新人教版必修1教案

1、111第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第二課時氣體摩爾體積教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過對1 mol物質(zhì)體積的討論，理解氣體摩爾體積的概念；通過對氣體摩爾體積概念的理解，讓學(xué)生了解物質(zhì)的量、氣體摩爾體積和氣體的體積之間的關(guān)系；阿伏加德羅定律的理解及其應(yīng)用過程與方法 通過對氣體摩爾體積概念的理解，嘗試從定量的角度去認(rèn)識物質(zhì)，體會定量研究方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的。

2、111第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第三課時物質(zhì)的量在化學(xué)實驗中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解物質(zhì)的量濃度的概念，掌握與物質(zhì)的量濃度有關(guān)的計算、分析方法；通過活動探究，使學(xué)生掌握一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的基本要領(lǐng)和技巧；通過交流討論，讓學(xué)生從物質(zhì)的量的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)。過程與方法通過配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，體驗以實驗為基礎(chǔ)的實例研究方法，能獨立地與。

3、111第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用（學(xué)案）第一課時（物質(zhì)的量的單位摩爾）教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系；通過對1 mol物質(zhì)質(zhì)量的討論，理解摩爾質(zhì)量的概念以及摩爾質(zhì)量和相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系；通過對摩爾質(zhì)量概念的理解，讓學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量和物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系；過程與方法通過對物質(zhì)。

4、111第2課時離子反應(yīng)及其發(fā)生條件【三維目標(biāo)】一、知識與技能1、理解離子反應(yīng)的概念和原理；2、了解電解質(zhì)在溶液里所起離子反應(yīng)的本質(zhì)，理解離子反應(yīng)發(fā)生的條件；3、獲得有關(guān)化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實驗研究的方法。二、過程與方法1、探究離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件；1、 在學(xué)習(xí)離子反應(yīng)的過程中，學(xué)會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比。

5、111第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類1感受分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種重要科學(xué)方法；了解兩種常用的、具體的分類方法：“交叉分類法”和“樹狀分類法”；2能用不同的方法對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類；3知道膠體是一種常見的分散系，了解丁達(dá)爾效應(yīng)； 常見化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法；以及掌握化學(xué)名稱的定義第一課時一、簡單分類法及其應(yīng)用1.常見的物質(zhì)分類方。

6、111第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第一課時 金屬與非金屬、水、酸的反應(yīng)1、通過閱讀課本中的圖片、書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，鞏固和加深初中有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的知識和規(guī)律2、通過觀察了解金屬鈉的物理性質(zhì)及其保存方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納能力，掌握研究物質(zhì)的一般方法3、通過實驗了解活潑金屬鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)，歸納出活潑金屬易與氧氣發(fā)生反應(yīng)的知識，了解金屬氧化膜在生活生產(chǎn)中的。

7、111湖南省邵陽市萬和實驗學(xué)校第二章 第一節(jié) 第二課時 新人教版必修1第二課時二、分散系及其分類 1.分散系、分散質(zhì)、分散劑的涵義：分散系：一種（或多種）物質(zhì) 在另一種（或多種）物質(zhì)中所得到的 ，叫做分散系。分散質(zhì) 的物質(zhì)稱作分散質(zhì)分散系分散劑 起 作用。

8、111第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化第3節(jié)氧化還原反應(yīng)第1課時氧化還原反應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固初中四種基本反應(yīng)類型以及從得氧、失氧角度劃分氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)反應(yīng)的多種分類方法，并由此得出劃分的依據(jù)不同而有不同的使用范圍的結(jié)論。2使學(xué)生理解、掌握用化合價升降的觀點和電子轉(zhuǎn)移的觀點分析氧化還原反應(yīng)。3使學(xué)生了解與氧化還原反應(yīng)相關(guān)。