文化創(chuàng)新的途徑教案4

1、文 化 創(chuàng) 新 的 途 徑 高二備課組 一、本課地位 本課內(nèi)容為文化生活（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進(jìn)行文化創(chuàng)新既是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的思想理論性，也具有很強(qiáng)的探索實(shí)踐性。在前面的學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。那么，怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新便是本課探討的內(nèi)容。

2、文化創(chuàng)新的途徑,高三政治組 周廣山,來(lái)自生活報(bào)告: 京劇是一種美的享受。一個(gè)真正的京劇舞臺(tái)上演的是生旦凈丑的戲曲。聽的是他們的字詞唱腔，看的是他們的臉譜戲服，享受到的是我們的心靈震撼。然而，當(dāng)今人們對(duì)京劇的興趣似乎日漸減淡。 這些年以來(lái)，隨著通俗文化的興起，電視媒體的高速發(fā)展，高層經(jīng)濟(jì)體系的建立，以及西方文化的大量涌入，京劇出現(xiàn)了少劇目，沒(méi)市場(chǎng)，沒(méi)觀眾的尷尬局面，很顯著地體現(xiàn)在了劇場(chǎng)的上座率上。上海專營(yíng)京劇演出的逸夫舞臺(tái)，平均上座率連5成都不到，情況更令人擔(dān)憂.,牡丹綻放，萬(wàn)世留香,走入熒屏，觀察思考：,。

3、文化創(chuàng)新的途徑說(shuō)課稿政治組 魏志平大家好，今天我說(shuō)課的題目文化創(chuàng)新的途徑，我將從七個(gè)方面加以說(shuō)明，分別是說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。一、 說(shuō)教材本課是文化生活（人教版）第二單元第五課的第二框內(nèi)容。通過(guò)對(duì)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了文化的交流、傳播和發(fā)展；也明白了文化發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。而怎樣進(jìn)行創(chuàng)新則是本節(jié)課探討的內(nèi)容。

4、文化創(chuàng)新的途徑說(shuō) 課 稿饒陽(yáng)中學(xué) 王利社一、教材地位大家早上好，今天我說(shuō)課的題目是人教版新課標(biāo)思想政治必修3文化生活第五課文化創(chuàng)新第二框文化創(chuàng)新的途徑。本課第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用主要講授了“什么是文化創(chuàng)新”、“文化創(chuàng)新的源泉”以及“為什么要進(jìn)行文化創(chuàng)新”。按照“是什么”。

5、探究活動(dòng)一常言道：眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。文化創(chuàng)新來(lái)自創(chuàng)作者的靈感，主要靠文化創(chuàng)作者的聰明才智。 一文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會(huì)實(shí)踐 探究活動(dòng)二一只熊貓引發(fā)的憂慮 導(dǎo)演斯蒂芬森是資深中國(guó)文化迷，聲稱功夫熊貓是向中國(guó)文化致敬，是寫給中國(guó)的一封。

6、文化創(chuàng)新的途徑 說(shuō)課稿 高二 4 班 齊映燕 2018 年 4 月 19 日 一 說(shuō)教材 1 說(shuō)教材的地位及作用 本課是高中政治人教版必修 3 文化生活 第二單元第五課第二框內(nèi)容 通 過(guò)對(duì)前面知識(shí)的學(xué)習(xí) 學(xué)生理解了文化的交流 繼承和發(fā)展 也明白了文化發(fā) 展需要?jiǎng)?chuàng)新 而怎樣進(jìn)行創(chuàng)新則是本節(jié)課探討的內(nèi)容 也是本單元的重點(diǎn) 難 點(diǎn)和落腳點(diǎn) 同時(shí) 本課是承上啟下 對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的中華文化 中華民族 精神。

7、文化創(chuàng)新的途徑 說(shuō)課 武漢中學(xué)吳曉 一 說(shuō)教材 本課是人教版第三冊(cè) 文化生活 第二單元第五課第二框題 通過(guò)前面的學(xué)習(xí) 學(xué)生了解了文化的交流 傳播與發(fā)展及文化發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系 而怎樣進(jìn)行創(chuàng)新則是本節(jié)課要探討的內(nèi)容。

8、LOGO第 五 課 第 二 框 文 化 創(chuàng) 新 的 根 本 途 徑 ： 在 保 留 傳 統(tǒng) 音 樂(lè) 選 秀 節(jié) 目 節(jié) 目 基本 要 素 的 基 礎(chǔ) 上 進(jìn) 行 文 化 創(chuàng) 新文化創(chuàng)新的基本途徑一：繼承傳統(tǒng)，推陳出新 學(xué) 習(xí) 吸 收 借 鑒。

9、文化創(chuàng)新的途徑 功夫熊貓 的制作秘籍1 功夫熊貓 在構(gòu)思制作的過(guò)程中 工作人員針對(duì)不同的人群作了四萬(wàn)多份的調(diào)研 2 功夫熊貓 蘊(yùn)涵了豐富的中國(guó)元素 這些是美術(shù)總監(jiān)花了8年時(shí)間 鉆研中國(guó)文化 藝術(shù) 建筑 山水風(fēng)光的結(jié)果 3 功夫熊貓 的動(dòng)畫人員在創(chuàng)作前認(rèn)真地翻看了大量70年代的功夫片 港產(chǎn)動(dòng)作片 還特別請(qǐng)來(lái)一位武術(shù)教練EricChen開班 安排動(dòng)畫人員上堂習(xí)武 好讓他們能更具體了解各種功夫招式 為了。

10、二、文化創(chuàng)新的途徑,1、有人說(shuō)，文化創(chuàng)新來(lái)自創(chuàng)作者的靈感，主要靠文化創(chuàng)作者的聰明才智。對(duì)此你怎么看？ 2、文化創(chuàng)新既要繼承傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時(shí)代精神，二者之間是否矛盾？ 3、文化創(chuàng)新的根本途徑與基本途徑分別是什么？ 4、我們應(yīng)該如何正確把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系？ 5、文化創(chuàng)造的途徑與文化創(chuàng)造的主體有什么不同？ 6、文化交流中“以我為主”與“海納百川”是否矛盾？,閱讀思考題。

11、文化創(chuàng)新的途徑,徐悲鴻的馬獨(dú)有一種豪氣勃發(fā)的意態(tài)，以英俊的形象體現(xiàn)勇敢、自由、奔向光明的時(shí)代精神。,愚公移山,1940年徐悲鴻創(chuàng)作愚公移山，贊譽(yù)中國(guó)民眾堅(jiān)忍不拔的毅力和奪取抗日最后勝利的頑強(qiáng)意志。 1941年長(zhǎng)沙二次會(huì)戰(zhàn)中我方一度失利，他聽聞國(guó)難當(dāng)頭，心急如焚，連夜畫出奔馬圖以抒發(fā)自己的憂急之情。 新中國(guó)成立后，他為戰(zhàn)斗英雄、勞模、民工畫像，到山東水利工程工地體驗(yàn)生活，搜集反映新中國(guó)建設(shè)的素材，描。

12、5-2 文化創(chuàng)新的途徑 【學(xué)習(xí)要求】了解 文化創(chuàng)新的途徑（根本途徑、基本途徑）理解 社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作的源泉，也是文化創(chuàng)新的根本途徑重、難點(diǎn) 如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤傾向【自學(xué)過(guò)程】自主探究基礎(chǔ)知識(shí)（抓關(guān)鍵詞）小組合作探究一、繼承傳統(tǒng)，推陳出新1、文化創(chuàng)新的根本途徑：2、文化創(chuàng)新的基本途徑之一：（1）基本途徑：（2。

13、文 化 創(chuàng) 新 的 途 徑 理 解 思 考 ：1 文 化 創(chuàng) 新 的 根 本 途 徑 是 什 么 2 文 化 創(chuàng) 新 的 重 要 途 徑 是 什 么 3 在 文 化 交 流 借 鑒 和 融 合 的 過(guò) 程 中 要 注 意 的 問(wèn) 題4 堅(jiān)。

14、文化創(chuàng)新的途徑 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析 本課內(nèi)容為 文化生活 人教版 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第五課 文化創(chuàng)新 的第 二框 如何進(jìn)行文化創(chuàng)新既是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn) 具有很強(qiáng)的思想理論性 也具有很強(qiáng)的探索 實(shí)踐性 在前面的學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中同學(xué)們基本明確了文化的交流 傳播和發(fā)展 也明白 了文化的繼承和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新 第一框題 文化創(chuàng)新的源泉和作用 重點(diǎn)學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐 與文化創(chuàng)新的關(guān)系 所以本節(jié)課主要探討怎樣進(jìn)。

15、1社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新有什么關(guān)系 2我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行文化創(chuàng)新答：創(chuàng)新，是一個(gè)民族進(jìn)步的 ，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的 。文化創(chuàng)新的作用，既表現(xiàn)為 ，又表現(xiàn)為 。3推動(dòng) 的發(fā)展，促進(jìn) 發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的 所在。靈魂不竭動(dòng)。

16、2.5.2文化創(chuàng)新的途徑,第五課 文化的創(chuàng)新,一、文化創(chuàng)新的根本途徑 立足于社會(huì)實(shí)踐，是文化創(chuàng)新的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。,1.文化創(chuàng)新的基本途徑之一： 繼承傳統(tǒng)，推陳出新,（1）具體內(nèi)容： “取其精華、去其糟粕”，改造傳統(tǒng)文化的過(guò)程； “推陳出新、革故鼎新”，創(chuàng)造新文化的過(guò)程。,二、文化創(chuàng)新的重要途徑,文化創(chuàng)新既要繼承傳統(tǒng)，又要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)展新文化，二 者之間是否矛盾 ？,探究。