸收礦質(zhì)元素的敘述,正確的是 A根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來(lái)源于光合作用 B根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來(lái)源于呼吸作用 C根尖表皮細(xì)胞對(duì)各種礦質(zhì)元素的吸收量相等 D各種礦質(zhì)元素進(jìn)入根尖表皮。

2、命題角度2 細(xì)胞呼吸的意義 1動(dòng)物體內(nèi)糖類脂類和蛋白質(zhì)的代謝是一個(gè)相互聯(lián)系相互制約的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過(guò)程.某學(xué)生將體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的部分途徑歸納如下圖所示. 據(jù)圖回答下列問(wèn)題: 1圖中不可能發(fā)生的途徑是 和 .填出序號(hào) 2在途徑和的代謝過(guò)程中,都。

3、命題角度3動(dòng)物細(xì)胞工程及應(yīng)用 1物細(xì)胞工程技術(shù)獲取克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是 A將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞 B用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞 C用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)。

4、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)人生命題角度4真核生物與原核生物及非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 1下列四組生物體中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是 A變形蟲(chóng)大腸桿菌靈芝 B煙草草履蟲(chóng)大腸桿菌 C小麥番茄大豆 D酵母菌靈芝豌豆 考場(chǎng)錯(cuò)解 D 認(rèn)為只要是細(xì)胞結(jié)構(gòu)類似都是真核細(xì)胞就行,而。

5、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)人生命題角度3 DNA的提取與鑒定 1關(guān)于DNA粗提取的實(shí)驗(yàn)材料的選擇,也經(jīng)過(guò)了多次實(shí)驗(yàn)效果的比較,最終選取雞血做實(shí)驗(yàn)材料的原因是什么請(qǐng)回答: 1雞血細(xì)胞中紅細(xì)胞 ,家雞屬于鳥(niǎo)類,新陳代謝旺盛,含紅細(xì)胞較多.可以提供豐富的 。

6、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)人生考點(diǎn)高分解題綜合訓(xùn)練1 生物體把自身的一部分物質(zhì)分解,釋放出其中的能量,并把代謝終產(chǎn)物排出體外,這種生理過(guò)程是 A新陳代謝 B合成代謝 C分解代謝 D同化作用答案:C :異化作用分解代謝概念.2 生物體把從外界環(huán)境中攝取的。

7、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)人生命題角度2 酶的南質(zhì)特性及其與代謝的關(guān)系 1圖所示將小麥種子分別置于20和 30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液和提取液.取3支試管甲乙丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,45。

8、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)人生命題角度4 新陳代謝的基南類型及其應(yīng)用1可作為水體污染的指示生物,體內(nèi)含有葉綠體,將它放在黑暗條件下,在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中也可繁殖,這說(shuō)明裸藻 A不能進(jìn)行光合作用 B是異養(yǎng)生物 C在無(wú)光條件下也能進(jìn)行光合作用 D既能進(jìn)行。

9、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)人生命題角度3遺傳系譜的識(shí)別與遺傳概率的計(jì)算1下圖是患甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍和乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎兩種遺傳病的系譜圖. 請(qǐng)據(jù)圖回答: 1甲病致病基因位于 染色體上,為 性基因. 23和8兩者的家庭均無(wú)乙病史。