小學(xué)語文4

1、4 少年閏土（一）教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字會(huì)寫田字格的11個(gè)生字。2能正確理解“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、祭祀、如許、先前、稀奇、無窮無盡”等詞語。聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。通過聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。4學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。（二）課前準(zhǔn)備教師:課件、魯迅介紹等。學(xué)生:搜集有關(guān)魯迅先生資料。設(shè)計(jì)內(nèi)容4少年閏土設(shè)計(jì)者高新區(qū)第四小學(xué) 宋秀敏教學(xué)流程第一課時(shí)一、交。

2、早早這課記敘了三味書屋的陳設(shè)、后園的梅花和魯迅書桌上的“早”字的來歷，贊揚(yáng)了魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時(shí)間。在早第二課時(shí)教學(xué)中，我把重點(diǎn)梳理為臘梅花的樣子和“早”字的來歷上。有的學(xué)生提出了很有價(jià)值的問題：為什么寫臘梅花，與“早”字的來歷有什么聯(lián)系？看來，學(xué)生越來越會(huì)提問了。在教學(xué)中，我抓引導(dǎo)學(xué)生找出描寫蠟梅花的句子：“那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致?！弊寣W(xué)生反復(fù)誦讀欣賞臘梅花不但外在美、色澤美，更重要的是品格美冰清玉潔，并恰當(dāng)運(yùn)用。

3、4火把節(jié)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)5個(gè)字，學(xué)會(huì)11個(gè)字，積累“激情四溢”等詞語。理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。正確、流利、有感情地朗讀課文。2過程與方法通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感受彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生在自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受彝族特有的民族風(fēng)情。贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。。

4、4* 我和大猩猩握了手教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情的朗讀課文。2讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用自讀、圈畫、想象、批點(diǎn)的閱讀方法進(jìn)行自讀自悟，通過交流的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3通過對(duì)描寫作者和大猩猩進(jìn)行交流的句段的理解，體會(huì)“我”對(duì)大猩猩的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛自然的情感。同時(shí)體會(huì)女科學(xué)家的敬業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用自讀、圈畫、想象、批點(diǎn)的閱讀方法進(jìn)行自讀自悟，交流合作。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“我”對(duì)大猩猩的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于作者的資料課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、。

5、4* 天上偷來的火種教材簡析：這是一篇略讀課文，講述的是一個(gè)膾炙人口的希臘神話故事。主人公普羅米修斯是古希臘神話傳說中聰明、勇敢、慈善的神，他創(chuàng)造了人，同時(shí)仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識(shí)和各種生存的技術(shù)和方法。他向眾神之王宙斯及其對(duì)人類的統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。課文重點(diǎn)寫了普羅米修斯盜取火種后所。

6、4火把節(jié)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）過程與方法1、通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感愛彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。2、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、感受彝族特有的民族風(fēng)情。2、贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，。

7、4* 天上偷來的火種教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“冶、懲”兩個(gè)字。2.默讀課文，讀懂故事，體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福而不畏強(qiáng)暴、勇于獻(xiàn)身，甘愿受罰的偉大精神。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會(huì)普羅米修斯慈善正義、聰明勇敢、不畏強(qiáng)暴、勇于獻(xiàn)身的崇高精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰之情，并從中受到熏陶與教育。5.激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，積極參與課外閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文內(nèi)容。了解直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他為“人類的大恩人”的原因。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福而不畏強(qiáng)暴、勇于獻(xiàn)身，。

8、4 蘆葉船【學(xué)情分析】由于蘆葉船這篇文章講的就是孩子們快樂的童年，并且作者在文中有很多生動(dòng)形象具體的描寫，再加上這些事情發(fā)生在水鄉(xiāng)，孩子們感覺很好奇，所以他們學(xué)起來一定會(huì)非常感興趣。本課語言優(yōu)美，風(fēng)格清新，字里行間滲透著孩子快樂的心情，非常適合朗讀，所以可以把“讀”貫穿于教學(xué)始終，利用“閱讀提示”引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，從而把握內(nèi)容，體會(huì)感情。最后，還可以引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，續(xù)編蘆葉船的故事，從而訓(xùn)練其思維能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力。蘆葉船 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘆葉船教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與技能目標(biāo):（1）學(xué)。

9、4爺爺?shù)奶J笛教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫自然環(huán)境的有關(guān)句子。3理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵語句的方法體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情。4了解文章敘述順序，了解環(huán)境描寫，人物心理描寫在表達(dá)上的作用。過程與方法：1以蘆笛為主線，展開教學(xué)。2以讀為主，抓住關(guān)鍵語句的方法體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情。情感態(tài)度價(jià)值觀：明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉，對(duì)一個(gè)孩子健康成長的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文最后一句話的含義，體會(huì)爺爺良苦用心的愛。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課。