第一課時(shí)

1、Unit 7 Summer,spring,spring,is green.,spring,spring,spring,spring,spring,Theyre green.,trees,trees,Theyre beautiful.,flowers,flowers,Theyre happy.,birds,birds,Theyre colourful.,kites,kites,hot dog,hot 熱,summer,Summer is hot.,We can .,swim,beach 海灘,on the beach在海灘上,pool 游泳池,We can swim .,in the pool,hot dog,We on the beach.,Summer is hot.,play,We eat .,ice cream,We drink .,orange juice,eat 吃,drink 喝,orange 橙子,orange juice,Its hot.天氣炎熱。,We。

2、快 與 慢,第 三 節(jié),想想議議,2 、百米賽跑,甲同學(xué)用了18秒,乙同學(xué)用了19秒,誰(shuí)快?,1、甲同學(xué)一分鐘跑了400米,乙同學(xué)一分鐘跑了450米,誰(shuí)快?,比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,1、相同的時(shí)間，比較運(yùn)動(dòng)的路程,2、相同的路程，比較所用的時(shí)間,（交流討論1分鐘）,誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快？________,中間的,相同時(shí)間比較路程,你是依據(jù)什么判斷的？_______________,練 習(xí),誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快？________,你是依據(jù)什么判斷的？_______________,中間的,相同路程比較時(shí)間,2秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了100米,3秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了900米,一秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)：____ 一秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)：____,50米,300米,速度,在物理學(xué)中，將物體。

3、植樹(shù)問(wèn)題 1 練 習(xí)題 一、填一填。 1 、 幸 福村要 在一條 1000 米 長(zhǎng)的公 路一 旁種植香 樟樹(shù)， 每 隔 10 米 栽一棵 （兩 端都要栽 ），一 共 要栽多少 棵香樟 樹(shù) ？ 1 ）我 可以先 選一個(gè) （ ）的米 數(shù) ，畫(huà)圖看 一看。 2 ）兩 端要栽 ， 我選 的 50 米，有 （ ）個(gè)間 隔，栽 樹(shù) 是（ ）棵。100 米有（ ） 個(gè) 間隔，栽 樹(shù)（ ）棵。 3 ）1000 米中 共 有（ ）個(gè)間 隔，兩 端都栽， 所以一 共 要栽（ ） 棵。 4 ） 只數(shù)問(wèn)題 中，兩 端 都要栽這 樣計(jì)算 ： （ ）+1= 棵 樹(shù)，（ ）-= 間 隔數(shù)。 2 、在 一條長(zhǎng) 50 米 的跑道兩 旁, 從頭 到 尾。

4、Unit 2 My favourite season教學(xué)反思第一課時(shí)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)四個(gè)季節(jié)的單詞。在教學(xué)中利用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)自己的喜愛(ài)的季節(jié)進(jìn)行描述，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言交流，展開(kāi)交際活動(dòng)?，F(xiàn)反思如下：一、教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)到1. 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)：spring, summer, fall, winter, season 等單詞。2. 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子：Whats your favourite season?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。3. 會(huì)唱歌曲Whats your favourite season?在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體呈現(xiàn)，以及歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠掌握本課的新授單詞spring, summer, fall, winter, 。

5、借 問(wèn) 酒 家 何 處 有 ？,牧 童 遙 指 杏 花 村。,明 月 幾 時(shí) 有 ？,把 酒 問(wèn) 青 天 ！,第三章 烴的含氧衍生物 第一節(jié) 醇 酚 (第一課時(shí)) 醇,羥基（OH）與烴基或苯環(huán)側(cè)鏈上的碳原子相連的化合物稱為醇。,1. 醇的定義,醇,醇,酚,醇,CH3CH2OH,酚,一、醇的概述：,2. 醇的分類,3.飽和一元醇的通式: CnH2n+2O,對(duì)比表格中的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？,結(jié)論：相對(duì)分子質(zhì)量相近的醇和烷烴,醇的沸點(diǎn)遠(yuǎn)高于烷烴,4.醇的物理性質(zhì),原因：由于醇分子中羥基的氧原子與另一醇分子羥基的氫原子間存在著相互吸引作用，這種吸引作用叫氫鍵。（分子間形成了氫鍵。

6、2019-2020年高一化學(xué) 鹵素 復(fù)習(xí)課 第一課時(shí) 4教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固鹵素中的代表物氯氣的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制法。 2.能從鹵素原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)來(lái)分析鹵素性質(zhì)的相似性與遞變性，為今后學(xué)習(xí)元素周期律奠定基礎(chǔ)。 3.體會(huì)一般之中有特殊的辯證觀點(diǎn)。 4.提高物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應(yīng)用于化學(xué)方程式計(jì)算的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 鹵素原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 鹵素性質(zhì)的比較。 教學(xué)方法 練習(xí)、歸納、講解。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)用具 投影儀 教學(xué)過(guò)程 引入課題本節(jié)課我們來(lái)對(duì)第四章知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí) 板書(shū)第四章 復(fù) 習(xí) 引言鹵族元素包括F、C。

7、2019-2020年高一化學(xué) 鹵素 物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用 第一課時(shí) 4教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算方法和格式。 2.使學(xué)生加深對(duì)物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積等概念的理解，及對(duì)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和綜合計(jì)算的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算。 教學(xué)方法 啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、練習(xí) 課時(shí)安排 二課時(shí) 教學(xué)用具 投影儀 。

8、2019-2020年高一歷史 第七節(jié) 教案五 戊戌變法 第一課時(shí) 第二章一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)康有為的應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折背景?？涤袨榈谖宕紊蠒?shū)、封建頑固派的阻撓、應(yīng)詔統(tǒng)籌折保國(guó)會(huì)的成立時(shí)間、地點(diǎn)、人物、宗旨、影響百日維新時(shí)間、定國(guó)是詔、人事任用、變法詔書(shū)的主要內(nèi)容、作用和影響戊戌政變慈禧的部署和控制人事任免權(quán)、封建頑固勢(shì)力的激烈反對(duì)、維新派的無(wú)能為力、慈禧發(fā)動(dòng)政變、“戊戌變六法君子”。對(duì)戊戌變法的評(píng)價(jià)性質(zhì)、作用、意義、局限性與失敗原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生由百日維新變法詔書(shū)主要內(nèi)容、分析。

9、2019-2020年高一歷史 第三節(jié) 教案一 中國(guó)資本主義的產(chǎn)生 第一課時(shí) 第二章教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握中國(guó)資本主義產(chǎn)生的條件。2.了解中國(guó)資本主義產(chǎn)生的情況。3.掌握中國(guó)資本主義的特點(diǎn)及中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性。4.理解中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)。德育目標(biāo)1.從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到19世紀(jì)90年代初，由于外國(guó)資本主義的入侵，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，出現(xiàn)了新的經(jīng)濟(jì)因素和新的階級(jí)，中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)具有兩面性，而中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)則是近代中國(guó)最先進(jìn)最革命的階級(jí)。2.通過(guò)中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于半殖民地半封建社會(huì)的時(shí)。

10、2019-2020年高一歷史 第八節(jié) 教案二 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 第一課時(shí) 第二章教學(xué)目的：1 基礎(chǔ)知識(shí) 趙三多攻打當(dāng)?shù)亟烫媒议_(kāi)了義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的序幕；八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)。2 思想認(rèn)識(shí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)轟轟烈烈的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。辛丑條約使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。教學(xué)目的：“扶清滅洋”口號(hào)；八國(guó)聯(lián)軍侵略北京；辛丑條約及其影響。教學(xué)難點(diǎn)：辛丑條約的影響；對(duì)“扶清滅洋”口號(hào)的理解。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法教具：幻燈片和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)示意圖教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課 19世紀(jì)70年代前后，資本主義開(kāi)始向帝國(guó)主義過(guò)渡，從政治、。

11、2019-2020年高一歷史 第六節(jié) 教案四 帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮以 第一課時(shí) 第二章教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)做中國(guó)的債主、搶奪在中國(guó)修筑鐵路、開(kāi)采礦山和建立工廠的權(quán)利；帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)強(qiáng)占租借地和劃分“勢(shì)力范圍”，掀起瓜分中國(guó)的狂潮；美國(guó)提出的“門戶開(kāi)放”政策。二、思想教育目標(biāo)通過(guò)美國(guó)“門戶開(kāi)放”政策的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：美國(guó)的“門戶開(kāi)放”政策，使帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮，暫時(shí)取得了表面上的一致，在一定程度上形成了宰割中國(guó)的同盟，并為美國(guó)獨(dú)霸中國(guó)開(kāi)辟了道路。三、能力培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)。

12、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運(yùn)算定律 慣性系和非慣性系 第一課時(shí) 8教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.了解什么是慣性系，什么是非慣性系.2.知道什么是慣性力.二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力.三、德育目標(biāo)使學(xué)生明確任何一種規(guī)律都是有一定的適用范圍的.教學(xué)重點(diǎn)慣性系和非慣性系、慣性力.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)慣性力的正確理解.教學(xué)方法講授法、閱讀歸納法.教學(xué)用具投影儀、自制投影片.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程用投影片出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解什么是慣性系和非慣性系.2.了解什么是慣性力.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在直線運(yùn)動(dòng)中,。

13、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運(yùn)算定律 牛頓第三定律 第一課時(shí) 4教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.理解作用力和反作用力的關(guān)系.2.掌握牛頓第三定律.二、能力目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，能找出各對(duì)作用力和反作用力.2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和分析能力.三、德育目標(biāo)滲透實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)作用力和反作用力的關(guān)系、牛頓第三定律.教學(xué)難點(diǎn)相互作用力與平衡力的區(qū)別.教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)歸納法、分析推理法.教學(xué)用具投影儀、投影片、彈簧秤兩個(gè)、小車兩輛、光滑長(zhǎng)木板、一塊條形磁鐵、一塊鐵塊.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程用投影。

14、8,8,7,7,25,9,25,25,22,項(xiàng)數(shù),兵器,輕工,水利,機(jī)械,農(nóng)學(xué),化學(xué),地學(xué),天文歷法氣象,數(shù)學(xué),類別,定時(shí)空,抓關(guān)鍵：說(shuō)明雕版印刷得到了廣泛應(yīng)用。,定時(shí)空,說(shuō)明降低了生產(chǎn)成本，擴(kuò)大了原料來(lái)源。,定時(shí)空,抓關(guān)鍵：只有九章算書(shū)成書(shū)于漢代。,明考點(diǎn),抓關(guān)鍵：確定科技成就出現(xiàn)的時(shí)間，判斷正確選項(xiàng)。,定時(shí)空,抓關(guān)鍵：說(shuō)明該活動(dòng)是與治煉業(yè)有關(guān)的活動(dòng)。,抓關(guān)鍵：活字印刷即是由北宋畢升發(fā)明的活字，此處是針對(duì)“邸報(bào)”而言的。

15、此處反映了新航路開(kāi)辟的精神動(dòng)力：傳播天主教。,此處反映了新航路開(kāi)辟的思想根源：文藝復(fù)興人文主義倡導(dǎo)的開(kāi)拓冒險(xiǎn)精神。,此處表明因奧斯曼土耳其崛起造成的商業(yè)危機(jī)是開(kāi)辟新航路的直接原因。,定時(shí)空,抓關(guān)鍵：這條航線在當(dāng)時(shí)被葡萄牙控制，葡萄牙殖民擴(kuò)張的方向主要在亞洲、非洲和南美洲的巴西。,明考點(diǎn),抓關(guān)鍵：解答關(guān)鍵是分析西班牙和葡萄牙首先開(kāi)辟新航路的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知1516世紀(jì)時(shí)期的西、葡兩國(guó)是封建中央集權(quán)國(guó)家，開(kāi)辟新航路的探險(xiǎn)家都是在西班牙或葡萄牙的資助下完成的。,明考點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的影響,聯(lián)知識(shí)：新航路開(kāi)辟后。

16、定時(shí)空,抓關(guān)鍵：哥白尼的日心說(shuō)打破了教會(huì)宣揚(yáng)的地心說(shuō)，達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論推翻了教會(huì)宣揚(yáng)的神創(chuàng)論，這兩種學(xué)說(shuō)在不同的領(lǐng)域?yàn)槿祟愄峁┝擞^察世界的新視角。,聯(lián)知識(shí)：英國(guó)社會(huì)學(xué)家斯賓塞實(shí)際上是以生存競(jìng)爭(zhēng)論證列強(qiáng)侵略擴(kuò)張的合理性。,定時(shí)空：西方近代,抓關(guān)鍵：說(shuō)明該研究成果第一次擺脫了宗教思想的束縛。,抓關(guān)鍵：說(shuō)明這一學(xué)說(shuō)對(duì)傳統(tǒng)宗教思想具有很大的沖擊力，把人類看做是其中的一部分。,抓關(guān)鍵。

17、定時(shí)空,關(guān)鍵信息：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，糧食計(jì)劃供應(yīng)制度屬于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)容，這種體制對(duì)于增加積累和擴(kuò)大投資，推動(dòng)工業(yè)化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。,抓關(guān)鍵：均與農(nóng)民經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)，結(jié)合1953年正處于過(guò)渡時(shí)期這一背景可知，計(jì)劃體制的特征與“計(jì)劃收購(gòu)”“由國(guó)家嚴(yán)格控制”相符。,抓關(guān)鍵：可以判定，新中國(guó)對(duì)土改后的個(gè)體農(nóng)業(yè)進(jìn)行了社會(huì)主義改造。,抓關(guān)鍵：19531956年對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造中，把廣大農(nóng)民組織起來(lái)，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路。,定時(shí)空,抓關(guān)鍵：材料強(qiáng)調(diào)“一五”計(jì)劃中工業(yè)的分布，東北、中部、西部均衡分布，強(qiáng)調(diào)工。