原始農(nóng)耕生活教案

1、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版 (I) 教案序號(hào) 2 課時(shí) 1 課型 新授 課 題 第2課 原始農(nóng)耕生活 教材分析 本課是第一單元第2課，是在第一課舊石器時(shí)代的基礎(chǔ)上，講述新石器時(shí)代我國原始的。

2、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第1單元 史前時(shí)期 中國境內(nèi)人類的活動(dòng) 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。 2知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依。

3、2019版七年級(jí)歷史上冊 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版 課 題 2原始農(nóng)耕生活 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 了解半坡居民，河姆渡原始居民的居住條件，生產(chǎn)工具以及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)情況。 2. 認(rèn)識(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對。

4、第一單元史前時(shí)期：中國境內(nèi)人類的活動(dòng) 第2課 原始農(nóng)耕生活 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 1.通過親身體驗(yàn)、觀察地圖、分析考古圖片，了解河姆渡居民、半坡居民的生活概況，理解農(nóng)耕產(chǎn)生推動(dòng)了人類文明的邁進(jìn)， 二。

5、江源區(qū)七年級(jí)歷史 上冊 教案 集備學(xué)校 白山市十七中學(xué) 主備教師 劉彥男 課時(shí) 1課時(shí) 課型 新授 集備教師 馮先剛 課 題 第2課 原始農(nóng)耕生活 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 使學(xué)生了解以半坡原始居民 河姆渡人為代表的我國原始。

6、原始農(nóng)耕生活課題第2課 原始農(nóng)耕生活課型新授第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的農(nóng)耕生活，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的。

7、第2課 原始農(nóng)耕生活教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)了解在中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況和中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。過程與方法本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件，教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法，要求設(shè)計(jì)探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的。

8、第2課 原始的農(nóng)耕生活教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活及其特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察歷史文物圖片或模型，尋找其中較為明顯的歷史信息，結(jié)合已有知識(shí)，初步分析，解釋其中反映的歷史特征，形成簡單的歷史結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖片或模型的基本技能和陳述歷史問題的口頭表達(dá)能力。過程與方法通過展示文物圖片及設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生在問題情境中尋找知識(shí)，積累對原始農(nóng)耕。

9、原始農(nóng)耕生活教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力了解在中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況和發(fā)展水平。2.過程與方法利用視頻、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀在情感上感受遠(yuǎn)古祖先的勤勞智慧對人類社會(huì)物質(zhì)與精神進(jìn)步做出的貢獻(xiàn) ?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】河姆渡、半坡、原始居民的農(nóng)耕生活?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】原始居民出現(xiàn)了。

10、第2課 原始農(nóng)耕生活教案序號(hào)2課時(shí)1課型新授課 題第2課 原始農(nóng)耕生活教材分析本課是第一單元第2課，是在第一課舊石器時(shí)代的基礎(chǔ)上，講述新石器時(shí)代我國原始的農(nóng)耕生活。中華文明誕生于考古學(xué)上的新石器時(shí)代，中國是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)之一。因此，學(xué)好這一課，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)耕時(shí)代的文化特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，并為下一步的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課所。

11、第2課 原始農(nóng)耕生活教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)記與理解:記住河姆渡和半坡原始居民生活的時(shí)代、地域和種植的糧食作物；理解自然條件對河姆渡原始居民和半坡原始居民農(nóng)耕生活的影響。2、能力與方法：通過識(shí)圖培養(yǎng)觀察能力；通過觀察原始農(nóng)耕時(shí)代的器物（主要是陶器），培養(yǎng)理解當(dāng)時(shí)人。

12、原始農(nóng)耕生活教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能掌握原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的時(shí)間、標(biāo)志和意義；河姆渡原始居民生活的時(shí)代、地域和種植的糧食作物；半坡原始居民生活的時(shí)代、地域和種植的糧食作物；理解自然條件對河姆渡原始居民和半坡原始居民農(nóng)耕生活的影響。2. 過程與方法（1）通過歷史圖片資料和半坡遺址的視頻，創(chuàng)設(shè)歷史情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，能夠?qū)Α?/p>