巧用肌理

1、2019年六年級(jí)美術(shù)上冊巧用肌理教學(xué)實(shí)錄 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 情意目標(biāo)：學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)肌理的基本特征。 能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)或制作周。

2、2019 2020年湘教版美術(shù)六上 巧用肌理 教學(xué)案例與反思 背景分析 巧用肌理 選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 湘版 第十一冊 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 選型表現(xiàn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和建議 本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)肌理在造型表現(xiàn)中。

3、2019 2020年六年級(jí)美術(shù)上冊 巧用肌理 1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) 情意目標(biāo) 學(xué)會(huì)體驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)問題 滲透學(xué)生對生活美 環(huán)境美的審美意識(shí) 認(rèn)識(shí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 認(rèn)識(shí)肌理的基本特征 能力目標(biāo) 發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的。

4、2019 2020年湘教版美術(shù)六上 巧用肌理 教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo) 情意目標(biāo) 學(xué)會(huì)體驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)問題 滲透學(xué)生對生活美 環(huán)境美的審美意識(shí) 認(rèn)識(shí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 認(rèn)識(shí)肌理的基本特征 能力目標(biāo) 發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理。

5、2019 2020年六年級(jí)美術(shù)上冊 巧用肌理 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠運(yùn)用合適的方法 校清晰的拓印出肌理 2 能夠創(chuàng)造性的利用肌理拓片進(jìn)行剪貼畫制作 3 培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望 對美術(shù)學(xué)科的濃厚興趣 教材分析 1 教學(xué)重點(diǎn)。

6、巧用肌理,第七課,仔細(xì)觀察圖片,嘗試發(fā)現(xiàn)圖片的特點(diǎn),體會(huì)圖片帶給你的感受,肌理,前后兩桌四人為一小組 分別找出身邊的天然肌理 和 人為肌理 各一個(gè),肌理有什么作用?它對我們的生活有幫助嗎? 我們可以自己制作肌理嗎?,?,可以自己制作平面肌理嗎?,普通的技法有： 點(diǎn)繪法、線描法、渲染法,特殊的技法有： 拓印法、吹彩法、滴流法、撒鹽法、皺紙法、吸附法、抗水法、飛白法、噴刷法、彈線法。

7、巧用肌理教案 一、 教材分析 本節(jié)課出自湘教版美術(shù)教材六年級(jí)上冊第7課。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本節(jié)課劃分為造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的肌理，學(xué)習(xí)拓印肌理，創(chuàng)作肌理畫，這對以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。 二、學(xué)情分析 本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們智力水平迅速提高，具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，逐漸由形象思維向抽象思維過渡，但仍以形象思維為主，因此直觀教學(xué)法更。

8、巧 用 肌 理學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 二 ： 拼 貼 畫 制 作 1912年 起 ， 畢 加 索 轉(zhuǎn) 向 其 綜 合 立 體 主 義 風(fēng) 格 的 繪 畫 實(shí) 驗(yàn) 。 他 開 始以 拼 貼 的 手 法 進(jìn) 行 創(chuàng) 作 。 這 幅 題 為 瓶 子 玻。