誰(shuí)輕誰(shuí)重

1、幼兒教育：________大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案誰(shuí)輕誰(shuí)重教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案誰(shuí)輕誰(shuí)重活動(dòng)目標(biāo)：1、比較動(dòng)物的輕、重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。2、能用語(yǔ)言完整表述結(jié)果。初步會(huì)推斷出相互比較的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，幼兒畫(huà)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：1、出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)。師：”有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻€(gè)想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來(lái)。咦？你們平時(shí)是怎么玩蹺蹺板的呀。

2、幼兒教育：________幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案誰(shuí)輕誰(shuí)重教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案誰(shuí)輕誰(shuí)重活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。2、在探索過(guò)程種，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。3、培養(yǎng)幼兒在操作活動(dòng)中的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、幼兒人手操作簍子一個(gè)、投影儀、操作卡片、天平、小積木活動(dòng)過(guò)程：一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。1.秋天來(lái)了，果園里各種水果都成。

3、幼兒教育：________大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰(shuí)輕誰(shuí)重的教學(xué)設(shè)計(jì)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰(shuí)輕誰(shuí)重的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：誰(shuí)輕誰(shuí)重是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)。意在讓幼兒通過(guò)不同的自然測(cè)量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結(jié)果，從而感知物體之間的輕重關(guān)系。由于幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解，所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)理念：隨著年齡的。

4、幼兒教育：________幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思誰(shuí)輕誰(shuí)重教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思誰(shuí)輕誰(shuí)重教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)別比較動(dòng)物的輕重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。2、能用語(yǔ)言完整表述結(jié)果，初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、幼兒畫(huà)冊(cè)、筆教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：比較輕重理解重量關(guān)系教學(xué)方法與手段：觀(guān)察法 比較法教學(xué)過(guò)程一、引出課題。1、出示四種動(dòng)物的圖片，提出問(wèn)題：有一天，小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起，他們想玩蹺蹺。

5、幼兒教育：________大班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)輕誰(shuí)重教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)輕誰(shuí)重教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)別比較動(dòng)物的輕重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。2、能用語(yǔ)言完整表述結(jié)果，初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、幼兒畫(huà)冊(cè)、筆教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：比較輕重理解重量關(guān)系教學(xué)方法與手段：觀(guān)察法 比較法教學(xué)過(guò)程一、引出課題。1、出示四種動(dòng)物的圖片，提出問(wèn)題：有一天，小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起，他們想玩蹺蹺板的游戲，可是怎么也蹺不起來(lái)。

6、2.誰(shuí)輕誰(shuí)重,shiqnshizhn,單擊頁(yè)面即可演示,1,輕重,qnzhn,shwtdezhnyotzhn,是物體的重要特征,2,請(qǐng)將五種物體按照輕重排序，并記錄下來(lái)。,乒乓球,pnpnqi,木塊,mkui,塑料塊,sliokui,小。

7、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 誰(shuí)輕誰(shuí)重 的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 誰(shuí)輕誰(shuí)重 是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng) 意在讓幼兒通過(guò)不同的自然測(cè)量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結(jié)果 從而感知物體之間的輕重關(guān)系 由于幼兒對(duì)輕重。

8、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng) 誰(shuí)輕誰(shuí)重 教學(xué)目標(biāo) 1 區(qū)別比較動(dòng)物的輕重 理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系 2 能用語(yǔ)言完整表述結(jié)果 初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果 教學(xué)準(zhǔn)備 1 課件 2 幼兒畫(huà)冊(cè) 筆 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 比較輕重理解重量關(guān)系 教學(xué)。

9、教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下學(xué)期 第一單元我們周?chē)奈矬w2 誰(shuí)輕誰(shuí)重 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 共3題 共17分 1 6分 判斷題 判斷下列說(shuō)法。

10、2020年教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下學(xué)期 第一單元我們周?chē)奈矬w2 誰(shuí)輕誰(shuí)重 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 共3題 共17分 1 6分 判斷題 判斷下。

11、教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下學(xué)期 第一單元我們周?chē)奈矬w2 誰(shuí)輕誰(shuí)重 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 共3題 共17分 1 6分 判斷題 判斷下。

12、2019年教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下學(xué)期 第一單元我們周?chē)奈矬w2 誰(shuí)輕誰(shuí)重 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 共3題 共17分 1 6分 判斷題 判斷下。

13、2019 2020年一年級(jí)下冊(cè)1 2 誰(shuí)輕誰(shuí)重 word教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析 本課是一年級(jí)下冊(cè) 我們周?chē)奈矬w 單元的第2課 其隱含的概念是質(zhì)量是物體的基本屬性 并且可以通過(guò)測(cè)量得到 在一年級(jí)階段學(xué)生不需要了解質(zhì)量的概念 更無(wú)需。

14、我們周?chē)奈矬w 教育科學(xué)版科學(xué) 2 誰(shuí)輕誰(shuí)重 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1 認(rèn)識(shí)到掂量 稱(chēng)量等方法測(cè)量物體輕重的準(zhǔn)確程度不同 2 輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w可作為稱(chēng)量的標(biāo)準(zhǔn)物 知識(shí)與技能 用掂量 稱(chēng)量等測(cè)量方法可以比較物體的輕重 不同的方法可能導(dǎo)致比較結(jié)果的準(zhǔn)確程度不同 關(guān)鍵 認(rèn)識(shí)到掂量 稱(chēng)量等方法。

15、教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元我們周?chē)奈矬w第二課 誰(shuí)輕誰(shuí)重 導(dǎo)入新知 你知道他們誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎 新知講解 這些物體誰(shuí)輕誰(shuí)重呢 p ngp ngqi 乒乓球 m ku i木塊 s li oku i塑料塊 xi oxi ngp 小橡皮 d xi ngp 大橡皮 新知講解 要求 用不同的方法 將下列物體按照輕重排序 小組合作 1 預(yù)測(cè)2 掂一掂3 稱(chēng)一稱(chēng) 新知講解 理解詞語(yǔ) y c 預(yù)測(cè)di ndi n掂一。

16、我們周?chē)奈矬w 教育科學(xué)版科學(xué) 2 誰(shuí)輕誰(shuí)重 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1 認(rèn)識(shí)到掂量 稱(chēng)量等方法測(cè)量物體輕重的準(zhǔn)確程度不同 2 輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w可作為稱(chēng)量的標(biāo)準(zhǔn)物 知識(shí)與技能 用掂量 稱(chēng)量等測(cè)量方法可以比較物體的輕重 不同的方法可能導(dǎo)致比較結(jié)果的準(zhǔn)確程度不同 關(guān)鍵 認(rèn)識(shí)到掂量 稱(chēng)量等方法。

17、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 誰(shuí)輕誰(shuí)重 活動(dòng)目標(biāo) 1 比較動(dòng)物的輕 重 理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系 2 能用語(yǔ)言完整表述結(jié)果 初步會(huì)推斷出相互比較的結(jié)果 活動(dòng)準(zhǔn)備 小貓 大狗 胖豬等圖片若干張 蹺蹺板圖三幅 幼兒畫(huà)冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程 一 1 出示動(dòng)物圖片 引出活動(dòng) 師 有一天 小貓 大狗和胖豬碰到了一起 它們?nèi)齻€(gè)想玩 蹺蹺板的游戲 可是蹺蹺板怎么也蹺不起來(lái) 咦 你們平時(shí)是怎么玩 蹺蹺板的呀 總結(jié) 原來(lái)蹺蹺板是跟重量有。

18、誰(shuí)輕誰(shuí)重 仔細(xì)觀(guān)察這5個(gè)物體 你發(fā)現(xiàn)了什么 一 猜一猜你能按輕重給它們排序嗎 相同大小的木塊和塑料塊 你是怎么預(yù)測(cè)的 相同材料的小橡皮和大橡皮 你是怎么預(yù)測(cè)的 二 掂一掂像這樣掂一掂 再來(lái)排一排順序吧 用相同的方式記錄 比一比誰(shuí)重 菠蘿比梨重 梨和桃一樣重 三 稱(chēng)一稱(chēng)用什么樣的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物的呢 比較重的 玻璃球比較大的 乒乓球 應(yīng)該選擇比較輕的 小的 容易放在盤(pán)子里的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物 小而輕 想一。

19、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 誰(shuí)輕誰(shuí)重 教學(xué)目標(biāo) 1 區(qū)別比較動(dòng)物的輕重 理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系 2 能用語(yǔ)言完整表述結(jié)果 初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果 教學(xué)準(zhǔn)備 1 課件 2 幼兒畫(huà)冊(cè) 筆 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 比較輕重理解重量關(guān)系 教學(xué)方法與手段 觀(guān)察法 比較法 教學(xué)過(guò)程 一 引出課題 1 出示四種動(dòng)物的圖片 提出問(wèn)題 有一天 小貓 小狗和胖 豬他們碰到了一起 他們想玩蹺蹺板的游戲 可是怎么也蹺不起來(lái) 小朋友。