蒙昧中的覺醒課件

1、專題六,西方人文精神的起源和發(fā)展,人文精神：是一種人類的自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的生命、尊嚴和價值的高度重視，對人類各種精神文化遺產(chǎn)的無比珍惜，對人格與道德的不懈追求。它關(guān)注人的塵世生活，重視人的精神意義，。

2、學(xué)案1 蒙昧中的覺醒,專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,1.了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。 2.理解人文精神的內(nèi)涵。,課標要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、智者的啟。

3、,專題六西方人文精神的起源與發(fā)展,一蒙昧中的覺醒,專題六西方人文精神的起源與發(fā)展,專題六西方人文精神的起源與發(fā)展,專題六西方人文精神的起源與發(fā)展,一、智者的啟蒙1.背景(1)公元前5世紀中葉，希臘_的發(fā)展、平民地位的提高。(2)希臘_的成長、解決實際問題的需要。(3)雅典民主政治發(fā)展到頂峰時代。2.性質(zhì)：是一場反對舊的思想方法和傳統(tǒng)的運動。,工商業(yè)。

4、專題六西方人文精神的起源與發(fā)展,時空坐標,學(xué)習(xí)本專題，一是要明確各個時期人文精神的內(nèi)涵和價值，掌握人文精神產(chǎn)生、發(fā)展和成熟的三個階段及其對應(yīng)的三次思想解放；二是運用比較法，比較不同時期的人文主義思想；三要注意運用唯物主義思想，理解思想發(fā)展與生產(chǎn)力發(fā)展之間的辯證關(guān)系。,學(xué)習(xí)指導(dǎo),第1課,蒙昧中的覺醒,學(xué)習(xí)目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認知學(xué)習(xí)思考。

5、學(xué)案1蒙昧中的覺醒,專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,1.了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。 2.理解人文精神的內(nèi)涵。,課標要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、智者的啟蒙,1.背景：雅典 的發(fā)展、希臘工商業(yè)的發(fā)展、平民地位提高及個人主義的產(chǎn)生。 2.智者及其言論特點 (1)人物：教授雄辯術(shù)和修辭學(xué)的教師。 (2)特點：言論內(nèi)容和辯論方式完全從 的。