寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)故事課件2

1、寫(xiě) 作 學(xué) 寫(xiě) 故 事R 八 年 級(jí) 語(yǔ) 文 下 冊(cè) 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路。

2、寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)傳記,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路。

3、寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)傳記,R 八年級(jí)上冊(cè),1.查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法。 2.能按照人物小傳的要求進(jìn)行述評(píng)，懂得如何整理和使用史料，激起學(xué)習(xí)和模仿創(chuàng)作傳記的興趣。 3.領(lǐng)會(huì)傳記文章秉筆直書(shū)、典型刻畫(huà)、客觀人性的基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫(xiě)法，學(xué)會(huì)給人物寫(xiě)傳記。,一 從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一段自我介紹，回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。3。

4、學(xué)寫(xiě)傳記 第二單元寫(xiě)作 什么是傳記 傳記是記述人物生平事跡的作品 一般由別人記敘 自述生平的 稱為 自傳 1 傳記要求真實(shí) 凡是文中涉及的時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件等都必須是準(zhǔn)確的 有時(shí)還要引用一些可靠的資料 保證敘述的真實(shí)可信 但是傳記作者可以發(fā)揮想象 以填補(bǔ)事實(shí)的空隙 生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物 如 偉大的悲劇 作者茨威格嚴(yán)格按照探險(xiǎn)隊(duì)留下的日記等材料還原斯科 特等人的經(jīng)歷 又通過(guò)合理的想象 表現(xiàn)人物的。

5、寫(xiě)作 學(xué) 寫(xiě) 故 事 同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)很多精彩紛呈的故事，有獲得成功的喜悅，有遭受挫折的煩惱等。我們認(rèn)真聆聽(tīng)他人的故事，也在不同場(chǎng)合講述自己的故事。我們雖然能夠精彩地講述故事，但不一定能夠很好地寫(xiě)故事。今天，我們就一起來(lái)探討。

6、作文題目的故事,要求：1.故事情節(jié)波瀾起伏，一波三折。2.內(nèi)容具體，有對(duì)人物的刻畫(huà)。,本次作文之星,秦梓貴滕雨蝶鄧雨琪胡小敏余婉婷楊繼吳易珂陳浩張露丹朱紫瑤邵思敏宋凡陽(yáng)伽鐳徐小嵐王新燕童婳心樂(lè)楊雨欣葉珂瑤唐藝媛滕燕余婉婷郭鵬洲楊欣悅（23人）,勇奪目標(biāo)者：,王文鑫方濤崔燚伍威融孫一云張燕羅瑩桔沈宇峰童浩林張宇思黃玉南肖可成（23+12=35人）,游泳的故事賀俊曄,就這樣，只要是表哥要去游泳。

7、寫(xiě)作,學(xué)寫(xiě)故事,激趣導(dǎo)入,同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)很多精彩紛呈的故事，有獲得成功的喜悅，有遭受挫折的煩惱等。我們認(rèn)真聆聽(tīng)他人的故事，也在不同場(chǎng)合講述自己的故事。我們雖然能夠精彩地講述故事，但不一定能夠很好地寫(xiě)故事。今天，我們就一起來(lái)探討如何寫(xiě)好故事。,一、要素要齊全，敘事要完整。寫(xiě)故事和寫(xiě)記敘文一樣，要注意記敘的要素要齊全，敘事要完整。,寫(xiě)作指導(dǎo)：,二、寫(xiě)故事要注意人物和人物的關(guān)系。（1。

8、寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)故事,第六單元,【思路點(diǎn)撥】,故事側(cè)重于對(duì)事件過(guò)程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適用于口頭講述。寫(xiě)故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。故事應(yīng)該著重于筆下的人物在怎么說(shuō)和怎么做，而不是怎么想。作者始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的流動(dòng)，發(fā)展。語(yǔ)言富于生動(dòng)性，不需著意刻畫(huà)，其中的人物就會(huì)鮮活起來(lái)。寫(xiě)故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。那么，寫(xiě)故事要注意什么呢？1.要素要齊全，敘事要完整。

9、學(xué) 寫(xiě) 故 事 寫(xiě) 作 第 六 單 元 u 許 多 同 學(xué) 喜 歡 聽(tīng) 故 事 讀 故 事 ， 但 對(duì) 于 寫(xiě) 故 事 ， 可 能 有人 就 無(wú) 從 下 手 了 。 其 實(shí) ， 寫(xiě) 故 事 并 不 難 ， 是 有 技 巧 可 循 的 。那。

10、學(xué)寫(xiě)故事,作文指導(dǎo)2,故事是一座用語(yǔ)言搭建的戲臺(tái)，有的人在看，有的人在演，動(dòng)情處，人人都想客串一把；其實(shí)，人人也都曾經(jīng)客串過(guò)，因?yàn)?，故事的別名叫生活。（李丹崖）,你最喜愛(ài)聽(tīng)哪類(lèi)故事呢？為什么？,1、全程馬拉松有多長(zhǎng)？2、馬拉松獎(jiǎng)牌有什么特點(diǎn)？3、馬拉松精神是什么？,馬拉松知識(shí)競(jìng)賽：,1、第一個(gè)跑馬拉松的希臘戰(zhàn)士的故事2、馬拉松獎(jiǎng)牌的背面黑人男孩奔跑的故事3、衛(wèi)冕奧運(yùn)會(huì)馬。

11、學(xué) 寫(xiě) 游 記 4佳作展示3寫(xiě)作法寶2 1目標(biāo)導(dǎo)航寫(xiě)作導(dǎo)引目錄錄5寫(xiě)作實(shí)踐 目標(biāo)導(dǎo)航1.根據(jù)游蹤和自身體驗(yàn)，合理安排寫(xiě)作的順序，使文章有層次有條理。2能夠多角度觀察生活，抓住景物或者游覽場(chǎng)所的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。3在記敘描寫(xiě)的基礎(chǔ)。

12、寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)故事 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 能夠?qū)⒐适聰⑹鐾暾?做到情節(jié)完整 內(nèi)容豐富 人物形象鮮明 2 發(fā)揮聯(lián)想與想象 豐富故事細(xì)節(jié) 寫(xiě)出情節(jié)波瀾 使故事情節(jié)一波三折 增加故事的吸引力 過(guò)程與方法 1 掌握創(chuàng)寫(xiě)故事的基。