5以內(nèi)的減法

1、上課了！,2,1,4,1,1,2,智慧城堡,加油啊！,5-1=,-=,2,2,4,4,1,1,4-3=,5-4=,先畫線，再填得數(shù)。,5-3=,2,1,3,2-1=,4-1=,想一想，填一填。,3-2=,1,4,2,3,5,3,2。

2、幼兒教育：________大班數(shù)學課教案5以內(nèi)的減法教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班數(shù)學課教案5以內(nèi)的減法【設計意圖】本學期，大班的孩子已經(jīng)開始學習數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學的學習融入故事、動畫、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。【活動目標】1學習5的減法，理解每幅圖。

3、一年級上冊教案 第3單元 15的認識和加減法 第8課時 5以內(nèi)的減法 【教材內(nèi)容】：教材P27及第3、4題 【教學目標】： 1.知識目標 進一步了解減法的意義，熟練口算5 以內(nèi)的減法，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2.能力目標。

4、2019 2020年一年級上冊第三單元 5以內(nèi)的減法 信息窗2 參考教案 教學內(nèi)容 課本第34 36 教學目標 知識與能力 1 在具體情境中體會減法的意義 能正確列出并讀出減法算式 2 會正確計算5以內(nèi)的減法 培養(yǎng)學生的計算能力 過。

5、2019 2020年人教版一上 5以內(nèi)的減法 WORD教案3 教材分析 5以內(nèi)數(shù)的減法計算教學與加法相類似 教材先以 刺猬馱蘋果 的情景圖引出數(shù)學問題 讓學生觀察 思考 列出算式 5 2 3 接著 以三個小朋友的不同想法展示算法的多樣。

6、2019 2020年人教版一上 5以內(nèi)的減法 WORD教案2 教學內(nèi)容 教科書第42頁的例題 試一試 第43頁 想想做做 的習題 教學目標 1 在實際情境中初步認識減法 理解減法的含義 2 在觀察 操作實踐活動中 體驗問題情境和解決問題。

7、2019 2020年蘇教版數(shù)學一上 5以內(nèi)的減法 教學方案 簡要提示 本課教學內(nèi)容是課程標準江蘇教育版 數(shù)學 一年級上冊第第八單元4 頁 5以內(nèi)的減法 通過教學 讓學生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出減法 算式的過程 初步認識減法的含義。

8、這里有3個蘋果 用筆圈掉1個 剩下2個 可以寫成3減1等于2 3 1 2 圈掉1朵花 1 在下面的空格里填寫數(shù)字幾 請圈掉 個桃子 并在下面的空格里填上數(shù)字 3 看圖寫減法算式 5 2 3 4 1 3 跟我做 用筆圈掉3根香蕉 看空格里填上幾 想一想 你能把空格填完整嗎 3 1 2 你能說出減法算式嗎。

9、5以內(nèi)的減法教學設計【教學內(nèi)容】義務教育教科書數(shù)學(青島版）六年制一年級上冊第三單元信息窗2【教學目標】1.在具體情境中體會減法的意義，認識減號，能正確列出并讀出減法算式；能夠正確口算被減數(shù)是5以內(nèi)的減法。2.創(chuàng)設情境，讓學生實際動手操作，在擺一擺中體會減法的意義。3.讓學生感知計算與生活的練習，在計算過程中培養(yǎng)良好的學習習慣。【教學重難點】體會減法的意義【教學。

10、綠色圃中小學教育網(wǎng),5以內(nèi)的減法,綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),5-2=3,減號,綠色圃中小學教育網(wǎng),51=4,綠色圃中小學教育網(wǎng),54=1,綠色圃中小學教育網(wǎng),41=3,綠色圃中小學教育網(wǎng),43=1,綠色圃中小學教育網(wǎng),再見。