第66講

1、第66講 位似 題一： 用兩種方法，以O(shè)為位似中心，把ABC縮小為原來的 題二： 以點O為位似中心，將網(wǎng)格中的圖形放大為原來的2倍 題三： 如圖，ABC在方格中 (1)請在方格紙上建立平面直角坐標(biāo)系，使A(2，3。

2、第66講 磁場對通電導(dǎo)線的作用 方法點撥 1 判斷安培力的方向時 充分利用F安 B F安 I 2 受力分析時 要注意將立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖 1 2017福建大聯(lián)考 如圖1 在勻強磁場中 兩根平行固定放置的長直導(dǎo)線a和b通有大小相等 方。

3、第66講 光的折射 全反射 考點一 光的折射 1 光的折射 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時 傳播方向會改變 這種現(xiàn)象叫做光的折射 如圖所示 2 折射定律 1 內(nèi)容 折射光線與入射光線 法線處在同一平面內(nèi) 折射光線與入射光線。

4、歷史上重大改革回眸 選修一 專題一俄國農(nóng)奴制改革 第66講走向現(xiàn)代化的改革 課標(biāo)展示 1 簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景 2 概述 二一九法令 的主要內(nèi)容 認識其歷史進步性和局限性 3 探討1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄。

5、歷史上重大改革回眸 選修一 專題二日本明治維新 第66講走向現(xiàn)代化的改革 課標(biāo)展示 1 知道明治維新的歷史條件 2 概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容 理解近代化道路的多樣性 3 分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地。

6、歷史上重大改革回眸 選修一 本講小結(jié) 第66講走向現(xiàn)代化的改革 歸納拓展 1 整體認識工業(yè)革命影響下的各國改革19世紀(jì)中后期的改革要將其置于工業(yè)化的背景下分析 看其對本國近代化進程的影響 19世紀(jì)中期以后 歐美國家率。

7、歷史上重大改革回眸 選修一 專題三戊戌變法 第66講走向現(xiàn)代化的改革 課標(biāo)展示 1 了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源 2 簡述康有為 梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容 分析其特點 3 知道戊戌變法失敗的基本。

8、教學(xué)參考 課前雙基鞏固 課堂考點探究 教師備用例題 1 會作兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)的散點圖 會利用散點圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系 2 了解最小二乘法的思想 能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程 線性回歸方。

9、第66講 專題三 戊戌變法 1 如何處理現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系 是中日兩國改革過程中面臨的共同問題 閱讀材料 回答下列問題 材料一 他們由于自己的官位和既得利益 只需要 傳統(tǒng)范圍內(nèi)的改革 他們?nèi)匀徽J為 改革中國的儒家。

10、2019 2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí) 第66講 王安石變法導(dǎo)學(xué)案 課題 第66講 王安石變法 姓名 考綱展示 了解王安石變法的歷史背景 歸納王安石變法的主要內(nèi)容 評價其歷史作用 課前預(yù)習(xí) 一 王安石變法的歷史背景 1 北宋中期 土。

11、第66講 專題一 俄國農(nóng)奴制改革 1 閱讀材料 回答問題 俄歷1861年 3月5日 一個偉大的日子 解放宣言 我在中午前拿到了一份 閱讀這份珍貴的法案時 我無法表達自己的喜悅 在俄羅斯幾千年的歷史中 很少有文件能和他媲美 所。

12、第66講 走向現(xiàn)代化的改革 本講小結(jié) 反饋檢測 1 19世紀(jì)中期俄日兩國通過改革走上資本主義發(fā)展道路 閱讀下列材料 材料一 19世紀(jì)60年代 改革使斗爭空前激烈 俄羅斯站在一個十字路口 它是把西方模式作為 現(xiàn)代化的普世道。

13、第66講 專題二 日本明治維新 1 文明開化 是明治維新的有機組成部分 給日本社會帶來了震撼和反思 閱讀下列材料 材料一 1872年太政官發(fā)布廢止幕府時代服飾的布告 自天皇以下 達官貴人紛紛在正式場合身穿西洋大禮服 洋。