九年級歷史上冊《第二單元中古時期的歐洲和亞洲》課后練習（打包6套）中華書局版.zip
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第二單元 中古時期的歐洲和亞洲
第6課 西歐封建國家
1.5世紀時,在西羅馬帝國的廢墟上建立起強大的法蘭克王國的民族是( A )
A.日耳曼人 B.斯拉夫人
C.阿拉伯人 D.波斯人
2.“通過封建契約和分封儀式,如臣服禮、授職禮,領主和附庸形成依附關系”。下列與材料所體現(xiàn)制度的形成有關的人物是( D )
A.漢謨拉比 B.伯里克利
C.屋大維 D.查理?馬特
3.(易錯易混題)在西歐封建制度建立過程中起重要推動作用的改革是( B )
A.伯里克利改革 B.查理?馬特改革
C.穆罕默德改革 D.商鞅變法
4.如圖反映出的西歐封建制度是( C )
A.中央集權制度 B.政教合一制度
C.封建等級制度 D.種姓制度
5.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”,這句話反映的是歐洲社會的什么現(xiàn)狀( A )
A.嚴格的封建等級制度 B.殘酷的奴隸制
C.君主專制 D.中央集權制
6.(核心素養(yǎng)題)諺語是歷史的最好寫照。下列描述中,能較好地反映歐洲封建社會統(tǒng)治情況的是( C )
A.“以眼還眼,以牙還牙”
B.“條條道路通羅馬”
C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
D.“羅馬不是一日建成的”
7.“圣誕節(jié)、圣誕老人”與哪一宗教相關( D )
A.伊斯蘭教 B.佛教
C.道教 D.基督教
8.西歐封建社會時期,在精神和文化領域凌駕一切權力的是( D )
A.君權 B.兵權
C.財權 D.教權
9.下列關于西歐封建社會時期,教皇和教廷的表述正確的是( A )
①羅馬教廷有至高無上的權力?、诮掏⒄加写罅客恋亍、墼诰窈臀幕I域,王權凌駕一切 ④教廷殘酷壓制與其觀點相悖的異端
思想
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
10.(思維拓展題)1075年1月,德皇亨利四世在與羅馬教皇的斗爭失利后,被迫前往卡諾莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世懺悔,受盡了精神上的侮辱,最終才獲得了格里高利七世恩賜的一赦罪的吻,這就是歷史上的“卡諾莎之辱”。它充分說明在中世紀的歐洲( D )
A.基督是救世主
B.國王軟弱無能
C.王(國王)權高于教(教皇)權
D.教(教皇)權高于王(國王)權
11.辨析改錯題:
(1)查理?馬特改革以后,法蘭克王國逐漸形成了奴隸等級制度。( )
(2)4世紀,羅馬帝國宣布基督教為國教。( )
(3)世界三大宗教對歷史發(fā)展產生了深遠影響,與“圣誕節(jié)”“公元紀年”相關的宗教是基督教。( )
(4)“人的生命是有限的,但人的靈魂會因信仰而重生,并可得到上帝的拯救而獲永生?！痹摻塘x所反映的宗教是伊斯蘭教,它誕生于巴勒斯坦地區(qū)。( )
答案:(1)×;奴隸改成封建。
(2)√
(3)√
(4)×;伊斯蘭教改成基督教。
12.(分析探究題)閱讀下列材料:
材料 8世紀,在法蘭克南部海岸的一個貿易集市上,兩個蘇格蘭人不停吆喝著:“嗨!哪一位需要知識,請到我這里來取!”“喂,伙計,別只盯著商品,拿些知識吧!”趕集的人們出于好奇,紛紛聚集過來。一位老漢盯著他倆空無一物的手,困惑不解地問:“知識是什么東西?它到底在哪兒?”蘇格蘭人鄭重地答道:“知識是一種看不見,摸不著的東西,它藏在我的心中,比任何東西都值錢。”老漢笑著說:“哦,原來如此啊!它對我可一點用處都沒有。”其他圍觀者發(fā)出一陣哄笑,隨即四散離去。
請回答:
(1)上述材料反映了西歐什么時期的什么歷史景象?
(2)當時擁有至高無上權力的是誰?
(3)當時百姓幾乎都目不識丁,甚至許多官吏都是文盲。造成這一現(xiàn)象的原因是什么?
答案:(1)西歐封建社會,人們缺乏文化。
(2)教皇和教會。
(3)封建教會壟斷文化和教育。
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