小學語文4

1、4 少年閏土（一）教學目標1學習本課12個生字會寫田字格的11個生字。2能正確理解“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、祭祀、如許、先前、稀奇、無窮無盡”等詞語。聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農村少年。通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。4學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。（二）課前準備教師:課件、魯迅介紹等。學生:搜集有關魯迅先生資料。設計內容4少年閏土設計者高新區(qū)第四小學 宋秀敏教學流程第一課時一、交。

2、早早這課記敘了三味書屋的陳設、后園的梅花和魯迅書桌上的“早”字的來歷，贊揚了魯迅先生時時早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時間。在早第二課時教學中，我把重點梳理為臘梅花的樣子和“早”字的來歷上。有的學生提出了很有價值的問題：為什么寫臘梅花，與“早”字的來歷有什么聯(lián)系？看來，學生越來越會提問了。在教學中，我抓引導學生找出描寫蠟梅花的句子：“那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。”讓學生反復誦讀欣賞臘梅花不但外在美、色澤美，更重要的是品格美冰清玉潔，并恰當運用。

3、4火把節(jié)教學目標1知識與能力認識5個字，學會11個字，積累“激情四溢”等詞語。理解課文內容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。正確、流利、有感情地朗讀課文。2過程與方法通過搜集相關的彝家火把節(jié)的圖像資料，感受彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。以學生為主體，引導學生獨立閱讀課文，教師做適當?shù)囊龑В瑤椭鷮W生在自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內容的感知、理解。3情感、態(tài)度與價值觀感受彝族特有的民族風情。贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。。

4、4* 我和大猩猩握了手教學目標：1正確、流利、有感情的朗讀課文。2讓學生實踐運用自讀、圈畫、想象、批點的閱讀方法進行自讀自悟，通過交流的方式進行合作學習。3通過對描寫作者和大猩猩進行交流的句段的理解，體會“我”對大猩猩的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛動物，熱愛自然的情感。同時體會女科學家的敬業(yè)精神。教學重點：讓學生實踐運用自讀、圈畫、想象、批點的閱讀方法進行自讀自悟，交流合作。教學難點：體會“我”對大猩猩的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛動物，熱愛自然的情感。教學準備：關于作者的資料課時：1課時教學過程：一、談話導入1、。

5、4* 天上偷來的火種教材簡析：這是一篇略讀課文，講述的是一個膾炙人口的希臘神話故事。主人公普羅米修斯是古希臘神話傳說中聰明、勇敢、慈善的神，他創(chuàng)造了人，同時仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識和各種生存的技術和方法。他向眾神之王宙斯及其對人類的統(tǒng)治霸權發(fā)起挑戰(zhàn)。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。課文重點寫了普羅米修斯盜取火種后所。

6、4火把節(jié)教學目標：（一）知識與技能：1、認識和學會本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。2、理解課文內容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）過程與方法1、通過搜集相關的彝家火把節(jié)的圖像資料，感愛彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。2、以學生為主體，引導學生獨立閱讀課文，教師做適當?shù)囊龑?，幫助學生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內容的感知、理解。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、感受彝族特有的民族風情。2、贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，。

7、4* 天上偷來的火種教學目標1.會認“冶、懲”兩個字。2.默讀課文，讀懂故事，體會普羅米修斯為了人類幸福而不畏強暴、勇于獻身，甘愿受罰的偉大精神。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會普羅米修斯慈善正義、聰明勇敢、不畏強暴、勇于獻身的崇高精神品質，激發(fā)學生對英雄人物的敬仰之情，并從中受到熏陶與教育。5.激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣，積極參與課外閱讀。教學重點：把握課文內容。了解直到現(xiàn)在，希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他為“人類的大恩人”的原因。教學難點：體會普羅米修斯為了人類幸福而不畏強暴、勇于獻身，。

8、4 蘆葉船【學情分析】由于蘆葉船這篇文章講的就是孩子們快樂的童年，并且作者在文中有很多生動形象具體的描寫，再加上這些事情發(fā)生在水鄉(xiāng)，孩子們感覺很好奇，所以他們學起來一定會非常感興趣。本課語言優(yōu)美，風格清新，字里行間滲透著孩子快樂的心情，非常適合朗讀，所以可以把“讀”貫穿于教學始終，利用“閱讀提示”引導學生獨立、自主地學習，從而把握內容，體會感情。最后，還可以引導學生展開聯(lián)想，續(xù)編蘆葉船的故事，從而訓練其思維能力、口頭表達能力和寫作能力。蘆葉船 教學設計教學內容蘆葉船教學目標:1知識與技能目標:（1）學。

9、4爺爺?shù)奶J笛教學目標：知識與能力：1學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫自然環(huán)境的有關句子。3理解課文內容，繼續(xù)學習運用抓住關鍵語句的方法體會課文蘊涵的感情。4了解文章敘述順序，了解環(huán)境描寫，人物心理描寫在表達上的作用。過程與方法：1以蘆笛為主線，展開教學。2以讀為主，抓住關鍵語句的方法體會課文蘊涵的感情。情感態(tài)度價值觀：明白經風雨、見世面，接受實際鍛煉，對一個孩子健康成長的重要作用。教學重點：理解課文最后一句話的含義，體會爺爺良苦用心的愛。教學準備多媒體課。