山東省煙臺(tái)市黃務(wù)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)

1、第三節(jié) 基因的顯性與隱性課型:新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系,描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn).2.說(shuō)明近親結(jié)婚的危害.3.增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問(wèn)題.重點(diǎn)難點(diǎn):基因的顯性和隱性學(xué)習(xí)方。

2、第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞課型:新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):描述染色體DNA和基因之間的關(guān)系;描述生殖過(guò)程中染色體的變化;說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞.能力目標(biāo):通過(guò)觀察分析圖片資料錄像資料,引導(dǎo)學(xué)生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳。

3、6.2神經(jīng)系統(tǒng)的組成 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):神經(jīng)系統(tǒng)各部分的功能 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能學(xué)習(xí)方法:課堂上不斷設(shè)置情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考;利用相應(yīng)的教具啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,多用實(shí)物和標(biāo)本增加感性認(rèn)識(shí).導(dǎo)學(xué)過(guò)程:情景導(dǎo)入:我們常遇到這樣的詞心想事成言為。

4、第三章 保護(hù)生物的多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo):記住生物多樣性的價(jià)值直接使用價(jià)值間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值;記住保護(hù)生物多樣性的方法就地保護(hù)遷地保護(hù)加強(qiáng)教育與法制管理.2 能力目標(biāo)能根據(jù)具體實(shí)際制定保護(hù)生物多樣性的初步方案;能運(yùn)用生物學(xué)原理向。

5、第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):說(shuō)出人體的三道防線及功能;描述人體的免疫功能;區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫.2能力目標(biāo):通過(guò)資料分析,能說(shuō)出人體三道防線的功能.3情感目標(biāo):通過(guò)了解計(jì)劃免疫的概念,認(rèn)識(shí)計(jì)劃免疫的重要性.二學(xué)習(xí)。

6、第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):全面理解健康的定義,并且認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義.2能力目標(biāo):嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況,關(guān)注健康問(wèn)題.3情感目標(biāo):學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的技能,保持心理健康.二學(xué)習(xí)重點(diǎn):全面理解健康的定義.三。

7、傳染病及其預(yù)防二教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)1舉例說(shuō)出傳染病的病因傳播途徑和預(yù)防措施.2列舉常見(jiàn)的寄生蟲病細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病.3說(shuō)出艾滋病的病原體傳播途徑及預(yù)防措施.2能力目標(biāo)通過(guò)資料分析,探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié).3情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)了。

8、第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):描述染色體DNA和基因之間的關(guān)系;描述生殖過(guò)程中染色體的變化;說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞.能力目標(biāo):通過(guò)觀察分析圖片資料錄像資料,引導(dǎo)學(xué)生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳遞的結(jié)果.教給。

9、第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):說(shuō)出人體的三道防線及功能;描述人體的免疫功能;區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫.2能力目標(biāo):通過(guò)資料分析,能說(shuō)出人體三道防線的功能.3情感目標(biāo):通過(guò)了解計(jì)劃免疫的概念,認(rèn)識(shí)計(jì)劃免疫的重要性.二學(xué)習(xí)。

10、第三節(jié) 基因的顯性與隱性 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系,描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn).2.說(shuō)明近親結(jié)婚的危害.3.增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問(wèn)題.重點(diǎn)難點(diǎn):基因的顯性和隱性學(xué)習(xí)方法:在仔細(xì)觀。

11、第二節(jié)選擇健康的生活方式一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響;了解健康生活方式的內(nèi)容與作用.2能力目標(biāo):認(rèn)同酗酒和吸煙對(duì)人體健康的危害,選擇健康生活方式的重要性.3情感目標(biāo):選擇健康的生活方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.二學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)。

12、第一節(jié)傳染病及其預(yù)防一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):舉例說(shuō)出傳染病的病因傳播途徑和預(yù)防措施.2能力目標(biāo):通過(guò)資料分析,探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié).3情感目標(biāo):通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施,建立正確的傳染病預(yù)防觀點(diǎn).二學(xué)習(xí)重點(diǎn):舉例說(shuō)出傳染病的。