扮靚生活的花卉紋樣

1、第4課扮靚生活的花卉紋樣 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能目標(biāo):了解圖案的變形手法和圖案紋樣的構(gòu)成方法。 2、過程與方法目標(biāo):設(shè)計(jì)制作一件單獨(dú)紋樣的圖案。 3、情感態(tài)度:領(lǐng)略自然中的美的形狀和色彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的。

2、第4課扮靚生活的花卉紋樣 1教學(xué)目標(biāo) 借鑒傳統(tǒng)花卉紋樣的造型裝飾特點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)與制作花卉紋樣的基本方法,并運(yùn)用到生活用品中進(jìn)行裝飾。 2學(xué)情分析 依據(jù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程設(shè)計(jì),考慮花卉紋樣。

3、扮靚生活的花卉紋樣 活動(dòng)一 扮靚生活的花卉紋樣 花卉紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 生活中花卉的裝飾 古代敦煌壁畫中的寶相花 生活中花卉的裝飾 少數(shù)民族的服飾 或稱 模樣 即裝飾器物表面的花紋 花卉紋樣廣泛應(yīng)用于我國(guó)的傳統(tǒng)建。

4、雨細(xì)雙飛燕 花香滿庭芳 水陸草木之花 可愛者甚蕃 晉陶淵明獨(dú)愛菊 自李唐來 世人盛愛牡丹 予獨(dú)愛蓮 愛蓮說 周敦頤 第四課 扮靚生活的花卉紋樣七年級(jí)下冊(cè)柘木中學(xué)唐艷 一 什么是紋樣 紋樣 又稱 模樣 即裝飾在物體表面。

5、 扮靚生活的花卉紋樣 紋 樣 紋樣，或稱模樣，即裝飾器物表面的花紋。 認(rèn) 識(shí)花卉紋樣 紋 樣設(shè)計(jì)方法 寫生稿 結(jié)構(gòu)單純線條簡(jiǎn)明，特征明顯。簡(jiǎn) 化 在簡(jiǎn)化或夸張的形象上附加一些其他的紋樣。添 加 夸 張 根據(jù)物象的自然特點(diǎn)，把特征顯著的部分加。

6、扮靚生活的花卉紋樣扮靚生活的花卉紋樣第二課時(shí)第二課時(shí)陳食初中陳食初中 唐福蔓唐福蔓提問：欣賞完這些圖片，你們有什么感受呢美嗎提問：你們知道這美麗的圖片上的紋樣是怎樣設(shè)計(jì)制作出來的嗎1.這些紋樣作品是通過什么方式組織的2.你們找到這些紋樣的組。

7、扮靚生活的花卉紋樣教案課題 扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)：了解中國(guó)傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然對(duì)生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣；知識(shí)目標(biāo)：了解適合與連續(xù)紋樣的取材途徑和變化的規(guī)律，并體驗(yàn)運(yùn)用簡(jiǎn)化和。

8、扮靚生活的花卉紋樣教案課 題扮靚生活的花卉紋樣教材分析依據(jù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程設(shè)計(jì)，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用而展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法。。

9、扮靚生活的花卉紋樣教案一教材分析：本課依據(jù)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫。

10、扮靚生活的花卉紋樣說課稿扮靚生活的花卉紋樣一課是湘版新教材七年級(jí)下冊(cè)的第四課，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程內(nèi)容，下面我將從教材分析學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程課堂評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行說明。一教材分析本課把花卉紋樣的設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容，考慮花卉。

11、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上 第四課扮靚生活的花卉紋樣說課稿各位老師好，我今天說課的題目是湘版新七年級(jí)下冊(cè)第四課扮靚生活的花卉紋樣，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程內(nèi)容，下面我將從教材分析學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程課堂評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講。

12、七年級(jí)下冊(cè)第四課扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人:樂平二中 李建軍 課目第4課扮靚生活的花卉紋樣 年級(jí) 七年級(jí)下冊(cè) 執(zhí)教者 李建軍教學(xué)程序 教師活動(dòng) 多媒體運(yùn)用 教材分析：本課與學(xué)生生活密切相關(guān)，是學(xué)生觀察自然親近自然的一個(gè)窗口。能是學(xué)生。

13、扮靚生活的花卉紋樣說課文稿 尊敬的各位老師：你們好我是海子中學(xué)朱遠(yuǎn)杰,今天我說課的內(nèi)容是扮靚生活的花卉紋樣，首先我將從教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法和教學(xué)過程七個(gè)方面來說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。一教材分析本課依據(jù)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置。

14、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上扮靚生活的花卉紋樣說課稿課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課授課年級(jí)：七年級(jí)說教材：本課依據(jù)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展。

15、湖教版七年級(jí)下冊(cè)第四課扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課授課年級(jí)七年級(jí)教材分析本課依據(jù)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開。

16、扮靚生活的花卉紋樣扮靚生活的花卉紋樣花卉紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用花卉紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用花卉紋樣在生活中的運(yùn)用花卉紋樣在生活中的運(yùn)用比較比較:自然花與花卉紋樣的區(qū)別自然花與花卉紋樣的區(qū)別 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 化化 和和 夸夸 張張 花卉紋樣與花卉照片差別很大花卉紋樣。