有機合成及其應(yīng)用

1、2019-2020年高中化學(xué) 第3章 有機合成及其應(yīng)用 合成高分子化合物單元測試 魯科版選修5 一、選擇題 ( 本題包括15小題，每小題3分，共45分 ) 1. 下列反應(yīng)能夠使碳鏈減短的有 ( ) 烯烴被KMnO4 ( H+ ,aq ) 氧化。

2、2019-2020年高中化學(xué) 第三章 有機合成及其應(yīng)用 合成高分子化合物章末過關(guān)檢測卷 魯科版選修5 一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分) 1“神舟”七號的成功發(fā)射和返回，實現(xiàn)了太空行走，為我國建立空間站及。

3、2019-2020年高中化學(xué) 第3章 有機合成及其應(yīng)用 合成高分子化合物綜合檢測 魯科版選修5 一、選擇題(本題共12小題，每小題5分，共60分。) 1常見的塑料：聚乙烯 聚丙烯 聚氯乙烯 聚苯乙烯，下列有關(guān)它們的敘述。

4、2019-2020年高考化學(xué) 有機合成及其應(yīng)用 合成高分子化合物單元過關(guān)練（含解析）魯教版選修5 1醫(yī)療上的血液透析原理同膠體的滲析類似。透析時，病人的血液通過浸在透析液中的透析膜進行循環(huán)和透析。血液中，蛋白質(zhì)和。

5、2019年高中化學(xué) 第3章 有機合成及其應(yīng)用 合成高分子化合物專題專練 魯科版選修5 1下列工業(yè)生產(chǎn)過程中，屬于應(yīng)用縮聚反應(yīng)制取高聚物的是( ) A單體CH2=CH2制高聚物 B單體 與CH2=CHCH=CH2。

6、第2課時 有機化合物結(jié)構(gòu)式的確定 學(xué)習(xí)目標定位 1.能利用官能團的化學(xué)檢驗方法鑒定單官能團化合物分子中是否存在碳碳雙鍵、碳碳叁鍵、鹵素原子、醇羥基、酚羥基、醛基、羧基等，初步了解測定有機物結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代方法。

7、微型專題5 有機合成與推斷綜合應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標定位 1.掌握有機合成路線設(shè)計的一般程序和方法，能夠結(jié)合綠色合成思想對給出的有機合成路線進行簡單的分析和評價。學(xué)會結(jié)合題目信息設(shè)計新的有機合成路線。2.掌握有機合。

8、第2課時 有機合成路線的設(shè)計和應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標定位 1 初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會逆推法設(shè)計合成路線的思想 2 熟知有機合成遵循的基本規(guī)律 學(xué)會評價 優(yōu)選合理的有機合成路線 3 了解原子經(jīng)濟和綠色化學(xué)的思想 一 有機合成路線的設(shè)計 1。

9、微型專題6 有機合成及其應(yīng)用 合成高分子化合物 學(xué)習(xí)目標定位 1 學(xué)會確定有機物的實驗式和分子式 2 通過比較 進一步理解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的原理 知道高分子化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系 3 掌握高聚物單體的判斷方法及。

10、第1課時 碳骨架的構(gòu)建和官能團的引入 學(xué)習(xí)目標定位 1 知道尋找原料與合成目標分子之間的關(guān)系與差異 2 掌握構(gòu)建目標分子骨架 官能團引入 轉(zhuǎn)化或消除的方法 3 體會有機合成在發(fā)展經(jīng)濟 提高生活質(zhì)量方面的貢獻 一 碳骨。

11、第1課時 有機合成的關(guān)鍵 課標要求 1 了解有機合成的基本程序和方法 2 理解鹵代烴在不同條件下的取代反應(yīng)和消去反應(yīng) 3 掌握碳鏈的增長和引入官能團的化學(xué)反應(yīng) 1 引入碳碳雙鍵的方法 鹵代烴的消去 醇的消去 炔烴的不完。

12、專題講座 十一 有機物分子式及結(jié)構(gòu)式的確定方法 1 有機物分子式的確定 1 最簡式的確定 燃燒法 有機物 則n C n H 2 n O 由它們的物質(zhì)的量之比等于原子個數(shù)比可確定最簡式 計算法 根據(jù)有機物中C和H的質(zhì)量分數(shù)來計算 n。

13、專題講座 十 有機合成中碳骨架的構(gòu)造 1 有機成環(huán)反應(yīng) 1 有機成環(huán) 一種是通過加成反應(yīng) 聚合反應(yīng)來實現(xiàn)的 另一種是通過至少含有兩個相同或不同官能團的有機物脫去小分子來實現(xiàn)的 如多元醇 羥基酸 氨基酸通過分子內(nèi)或分。