皇帝的新裝課件

1、請指出下列圖片的出處,這些作品有何共同之處？,導入,賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨,拇指姑娘,作者相同安徒生,體裁相同童話,皇帝的新裝,學習目標：,1、分析人物形象， 理解文章主題。 2、會誠信做人， 不斷提升自 身的人的修 養(yǎng)。,安徒生（18051875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、。

2、皇帝的新裝,(丹麥)安徒生,請指出下列圖片的出處,這些作品有何共同之處？,導入,賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨,拇指姑娘,作者相同安徒生,體裁相同童話,童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象 、大膽的夸張 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折 ，引人入勝。童話又往往采用擬人 的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。,關于童話,安徒生（18051875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。

3、一個一眼都可以看穿的騙局，竟然暢行無阻，最終演出一場荒唐的鬧劇。讀完這篇童話，我們首先會嘲笑哪個愚蠢的皇帝，不過，如果注意到上自皇帝下至百姓，幾乎人人都違背地說假話這一現(xiàn)象，我們的思考也許更深入一層。,前言引入,皇帝的新裝,簡介,本文選自安徒生童話和故事選，葉君健譯。安徒生，丹麥著名童話作家。他一生創(chuàng)作了賣火柴的小女孩海的女兒 丑小鴨等大量優(yōu)秀的童話作品。,xun,j,b,xin,ju,hi,h,chn,生字詞,解詞,（語言、動作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。,思想水平和工作能力都能擔任的職務。稱，適合、相當。,使人聽了十分吃驚。

4、 19皇帝的新裝 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 整體感知課文 理清故事情節(jié) 3 領會文章深刻的內涵 理解人物形象 4 對童話主旨和借助夸張 想象反映生活寫法的理解 學習目標 新課導入 安徒生 著名的童話作家 世界文學。

5、27皇帝的新裝 l ch n 稽 c ji o 陛 h i xi n y p n h 勛 ju ch n ch n 炫耀 目眩 忙碌 俸祿 3 文學常識 3分 本文的作者是 國名 著名的童話作家 代表作有 等 安徒生 丹麥 丑小鴨 海的女兒 賣火柴的小女孩 C 5 下列句子沒有語病的一項是 5分 A 保護并了解我們的傳統(tǒng)文化 是每個中國人義不容辭的責任 B 一個人是否擁有健康的體魄 關鍵在于持之以。

6、請指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處 導入 賣火柴的小女孩 海的女兒 丑小鴨 拇指姑娘 作者相同安徒生 體裁相同童話 安徒生 1805 1875 全名 漢斯 克利斯坦 安徒生 19世紀丹麥文學巨匠 世界著名的童話作家 他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字 從丹麥傳向世界 安徒生生于鞋匠家庭 童年生活窮苦 早期寫有詩歌 劇本和長篇小說等 1835年開始寫童話 著名的童話有 丑。

7、皇帝的新裝 丹麥 安徒生 請指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處 導入 賣火柴的小女孩 海的女兒 丑小鴨 拇指姑娘 作者相同安徒生 體裁相同童話 童話是兒童文學的一種 這種作品通過豐富的想象 大膽的夸張來塑造形象 反映生活 對兒童進行思想教育 語言通俗 生動 故事情節(jié)往往離奇曲折 引人入勝 童話又往往采用擬人的方法 凡舉鳥獸蟲魚 花草樹木 整個大自然以及家具 玩具都可賦予生命 注入思想感情 使。

8、課前導學字詞詳解整體感悟課堂導練決勝中考,課前導學字詞詳解整體感悟課堂導練決勝中考,課前導學字詞詳解整體感悟課堂導練決勝中考,課前導學字詞詳解整體感悟課堂導練決勝中考,課前導學字詞詳解整體感悟課堂導練決勝中考,課前導學字詞詳解整體感悟課堂導練決勝中考,課前導學字詞詳解整體感悟課堂導練決。

9、19皇帝的新裝,走近作者安徒生(18051875)，19世紀丹麥著名的童話作家。著名的童話有丑小鴨海的女兒賣火柴的小女孩夜鶯皇帝的新裝等。主題解說這篇童話記敘了一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，告訴我們應該保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。,結構圖解,疑難探究師：作者筆下的皇帝是一個什么樣的人物形。

10、19 .皇帝的新裝,安徒生,請指出下列圖片的出處,這些作品有何共同之處？,賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨,拇指姑娘,作者相同安徒生,體裁相同 童話,導入新課,1.掌握童話以及安徒生的文學常識；積累生字詞。 2.理清故事情節(jié)；分析人物形象；了解童話中夸張和想象 的作用。 3.聯(lián)系生活，深刻理解作品寓意，培養(yǎng)真誠、求實、不 慕虛榮的品格。,學習目標,安徒生（18051875）,。

11、,皇帝的新裝,安徒生,請指出下列圖片的出處,這些作品有何共同之處？,賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨,拇指姑娘,作者相同安徒生,體裁相同童話,這種作品通過豐富的想象 、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。 文學體裁：兒童文學 常用手法：想象、幻想、夸張、擬人 語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝 最重要特點：擬人、夸張 擬人：舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、。