崇尚法治精神

1、第四單元崇尚法治精神,第七課尊重自由平等,第1課時(shí)自由平等的真諦,知識點(diǎn)一無法治不自由1擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的_______，而且能激發(fā)每個(gè)人的____，從而推動(dòng)社會的____________。2自由不是為所欲為，它是有_______、________。3必要的限制是對自由的________。無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致_______與_________。4無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)。

2、導(dǎo)入新課,“人人生來自由而平等，每個(gè)人都有追求自己快樂、幸福的權(quán)利?！保ǔ鲎元?dú)立宣言）,“自由”和“平等”是人類向往與追求的兩大基本價(jià)值，在社會發(fā)展過程中起著十分重要的作用。那么，我們應(yīng)該如何做到珍視自由，踐行平等呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。,第四單元崇尚法治精神,第七課尊重自由平等,第2課時(shí)自由平等的追求,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過探究案例，結(jié)合教材，知道自由和平等的含義，懂得公民在。

3、公平正義的價(jià)值,第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義,目錄,1,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的總體構(gòu)架,2,3,4,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的教學(xué)效果,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的總結(jié)與反思,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的具體方法,Part,章節(jié),01,道德法治探究學(xué)習(xí)社會觀察躬行自明,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的總體框架,社會層面,公平,正義,核心價(jià)值觀,公正,教材分析,第八課維護(hù)公平正義,8.1公平正義的價(jià)值。

4、第四單元崇尚法治精神,第八課維護(hù)公平正義,第1課時(shí)公平正義的價(jià)值,教材解讀1接教材p101最上面“探究與分享”，思考：(1)假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？(2)結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓降目捶?。答?1)三個(gè)兒子每個(gè)人一錠，還有一錠分給老三，原因是老三身殘?bào)w弱，為人善良。(2)公平就是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。,2接教材p101。

5、一情境導(dǎo)入,通過視頻，從公平正義的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識。,第八課維護(hù)公平正義,第四單元崇尚法治精神,第2框公平正義的守護(hù),知識目標(biāo)：知道如何堅(jiān)守公平，如何維護(hù)正義。能力目標(biāo)：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)；面對非正義行為，敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：自覺樹立起公平意識，具備公平素養(yǎng)，富有正義感。,二展示學(xué)習(xí)目標(biāo),三合作自主學(xué)習(xí),請同學(xué)們閱讀課本第106111頁。

6、自由平等的追求,第七課尊重自由平等,學(xué)習(xí)目標(biāo),珍視自由,1,1、怎樣珍視自由？,自主學(xué)習(xí),（閱讀教材95-96頁，小組共同完成下面的問題）,1、怎樣珍視自由？,珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。

7、導(dǎo)入新課,第八課 維護(hù)公平正義,第四單元 崇尚法治精神,第1課時(shí) 公平正義的價(jià)值,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：知道公平的含義，理解公平對個(gè)人和社會的作用，知道正義的內(nèi)涵和維護(hù)正義對社會的重要意義。 能力目標(biāo)：學(xué)會守。

8、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)教案 新 人教版 2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)教案 新。

9、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第1框 公平正義的價(jià)值教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時(shí)間 課題 8.1公平正義的價(jià)值 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 理解遵守。

10、公平正義的價(jià)值 1什么是公平？ 公平通常指人們基于一定________或________，處理事情__________、__________的態(tài)度或行為方式。 2公平的內(nèi)涵及各自的要求 (1)內(nèi)涵：包括________公平、________公平、________公。

11、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時(shí)間 課題 7.1自由平等的真諦 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 理解我國。

12、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時(shí)間 課題 8.2公平正義的守護(hù) 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 理解遵守。

13、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第1框 公平正義的價(jià)值教案 新 人教版 時(shí) 間 第 14 周 第 1 課時(shí) 課 題 4.8.1公平正義的價(jià)值 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、理解自由應(yīng)該受到必要。

14、自由平等的真諦 1自由的意義 擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的________感，而且能激發(fā)每個(gè)人的________，從而推動(dòng)社會的________與繁榮。 2為什么自由要受到必要的限制？ 自由不是__________，它是有限制的、_______。

15、第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 自由平等的真諦 知能演練提升 1.下列對平等認(rèn)識正確的是( ) A.平等就意味著人們在社會生活中實(shí)行平均主義 B.我國法律保護(hù)公民的一切權(quán)利 C.未成年人不享有平等的權(quán)利 D。

16、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦練習(xí) 新 人教版 一、單項(xiàng)選擇題 知識點(diǎn)一：無法治不自由 1.有人說，自由就是我行我素，想干什么就干什么?！币韵聦τ谧?。

17、第二框 自由平等的追求 【目標(biāo)定位】 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 樹立自由平等意識，養(yǎng)成依法行使權(quán)利、平等對待他人合法權(quán)利的習(xí)慣。 能力目標(biāo) 學(xué)會珍視法律賦予我們的自由，培養(yǎng)與人平等交往的能力。 知識目標(biāo)。

18、自由的真諦 教學(xué)目標(biāo): 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)自由，樹立正確的自由觀和平等觀，做一個(gè)富有法治精神的人。 2.能力目標(biāo)：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語言暴力和全國婦女宣傳片的案例，理解法治與自由的關(guān)系， 3. 知識目標(biāo)：通過。

19、第八課 維護(hù)公平正義 1(xx貴港)xx年養(yǎng)老金并軌改革啟動(dòng)，近4000萬公職人員繳納養(yǎng)老金，公職人員和企業(yè)職工領(lǐng)取同樣水平的養(yǎng)老金。養(yǎng)老金并軌有利于( ) 縮小收入差距，維護(hù)社會公平 促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定 保障弱。