2花的學校教案1

1、2 花的學校【教學目標】1. 會寫“落、荒”等13個生字，正確認讀“荒、笛”等5個生字，認識多音字“假”。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。3.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力?！窘虒W重點】 1.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。2.想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境?！窘虒W難點】 1.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言。2.體會課文豐富細膩的想象?！窘虒W課時】2課時第一課時【課時目標】1.會寫“落、荒”等13個生字。

2、花的學校教學設計 【教學目標】 1.會寫“落、荒”等生字，正確認讀“荒、笛”等生字，認識多音字“假”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 3.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想像，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力。 【教學重點】 1.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。 2.想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境。 【教學難點】 1.理解課。

3、2.花的學校,(1)正確認讀本課的13個生字及新詞，結合具體語言環(huán)境辨析多音字“假”的讀法；正確規(guī)范地書寫生字。借助字詞典或聯(lián)系上下文理解課文中生字新詞的意思。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文，學習使用“ ”標畫生字新詞；嘗試讀出自己的感受，用“ ”畫出精彩的語句；嘗試讀懂課文內(nèi)容，能大膽提出自己的疑惑，用“？”把沒弄明白的問題做上標記。 (3)學會和同伴交流學習收獲，在相互檢測、交流、評價中體驗合作學習的樂趣。并能夠?qū)W習中獲得的學習經(jīng)驗應用于以后的學習中去，逐步學會學習。,學習目標,漢字大本營,閱讀展示臺,智。

4、2 花的學校 教學目標 1 會寫 落 荒 等13個生字 正確認讀 荒 笛 等5個生字 認識多音字 假 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 默讀課文 能對課文中不理解的地方提出疑問 3 理解課文內(nèi)容 體會課文富于童真童趣的語言和豐富。

5、______________________________________________________________________________________________________________2 花的學?！窘虒W目標】1. 會寫“落、荒”等13個生字，正確認讀“荒、笛”等5個生字，認識多音字“假”。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。3.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力。【教學重點】 1.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。2.想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境。【教學難點】 1.理解課文內(nèi)容，體會課。

6、0 2 花的學校 課題 花的學校 課型 新授課 設計說明 本文選自泰戈爾最著名的兒童散文詩集 新月集 課文以孩子的口吻向媽媽講述自己童心感受的自然和學校 在教學設計中 我注重了學生的朗讀 通過讀去感受文中的語言美 我。

7、2017-2018學年第一學期庫爾勒市第八中學閱讀課教案閱讀書目：誦讀指導教師：孫雨蒙閱讀篇章：花的學校班級：三（4）指導時間：閱讀指導過程活動目標 :1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。 2、在閱讀、理解內(nèi)容的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。3、在課堂中培養(yǎng)學生的合作精神。

8、2 花的學校 教學設計 教材分析 花的學校 是一首節(jié)選自泰戈爾 新月集 里的兒童詩 詩人以清新流暢的筆觸 勾畫出甜 美純凈的兒童世界 頑皮活潑而具有細膩想象力的孩子 在看到六月里雷電交作 風雨交加后草地 上冒出的花兒時 就在自己想象的天空里自由飛翔起來 詩人巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活 潑 可愛 美麗 向上 充滿了兒童情趣 學情分析 花的學校 是一篇非常有意思的詩文 一看題目 花的學校 就能勾。

9、第一單元1.大青樹下的小學教學要求：1會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2能和同學交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學校的特別之處。3正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的喜愛之情。教學重難點：讀出對這所小學的喜愛之情。課前準備：1布置學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風。

10、第一單元1.大青樹下的小學教學要求：1會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2能和同學交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學校的特別之處。3正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的喜愛之情。教學重難點：讀出對這所小學的喜愛之情。課前準備：1布置學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風。

11、2 花的學校 教學目標 1 會寫 落 荒 等13個生字 正確認讀 荒 笛 等5個生字 認識多音字 假 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 默讀課文 能對課文中不理解的地方提出疑問 3 理解課文內(nèi)容 體會課文富于童真童趣的語言和豐富。

12、2、花的學校 教學目標： 1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。 2、掌握詩歌的朗誦技巧，引導學生感受語言美。 教學重點：掌握詩歌的朗誦技巧，引導學生感受語言美。 教學難點： 掌握詩歌的朗。

13、花的學校 教學目標： 1. 正確認讀“荒”等5個生字新詞；正確認讀多音字“假”，并能夠據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。 2. 正確讀寫“落”等13個字和“陣雨”等詞語，并能聯(lián)系上下文理解詞義。 3. 正確流利朗讀課文，關注有。

14、花的學校教學設計【教學目標】1.會寫“落、荒”等生字，正確認讀“荒、笛”等生字，認識多音字“假”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。3.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想像，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力?！窘虒W重點】 1.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。2.想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境。。

15、2.花的學校,(1)正確認讀本課的13個生字及新詞，結合具體語言環(huán)境辨析多音字“假”的讀法；正確規(guī)范地書寫生字。借助字詞典或聯(lián)系上下文理解課文中生字新詞的意思。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文，學習使用“ ”標畫生字新詞；嘗試讀出自己的感受，用“ ”畫出精彩的語句；嘗試讀懂課文內(nèi)容，能大膽提出自己的疑惑，用“？”把沒弄明白的問題做上標記。 (3)學會和同伴交流學習收獲，在相互檢測、交流、評價中體驗合作學習的樂趣。并能夠?qū)W習中獲得的學習經(jīng)驗應用于以后的學習中去，逐步學會學習。,學習目標,漢字大本營,閱讀展示臺,智。

16、2、花的學?！窘虒W目標】1. 會寫“落、荒”等13個生字，正確認讀“荒、笛”等5個生字，認識多音字“假”。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。3.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力?！窘虒W重點】 1.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。2.想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境。

17、幼兒園 中學小學 大學新課導入上 節(jié) 課 我 們 學 習 了 大 青 樹 下 的 小學 ， 同 學 們 還 知 道 哪 些 學 校 呢 你聽說過花的學校嗎 讓 我 們 走 進 課 文 ， 看 看 課 文 花 的 學 校 是 怎 樣 的 2。

18、2.花的學校 教學目標 1.正確認讀“荒、笛、罰”等5個生字,會寫“落、荒、笛、舞”等13個生字。重點指導“假”多音字的讀音。 2.在閱讀、理解內(nèi)容的基礎上,想象文章所描繪的畫面,體會文章的意境。 3.有感情地朗讀課文。

19、2 花的學校 【教學目標】 1. 會寫“落、荒”等13個生字，正確認讀“荒、笛”等5個生字，認識多音字“假”。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 3.理解課文內(nèi)容，體會課。