3.4電磁鐵的磁力二教案

1、電磁鐵的磁力教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書科學(xué)六年級上冊第四單元能量第四課時電磁鐵的磁力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對電磁鐵磁力的大小作大膽假設(shè)；并初步設(shè)計實驗得出電磁鐵磁力的大小與串聯(lián)電池多少、線圈匝數(shù)的多少等有關(guān)。 2、使學(xué)生逐步形成大膽想象、敢于提出不同見解的科學(xué)態(tài)度。 3、使學(xué)生學(xué)會做電磁鐵磁力大小的實驗、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 三、教學(xué)重。

2、第 4 課 電磁鐵的磁力二教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離鐵芯粗細長短等因素有關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷一個完整的較深入的科學(xué)研究過程：提出問題作出假設(shè)設(shè)。

3、電磁鐵的磁力 一 教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 電磁鐵的磁力是可以改變的 2 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān) 圈數(shù)少磁力小 圈數(shù)多磁力大 過程與方法 1 有一定根據(jù)地進行假設(shè) 找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素。

4、回憶我們做出的假設(shè) 以及我們是怎樣檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系的 1 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān) 圈數(shù)少磁力小 圈數(shù)多磁力大 2 看看準(zhǔn)備的材料 我們還能檢驗?zāi)男┘僭O(shè) 3 材料準(zhǔn)備的作用 分別是個數(shù)不同的電池。

5、電磁鐵的磁力（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、電磁鐵的磁力是可以改變的。2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。過程與方法：1、有一定根據(jù)地進行假設(shè)，找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素。2、在教師的指導(dǎo)下，會識別變量設(shè)計對比實驗，會控制變量檢驗線圈圈數(shù)對磁力大小影響。3、能對本小組實驗方案作。

6、回憶我們做出的假設(shè)，以及我們是怎樣 檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系的。,電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)： 圈數(shù)少磁力小， 圈數(shù)多磁力大。,看看準(zhǔn)備的材料，我們還能檢驗?zāi)男┘僭O(shè)？,材料準(zhǔn)備的作用：,分別是個數(shù)不同的電池；長短相同、粗細不同的塑料管；粗細相同、長短不同的螺栓；長短相同、粗細不同的螺栓。 用它們設(shè)計實驗可以分別檢驗電磁鐵磁力大小與電池個數(shù)、線圈粗細、鐵芯粗細、鐵芯長短之間的關(guān)系,制定小組。

7、回憶我們做出的假設(shè)，以及我們是怎樣 檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系的。 電磁鐵的磁力大小與線圈圈 數(shù)有關(guān)： 圈數(shù)少磁力小， 圈數(shù)多磁力大。 看看準(zhǔn)備的材料，我們還能檢驗?zāi)?些假設(shè) 材料準(zhǔn)備的作用： 分別是個數(shù)不同的電池；長短相同 粗細不同的。

8、電磁鐵的磁力 二 教學(xué)設(shè)計 王中梅 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān) 電池少則磁力小 電池多則磁力大 教學(xué)重點 2 電磁鐵的磁力大小與線圈 導(dǎo)線 粗細長短 鐵芯粗細長短等因素有一定關(guān)系 教。

9、電磁鐵的磁力 一 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 電磁鐵的磁力是可以改變的 2 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān) 圈數(shù)少磁力小 圈數(shù)多磁力大 過程與方法 1 有一定根據(jù)地進行假設(shè) 找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素 2 在教師的。

10、科學(xué)六年級上冊3.4 電磁鐵的磁力二練習(xí)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 明明同學(xué)制作了一個電磁鐵，他先改變電磁鐵線圈的纏繞方向，再改變電磁鐵的電流方向，其他條件不變，此時的電磁鐵（ ）。A南北極改變，磁力大小不變。

11、科學(xué)六年級上冊3.4 電磁鐵的磁力（二）練習(xí)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 搬運雜亂的廢鋼鐵是件很麻煩的事，用電磁鐵就省事多了，通電時電磁鐵能吸引廢舊鋼鐵，搬到別處時斷開電流，廢舊鋼鐵自動落下（如圖所示）。這是因為（。

12、電磁鐵的磁力 我們的假設(shè) 我們的理由 磁性是通電線圈產(chǎn)生的 磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。 圈數(shù)增加磁力增加反之相反 磁力大小與電池數(shù)量多少有關(guān)。 電池數(shù)增加磁力增加反之相反 鐵芯粗細、鐵芯長短、電線粗 細、線圈形狀、鐵芯形狀、線 的類型等 電流增大磁性增加 研究的問題 我們的 假設(shè) 檢驗的因素 (改變的條件 ) 怎樣改變 這個條件 要保持不 變的條件 電磁鐵磁力大小與使用電池多少有關(guān)系嗎 ? 使。

13、課前2分鐘：,1、電磁鐵的磁力是可以改變的。,2、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)： 線圈圈數(shù)少，磁力??； 線圈圈數(shù)多，磁力大。,3、電磁鐵磁力大小主要與線圈圈數(shù)， 電流強度，線圈距鐵芯的距離， 鐵芯形狀、粗細等因素有關(guān)。,電磁鐵的磁力（二）,自學(xué)書本5557頁，完成思考題。 1、怎樣設(shè)計實驗來檢驗電磁鐵磁力 大小與電流強度的關(guān)系？ 2、怎樣設(shè)計實驗來檢驗電磁鐵磁力 大小與鐵芯形狀的關(guān)系？ 3、怎樣。

14、7C中小學(xué)課件 4.電磁鐵的磁力 （二） 7C中小學(xué)課件 研究的問題 我們的假設(shè) 檢驗的因素 (改變的條件 ) 怎樣改變 這個條件 要保持不 變的條件 實驗結(jié)論 (我們發(fā)現(xiàn) ) 電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎 ? 線圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力小 線圈圈數(shù) 20圈 40圈 60圈 鐵芯長短粗細不變、電池數(shù)量不變、導(dǎo)線長短不 變 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)，線 圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)。

15、我們的假設(shè) 我們的理由 磁性是通電線圈產(chǎn)生的 磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。 圈數(shù)增加磁力增加，反之相反 磁力大小與電池數(shù)量多少有關(guān)。 電池數(shù)增加磁力增加，反之相反 鐵芯粗細、鐵芯長短、電線粗 細、線圈形狀、鐵芯形狀、線 的類型等 實驗改變的條件： 1、改變電池節(jié)數(shù)（改變電流強度） 2、改變鐵芯長短 3、改變鐵芯粗細 研究的問題 我們的假設(shè) 檢驗的因素 (改變的條件 ) 怎樣改變 這個條件 要保持。

16、電磁 鐵磁力 大小 與哪些 因素 有關(guān) 我們的假設(shè) 我們的理由 是 通電線圈 產(chǎn)生的磁性 磁力大小與 線圈圈數(shù) 形狀 多少有關(guān)。圈數(shù)增加磁力 增大，圈數(shù)減少磁力減小。 磁力大小與 電池數(shù)量 多 少有關(guān)。電池數(shù)增加磁力增大， 電池數(shù)減少磁力減。

17、電 磁 鐵 的 磁 力 二 我 們 的 假 設(shè) 我 們 的 理 由磁 性 是 通 電 線 圈 產(chǎn) 生 的磁 力 大 小 與 線 圈 圈 數(shù) 多 少 有 關(guān) 。圈 數(shù) 增 加 磁 力 增 加 反 之 相 反磁 力 大 小 與 電 池 數(shù) 量。

18、教科版科學(xué)六年級上冊3.4 電磁鐵的磁力二練習(xí)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 磁鐵能吸引一類材料做的物體。A陶瓷B鐵C塑料2 . 下圖的條形磁鐵中，磁性最強的地方是（ ）。AabBac。