赤壁之戰(zhàn)

1、其他范文/讀書筆記 赤壁之戰(zhàn)讀書筆記 赤壁之戰(zhàn)，一個(gè)讓人擁有傷感的*。我懷著沉重的心情，再一次細(xì)細(xì)品嘗它的味道。這篇課文選自羅貫中的著名小說三國(guó)演義，故事發(fā)生在東漢末年，話說曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書。后來火燒赤壁，曹軍損傷無數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道你八十萬大軍還勝不過孫權(quán)的三萬人馬，頃刻間就灰飛煙滅了嗎?。

2、其他范文/讀書筆記 赤壁之戰(zhàn)讀書筆記2篇 *目錄. 赤壁之戰(zhàn)讀書筆記. 赤壁之戰(zhàn)讀書筆記在三國(guó)演義中有許多著名的戰(zhàn)役，如“官渡之戰(zhàn)” 、“赤壁之戰(zhàn)”、 “七擒孟獲”等，在這些著名的戰(zhàn)役中，我最喜歡的就是赤壁之戰(zhàn)了。赤壁之戰(zhàn)，講述的是孫權(quán)和劉備聯(lián)軍反擊曹操大軍的故事，最讓我感動(dòng)的章節(jié)是老將黃蓋用苦肉計(jì)誘敵的故事。黃蓋在那時(shí)已經(jīng)有了白發(fā)，是一員老將，他雖然是一名強(qiáng)壯的將軍，但是人老了身體也不好，卻自薦用自己來實(shí)施苦肉計(jì)。我對(duì)這種為國(guó)而不顧一切的精神很敬佩，也正是因?yàn)橛辛它S蓋的舍身誘敵，曹操的大意用兵，赤壁之戰(zhàn)。

3、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！第3課時(shí)一、講讀第4段。學(xué)生齊讀這一段，讓學(xué)生質(zhì)疑，疏通文意，然后共同研討問題。1、周瑜怎樣分析已方的有利條件的？明確：孫權(quán)“神（非凡）武雄（杰）才，兼仗父兄（父孫堅(jiān)、兄孫策）之烈（功業(yè)）”；“割據(jù)江東，地方（方圓）數(shù)千里”；兵精足用（物資充足）。講門第出身（古人非常重視這一點(diǎn)），講幅員遼闊，講實(shí)力。2、周瑜怎樣分析敵方的不利條件的？明確：操有后患：馬超、韓遂在關(guān)西割據(jù)。操揚(yáng)短避長(zhǎng)：舍鞍馬，仗舟楫。天時(shí)不利：盛寒，馬無槁草。北方士兵不習(xí)水戰(zhàn)，必。

4、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！課題：赤壁之戰(zhàn) 授課人：梁博瑋【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)課文，懂得以弱勝強(qiáng)的道理，培養(yǎng)虛心聽取別人意見，多謀善斷的品德作風(fēng)。學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)募舨眉记珊陀脤?duì)話表現(xiàn)人物性格的寫法。重點(diǎn)掌握“方”、“卒”、“將”、“數(shù)”等詞的意義和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其實(shí)”、“可以”、“初一”等古今詞義的區(qū)別，整理“于”“乃”等文言虛詞的用法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)掌握“方”、“卒”、“將”、“數(shù)”等詞的意義和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、。

5、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！第四課時(shí)一、檢查作業(yè)：1、練習(xí)完成情況。2、點(diǎn)名分析人物形象。二、寫作特點(diǎn)：（一）結(jié)構(gòu)安排井然有序，思路展示明朗清晰 赤壁之戰(zhàn)這一長(zhǎng)文，所寫事件紛繁，人物眾多。細(xì)細(xì)閱讀，掩卷沉思，則其結(jié)構(gòu)形式、思路線索，全 部呈現(xiàn)在眼底，了然于心頭。 就大事而言，寫了這么三件：先是寫了孫權(quán)、劉備聯(lián)合，繼而寫了孫權(quán)內(nèi)部主戰(zhàn)主和兩派斗爭(zhēng)，最后寫了 赤壁會(huì)戰(zhàn)。每一大的事件中又有諸多小事件，如在第一件大事里寫了謀臣魯肅和諸葛亮為建立孫劉聯(lián)盟而進(jìn)行 的外交活動(dòng)；在第二件大。

6、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！天山雪蓮實(shí)錄片斷一：師：上節(jié)課，同學(xué)們已充分朗讀并交流了相關(guān)的資料。這節(jié)課，讓我們跨越時(shí)空，走進(jìn)歷史，去體驗(yàn)赤壁之戰(zhàn)這著名戰(zhàn)役的整個(gè)過程?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家再讀讀戰(zhàn)爭(zhēng)起因及戰(zhàn)前準(zhǔn)備部分，找出有關(guān)交戰(zhàn)雙方的語句，選定一方與你的合作伙伴討論研究，一會(huì)兒派代表上臺(tái)來作戰(zhàn)前形勢(shì)分析（師出示示意圖）。（學(xué)生按學(xué)習(xí)小組認(rèn)真討論，不時(shí)發(fā)出爭(zhēng)議聲，師也邊巡視邊尋機(jī)參與討論。）生：我是曹操，已統(tǒng)一了北方，為了能早日統(tǒng)一中原，現(xiàn)在率領(lǐng)80萬大軍南下，先奪取東吳，后踏平。

7、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！課題：赤壁之戰(zhàn) 授課人：梁博瑋【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)課文，懂得以弱勝強(qiáng)的道理，培養(yǎng)虛心聽取別人意見，多謀善斷的品德作風(fēng)。學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)募舨眉记珊陀脤?duì)話表現(xiàn)人物性格的寫法。重點(diǎn)掌握“方”、“卒”、“將”、“數(shù)”等詞的意義和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其實(shí)”、“可以”、“初一”等古今詞義的區(qū)別，整理“于”“乃”等文言虛詞的用法。【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)掌握“方”、“卒”、“將”、“數(shù)”等詞的意義和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、。

8、用下面的字組詞。遣（）度（）駐（）瑜（）遺（）渡（）注（）愉（）策（）（）（）（）竄（）（）（）（）降（）（）（）（）shui()jing()xing()率將降l()jing()jing(),、用下面的詞語造句（）非不可（）不是也不是而是,1卻說曹操在大寨中，與眾將商議，只等黃蓋前來投降的消息。當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊。程昱（y）入告曹操曰：“今日東南風(fēng)起，宜預(yù)。

9、赤壁之戰(zhàn) 知識(shí)點(diǎn)歸納,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解重點(diǎn)文言實(shí)詞“卒、治、事、次、計(jì)、略、濟(jì)、數(shù)”等的含義； 2、理解重點(diǎn)文言虛詞“于、以、而、者、其、乃”等的意義和用法； 3、理解并掌握被動(dòng)句式； 4、準(zhǔn)確翻譯文中的句子。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、常用文言詞。 2、容易誤解的語言現(xiàn)象二字相連卻并非雙音詞。 【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、小組合作探究,【知識(shí)鏈接】 1、資治通鑒是我國(guó)古代規(guī)模最大的編年體通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下至五代周世宗顯德六年（959年），記載了1360年的歷史。由司馬光等花費(fèi)19年的時(shí)間編纂而成。編書的目。

10、赤壁之戰(zhàn) 班級(jí) 姓名 一、 看拼音寫漢字 。 shui qin b to ( )領(lǐng) 派（ ） （ ）浪 （ ）天 tio c ku q （ ）望 計(jì)（ ） 丟（ ）( ）甲 二、在正確的讀音上面畫“” 注意(zh zh)。

11、1.生于憂患而死于安樂。 孟子,住,駐,禽,擒,卒,猝,炎,焰,雷,擂,駐扎,次序,抵擋,應(yīng)該,會(huì),方法,將要,正,地區(qū),方圓,考慮,計(jì)策,將領(lǐng),統(tǒng)帥,將要,扶持,趕,失敗,使受挫折,站著,成就,立刻,是,于是，就,才,乃至。

12、2019-2020年高中語文 第四單元第9課赤壁之戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成14題。 是時(shí)曹操遺權(quán)書曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。今治水軍八十萬眾，方與將軍會(huì)。

13、2019-2020年高中語文 4.99 赤壁之戰(zhàn)同步練習(xí) 魯人版必修1 一、積累運(yùn)用 1. 下列各組中前后兩句話全都含有通假字的一項(xiàng)是（ ） A. 將軍禽操，宜在今日 江山險(xiǎn)固，沃野萬里 B. 卿能辦之者 誠(chéng)決五萬兵難卒合 C. 頃。

14、24 赤壁之戰(zhàn),時(shí)代背景 東漢末期，群雄分爭(zhēng)，曹操、劉備、孫權(quán)三大勢(shì)力占據(jù)了中原大片江山。其中曹操的勢(shì)力最為強(qiáng)大。曹操借東漢帝之名統(tǒng)一了北方。公元208年，曹操以平定中原為借口，率80萬大軍南下，準(zhǔn)備一舉殲。

15、24 赤壁之戰(zhàn),時(shí)代背景 東漢末期，群雄分爭(zhēng)，曹操、劉備、孫權(quán)三大勢(shì)力占據(jù)了中原大片江山。其中曹操的勢(shì)力最為強(qiáng)大。曹操借東漢帝之名統(tǒng)一了北方。公元208年，曹操以平定中原為借口，率80萬大軍南下，準(zhǔn)備一舉殲。

16、赤壁之戰(zhàn) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字。 2、過程與方法：朗讀課文，理解重難點(diǎn)詞語，梳理文章結(jié)構(gòu)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受古代文言的魅力，從曹操失敗的事例中明白做事不能大意。 二、教學(xué)時(shí)間。

17、2019-2020年高中語文 4.9 赤壁之戰(zhàn) 課外探究同步測(cè)試 魯人版必修1 課文中涉及到“篩選文中重要信息”這一考點(diǎn)，所能篩選的范圍非常廣泛，但均為文章重點(diǎn)信息。閱讀下文，完成后面的題目，著重做一做第2題和第3題，學(xué)。

18、2019-2020年高中語文 4.9赤壁之戰(zhàn)第二課時(shí)教案 魯人版必修1 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、 掌握并運(yùn)用克、遺、聞、次、為、以、乃、等文言實(shí)虛詞 2、 掌握常見的詞類活用現(xiàn)象，如名詞作狀語，名詞作動(dòng)詞，形容。

19、2019-2020年高中語文 9赤壁之戰(zhàn)教案 魯人版必修1 知識(shí)與技能 1重點(diǎn)掌握“方”“卒”“將”“數(shù)”等詞的意義和用法，掌握“地 方”“北面”“妻子”“其實(shí)”“可以”“初一”等古今詞義的區(qū)別，整理“于”“乃。

20、2019-2020年高中語文 文言學(xué)案赤壁之戰(zhàn) 魯教版必修2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（本篇為高中文言文的重中之重，知識(shí)點(diǎn)多，考查頻率高，相信你一定能用耐心和細(xì)心把他攻克！） 1、理解重點(diǎn)文言實(shí)詞卒、治、事、次、略等的含義 2。