北師大版八年級上冊物理 第四章 聲現象 單元鞏固訓練題
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北師大版八年級上冊物理 第四章 聲現象 單元鞏固訓練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列三幅圖分別是音叉、鋼琴、長笛發(fā)出的聲音在示波器上顯示的波形圖,下面關于三者發(fā)出聲音的特性描述正確的是( )A音調和音色相同的是甲和乙B響度和音色相同的是乙和丙C甲、乙、丙音色和音調都相同D甲、乙、丙音調和響度都相同2 . 在操場上上體育課,體育老師發(fā)出的口令,近處的學生聽到了,而遠處的學生沒有聽清楚,其原因是( )A遠處學生聽到的聲音響度大B老師發(fā)出的聲音音色不好C遠處學生聽到的聲音響度小D老師發(fā)出的聲音音調低3 . 如圖黑匣子是用來記錄飛機飛行中各種數據的裝置,一旦出現空難,只要找到黑匣子,人們便可知道飛機失事的原因黑匣子裝備了水下信標,一旦飛機墜入水中時,信標開始發(fā)送超聲波脈沖關于超聲波脈沖,下列說法正確的是A超聲波脈沖可以在真空中傳播B超聲波脈沖可以被人耳直接聽到C超聲波脈沖主要是用來傳遞信息D超聲波脈沖主要是用來傳遞能量4 . 小明對著山崖大喊一聲,過了3s聽到回聲(聲音在空氣中傳播的速度是340 m/s),則小明距山崖A1020 mB2040mC340 mD510 m5 . 下列說法中正確的是A在教室里講話時聽不到回聲是因為教室里沒有回聲B百米比賽時,計時員聽到發(fā)令槍響時開始計時C聲音在空氣中的傳播速度是340 m/sD聲在各種傳聲介質中以波的形式傳播6 . 宇航員在返回艙中可以直接對話,但在飛船外作業(yè)時,他們之間不能直接對話,必須借助于電子通信設備進行交流,其原因是 ( )A用通信設備進行對話是為了方便B聲音的傳播需要介質C太空中噪音太大D聲音在聲源處被阻止7 . 下列說法正確的是( )A電動機是利用電磁感應原理工作的B物體振動的頻率越高,音調越高C沿粗糙斜面加速下滑的物體,勢能減小,動能增大,機械能守恒D不受力的物體,一定處于靜止狀態(tài)8 . 在學習聲現象時,鋼尺幫助我們演示了許多的實驗。如圖所示,將鋼尺緊緊按在桌面上,撥動鋼尺聽它發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌面的長度,使鋼尺再次以相同的幅度振動,聽它聲音的變化。這個實驗用來探究( )A固體能否傳播聲音B響度與物體振幅的關系C音調與物體振動頻率的關系D音色與發(fā)聲體材料的關系9 . 關于國慶60周年大閱兵場景,下列說法正確的是( )A迎風招展的紅旗呈現紅色,是因為紅旗折射紅色光B整個隊列整齊劃一,觀眾是通過光沿直線傳播來判斷的C士兵帽子上的軍徽熠熠發(fā)光,是因為軍徽是光源D士兵響亮的口號,是通過超聲波傳入周圍觀眾耳內的10 . 體育課上,近處的同學聽到了老師發(fā)出的口令,而遠處的同學沒有聽清楚,其原因是A老師發(fā)出聲音的頻率較低B老師發(fā)出的聲音的音色不好C遠處同學聽到聲音的音調較低D遠處同學聽到聲音的響度較小11 . 噪聲嚴重影響著人們的生活和工作,以下防止噪聲的辦法中可行的是( )A通過科學研究,使所有噪聲源都不發(fā)生振動B將所有噪聲源隔離在真空容器中,以避免噪聲傳出C城市里,在道路兩旁種植樹木花草D規(guī)定建筑工地不允許使用大型機械二、填空題12 . 牛和小鳥的叫聲是不同的,_的聲音音調高,說明它聲帶振動的_高;_叫的聲音響度大,說明它聲帶振動的_大,另外牛叫聲與鳥叫聲的_也不同。13 . 小冬在表演二胡時,用弓拉動琴弦,使琴弦_而發(fā)聲;小冬不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的_;二胡的聲音是通過_傳播到我們的耳中的14 . 小提琴演奏者不斷變換手指按壓的位置為觀眾演奏優(yōu)美動聽的音樂,變換手指按壓的位置是為了改變聲音的_,小提琴的聲音是通過_進入觀眾的耳朵的。15 . 小宇想探究一下材料的隔音性能,于是設計并進行了如下實驗:分別用不同的材料蓋住正在發(fā)聲的放音機,逐漸遠離直到聽不到聲音為止,記下此時離放音機的實際距離。收集到的數據如下表:材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見聲音的實際距離(米)2.12.83.75.212(1)人們在遠近不同處聽到同一聲音的強弱不同,是因為聲音從聲源發(fā)出后在空氣中傳播時(_)A音調不斷減小B速度不斷減小C頻率不斷減小D振幅不斷減?。?)根據小宇的實驗,初步可得:以上幾種材料中隔音性能最好的是_,可猜測,粗糙材料比平滑材料隔音性能_。16 . 中國好聲音”比賽現場,吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的_;琴聲是通過_傳播到現場觀眾耳中的;在月球,無論如何演奏樂器,都不能聽到,原因是_。觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調成振動,目的是為了在_減弱噪聲。17 . 廣播、電視、手機等通過_傳遞信息物理學中用振幅來描述物體的振動幅度,物體的振幅越大,產生聲音的_越大大多數人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz,人們把高于20000Hz的聲音叫做_18 . 百米比賽中,記時員記時是以看見槍冒煙為準,而不是以聽見槍聲為準。這是因為如果以槍聲為準,由于聲音傳播較慢,當聲音傳播到記時員耳朵時,已經慢了一段時間,這樣記錄的時間就會比實際時間偏_。(填“大”或“小”)19 . “無聲手槍”是在_處減弱噪聲的;在公路和住宅間植樹造林是在_中減弱噪聲的20 . 當你用嘴貼著瓶嘴吹氣時,你會聽到音調有高有低,請你按音調由低到高排列瓶子:_,這時是_在振動 21 . 在學校運動會上增加了一項有趣的比賽吹氣球,如圖所示,氣球越來越大,突然“啪”的一聲破裂。氣球破裂時發(fā)出的聲音的聲源是_(選填“氣球”或“氣球周圍的空氣”);聲音通過_傳播到周邊同學的耳朵里。三、實驗題22 . 課堂上,老師給同學們做了如圖所示的兩個聲學實驗,圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面。當用手撥動其伸出桌外的一端時,鋼尺發(fā)出聲音。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲,我們可聽到清脆的鈴聲;當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時,我們發(fā)現,隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸變小。這兩個實驗能說明聲音的傳播需要介質的是_實驗(填“甲”或 “乙”)。另一個實驗說明:_。23 . 在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他對此進行了研究。經過和同學們討論,他提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關;猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確,他找到了下表所列 9 種規(guī)格的琴弦,因為音調高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。(1)小華選用了 H、I 兩根琴弦,是為了研究音調的高低與_的關系;同組的小惠選用 A、D 、F 三根琴弦來進行實驗,你認為能研究音調與該因素的關系嗎?_(“能不能”)。(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系,應選_填寫編號) 的琴弦。(3)小華認為:如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系,還要添加一根銅琴弦 J,請寫出它的長度為_cm 和橫截面積_mm2。24 . 如圖所示,在教室里,小明敲響A音叉時,與B音叉的叉股接觸的乒乓球跳動,這一現象既可以說明發(fā)聲的物體在振動,也能說明_;還能說明_乒乓球的作用是_四、簡答題25 . 乒乓球從高處落向地面時,每次彈起的高度越來越小,這一過程是否遵循能量守恒定律?五、綜合題26 . 聲音在海水中的傳播速度是1 530 ms,為了開辟新航道,某科學探測船裝有回聲探測儀器,探測水下有無暗礁,探測船發(fā)出的聲音信號經06 s被探測儀器接收到(1)為了使探測船發(fā)出的聲音有更好的回收效果,最好用什么聲波?為什么?(2)通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少?(3)若探測船在海上航行時,輪船上的一位氣象學家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下,大叫一聲,馬上向大家發(fā)出緊急報告:“海上風暴即將來臨”就在當天夜里,海上發(fā)生了強烈的風暴,一只氫氣球怎么能預報海上的風暴呢?試分析氣象學家判斷風暴的物理學依據第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、實驗題1、2、3、四、簡答題1、五、綜合題1、- 配套講稿:
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