2019年一年級音樂下冊 劃船教案2 湘教版.doc
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2019年一年級音樂下冊 劃船教案2 湘教版教學(xué)目標:1、能用自然的聲音,大膽、自信地演唱歌曲劃船和小雨沙沙。2、在律動活動中,能初步感受音樂的快慢和強弱變化,并作出相應(yīng)的身體動作。3、聽賞歌曲小螺號,在聽賞中培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣,能感受音樂的情緒,并能用聲勢動作參與表現(xiàn)。4、能在歌曲演唱中,與他人合作,初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。重難點:能用自然的聲音,大膽、自信地演唱歌曲劃船和小雨沙沙。能在歌曲演唱中,與他人合作,初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。教學(xué)過程:一、律動活動隨著琴聲動一動1.師:樹林里的小鳥唱起了動聽的歌,田野里的花兒開得又香又艷。到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨著音樂出發(fā)吧!2.讓學(xué)生邊聽音樂邊走步出發(fā)。教師設(shè)計在路上遇見不同動物或人物,(多媒體)并根據(jù)其特點使音樂隨之變強、變?nèi)?、變快、變慢,學(xué)生的動作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。二、歌曲劃船(一)在“平靜的湖面”場景中學(xué)習(xí)歌曲第一段,用輕聲演唱體會微風(fēng)輕輕的吹、槳兒輕輕的搖的意境。1.請學(xué)生用“u”輕聲模唱歌曲旋律。2.用歌詞接龍的方法學(xué)習(xí)歌詞。(二)在“起風(fēng)的湖面”場景中學(xué)習(xí)歌曲第二段,用歌聲和肢體動作體會迎著風(fēng)浪用力劃的意境。引導(dǎo)學(xué)生用聲音和動作來表現(xiàn)這段歌曲的情境。用動作接龍和唱歌接龍的形式讓學(xué)生在活動中學(xué)會歌曲的第二段。(三)在“小船在湖中蕩漾”場景中,體會曲調(diào)因速度變慢而產(chǎn)生的不同感受。此段較前段對比較大,請學(xué)生靜下心來聽一聽、想一想、說一說音樂帶給他們的感受,培養(yǎng)他們聆聽音樂的良好習(xí)慣。(四)在“劃船”比賽的場景中,讓學(xué)生用劃船的動作,體會因快快劃而取得勝利所產(chǎn)生的喜悅心情。1.訓(xùn)練學(xué)生劃船動作的統(tǒng)一性,并和上“嘿喲或加油”等不同節(jié)奏的口令。在學(xué)生中間配合練習(xí)。2.利用多媒體調(diào)動學(xué)生的興趣。三、評價1.律動活動中,評價的目的是激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,因此進行評價時不要求學(xué)生律動動作的統(tǒng)一、標準和規(guī)范,相反,要鼓勵學(xué)生動作的多樣性,及時表揚與眾不同的律動動作,以調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2.學(xué)習(xí)歌曲的過程中,教師不能主觀、武斷的讓學(xué)生以某種形式體驗音樂,而應(yīng)注重和鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特的、富有個性的見解。讓他們在相互探討的評價過程中,求得表現(xiàn)音樂形式的統(tǒng)一認識。附送:2019年一年級音樂下冊 同坐小竹排教案 湘教版教學(xué)目標:知識與技能:用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關(guān)系的歌曲同坐小竹排。能準確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。過程與方法:學(xué)會準確的掌握同做小竹排這首變拍子歌曲的節(jié)奏。情感態(tài)度價值觀:感受民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。教學(xué)重點:唱準四度音程 ,及含四度音程的歌曲。教學(xué)難點:能用甜美的聲音演唱同做小竹排。準確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏。一、聽音樂進教室:老師放 同坐小竹排音樂二、學(xué)習(xí)四三拍及四二拍舞步,感受同坐小竹排這首歌的特點。1、(師):同學(xué)們,老師知道你們每個人都喜歡唱歌和跳舞,今天上課之前老師先來教大家做一個舞步練習(xí),熱熱身,看看你們誰學(xué)得快,而且在以后的學(xué)習(xí)中能夠運用到它。你們要仔細看,看誰一下就學(xué)會。老師示范,先做一下四三拍的華爾茲舞步,再做四二拍的點步,然后做四三、四二的變化。(師):我們跟音樂試一下好嗎?老師放音樂。學(xué)生活動:學(xué)生跟音樂律動。2、(師):同學(xué)們做得不錯,接下來我們來做一下節(jié)奏卡片游戲,看誰讀的規(guī)范,劃拍準確:(1)X X X X X(2)X X X XX老師把寫好的節(jié)奏卡片任意搭配,讓學(xué)生整齊的讀出來。然后老師把要規(guī)整的節(jié)奏整理好貼在黑板上。3、(師):這個練習(xí)對于我們來說是不是比較容易,下面我們來進行一項有點難度的練習(xí),老師向檢驗一下誰的小耳朵最靈。我們先來模唱一下五聲調(diào)式音階:(師):下面我們開始進行音程模唱。老師告訴大家第一個音是6,然后老師做向上的構(gòu)唱,如果你不能唱出唱名,就用“啦”唱,如果你能唱出唱名就直接唱出來。(師):我們再增加點難度,我們來模唱旋律:6 6 2 6 2 6 2 1 6 13 5 1 3 2 6216 64、學(xué)習(xí)新歌:(1)導(dǎo)入:咱們做了不少練習(xí)了,這些練習(xí)我們做得都不錯,今天我們一起來學(xué)習(xí)一首新歌,這首歌的名字叫同坐小竹排,先聽老師唱一下好嗎?不過我想請大家做個評委,你們仔細聽老師唱得怎樣,老師唱完后請你們給老師評價評價。(師):有表情的范唱歌曲。你們誰能給老師評價一下。學(xué)生活動:學(xué)生認真聽,然后為老師評價(2)感受壯族音樂的美:(師):剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個民族,他們分布在云南、廣西一帶,他們也是一個能歌善舞的民族,(放幻燈片)下面我們一起來學(xué)習(xí)這首壯族歌曲。老師先把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給你們,你們以小組為單位自己學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏好嗎?結(jié)合咱們前面的節(jié)奏游戲。(3)小組學(xué)習(xí)念歌曲節(jié)奏(師):下面我要檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。咱們集體讀一下節(jié)奏學(xué)生活動:學(xué)生集體讀節(jié)奏。(4)老師伴奏,學(xué)生唱譜。(師):大家的節(jié)奏念得還不錯,你們能跟琴直接唱前一部分嗎?四句節(jié)奏一樣,注意音準,尤其是6 2,這個四度音程要唱準。第二部分,老師帶唱。(5)念歌詞:(師):現(xiàn)在我們集體按節(jié)奏讀一下歌詞,爭取一次讀準確。襯詞部分如果讀不好老師帶讀。邊讀邊劃拍。(6)學(xué)生學(xué)唱歌詞(師):大家可以直接唱詞嗎?試一試吧,如果哪兒有問題老師在更正,好嗎?學(xué)生活動:學(xué)生跟琴唱詞,提醒學(xué)生最后兩小節(jié)要唱滿四拍。完整地在演唱一遍(7)變化形式演唱:a.學(xué)生和老師做歌曲接龍,兩段互換(師):下面我們來做個接龍游戲,老師常第一句、第三句 ,你們唱第二句、第四句,襯詞部分我們一起唱好嗎?b.兩個或幾個學(xué)生領(lǐng)唱,其他人唱襯詞部分,學(xué)生評價。(師):我想找?guī)讉€人來唱前面的第一部分,其他人唱襯詞部分 ,你們要認真聽,一會兒我找人評價一下他唱得怎樣。c.加上打擊樂器,分組進行表演,兩組打擊樂,一組唱歌,一組打拍子,一組表演。(師):為了把歌曲唱得更好聽我們給音樂加點打擊樂器怎樣?老師選兩樣樂器,讓學(xué)生演奏。學(xué)生自愿分成小組展示。(8)跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲。注意聲音不要大。四、教學(xué)效果與評價設(shè)計1、建立平等的評價制度,師生互平,生生互評。2、學(xué)生自我評價五、小結(jié):本節(jié)課你有哪些收獲?學(xué)會哪些知識?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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