第27課 皇帝的新裝

1、說課設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1了解童話體裁特點(diǎn)，初步掌握欣賞童話的方法。了解童話體裁特點(diǎn)，初步掌握欣賞童話的方法。2領(lǐng)會想象和夸張?jiān)谕捴械倪\(yùn)用及作用。領(lǐng)會想象和夸張?jiān)谕捴械倪\(yùn)用及作用。3啟迪學(xué)生心靈，崇尚真善美。啟迪學(xué)生心靈，崇尚真善美。。

2、安徒生安徒生世界著名的童話作家，世界著名的童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。為追求世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。為追求藝術(shù)，他藝術(shù)，他1414歲時(shí)獨(dú)自來到首都?xì)q時(shí)獨(dú)自來到首都哥本哈根。著名的童話有哥本哈根。著名的童話有 等。他的等。他的160160余篇童。

3、請指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處這些作品有何共同之處賣火柴賣火柴的小女孩的小女孩海的女海的女兒兒丑小鴨丑小鴨拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生體裁相同體裁相同童話童話 安徒生安徒生18051875全名是：全名是：漢斯?jié)h斯。

4、皇帝的新裝知識窗口整體感知合作探究總結(jié)提高 創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)目標(biāo) 1 了解童話這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，掌握關(guān) 于作者安徒生的常識。 2 掌握生字新詞，能分角色朗讀課文。 3 理解課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生憎惡假惡丑，向往真善美。 4 通過口述續(xù)寫等方式培養(yǎng)。

5、 Good morning皇帝的新裝皇帝的新裝 丹麥 安徒生合作探究：在皇帝的新裝一文中，是誰在釣魚他想釣?zāi)臈l魚他用的的魚餌又是什么最后又是誰把絲線剪斷了請大家扛著這根釣魚桿，默讀課文，尋找答案有請皇帝騙子小孩上臺準(zhǔn)備接受大家的評判續(xù)寫練習(xí)。

6、皇帝的新裝第一課時(shí)一基礎(chǔ)修行,自主學(xué)習(xí)1學(xué)生自已閱讀教師及學(xué)生收集到的資料,了解有關(guān)童話的文學(xué)常識,然后小組內(nèi)交流: 1什么是童話 2皇帝的新裝的作者 作品及有關(guān)常識. 3介紹一個(gè)自己收集到的來自安徒生童話的故事.二探尋脈絡(luò),整體駕馭3 學(xué)。

7、皇帝的新裝 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn).對文學(xué)的真實(shí)性有感性認(rèn)識.2. 通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽.3. 訓(xùn)練復(fù)述分角色朗讀與表演課本劇的能力. 4掌握本文的記敘要素.了解本文怎樣以新裝為線索,以皇帝為。

8、皇帝的新裝 學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解作者作品及童話的有關(guān)知識. 2熟悉故事情節(jié),把握人物形象3領(lǐng)會童話深刻的內(nèi)涵,培養(yǎng)敢于說真話的品格.學(xué)習(xí)方法:自主預(yù)習(xí)朗讀理解合作明確拓展練習(xí)課前預(yù)習(xí):1童話知識了解:童話是兒童文學(xué)的一種.這種作品通過豐富的想像。

9、第27課 皇帝的新裝學(xué)案 科 目語 文課 題授 課 時(shí) 間設(shè)計(jì)人序 號學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解有關(guān)童話以及本文作者安徒生的文學(xué)常識.2 反復(fù)閱讀課文,把握人物的性格特點(diǎn),理解童話所蘊(yùn)含的諷喻意義.3 了解本文通過描寫來揭示人物性格的寫法.4 領(lǐng)會童。

10、皇帝的新裝 學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握字詞了解作者及其主要作品和童話的有關(guān)知識,學(xué)習(xí)通過人物描寫運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o合理的想象揭示作品主題.2訓(xùn)練想象能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力.3通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽.注入無私無畏。