動物的運(yùn)動

1、第二章 動物的運(yùn)動和行為,想一想，議一議,昆蟲、魚、鳥、哺乳動物的運(yùn)動器官有什么不同嗎？,有人說，動物的運(yùn)動本質(zhì)上都依靠肌肉的收縮。你同意這種說法嗎？,不同意。肌肉收縮和舒張。還需要神經(jīng)系統(tǒng)等系統(tǒng)的參與。

2、第二章 動物的運(yùn)動和行為,動物的行為：動物所進(jìn)行的一些列有利于它們生存和繁殖后代的活動 ，都是動物的行為。,動物的行為,動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動。動物的運(yùn)動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。,想一想 議一議,昆。

3、2019-2020年七年級生物上冊動物的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)南版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo): 1. 通過學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，及對屈肘和伸肘動作的體驗(yàn)，使學(xué)生能闡明運(yùn)動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。描述動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 2. 通過對。

4、2019-2020年八年級生物新人教版 動物的運(yùn)動 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。 2、 說出運(yùn)動對動物生存的意義。 3、 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。 4、 認(rèn)同動物的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)。

5、2019-2020年八年級生物動物的運(yùn)動教案3 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課依據(jù)“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念，探索學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究活動。提升學(xué)生在課堂上。

6、2019-2020年八年級生物上冊 第二單元第一章 動物的運(yùn)動 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力 1、描述動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 2、概述結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。 3、概述運(yùn)動對動物生存的意義。 過程與方法 探究實(shí)驗(yàn)的能力合。

7、2019-2020年八年級生物上冊 第五單元 第二章動物的運(yùn)動和行為第一節(jié)動物的運(yùn)動教案 新人教版 課 題 動物的運(yùn)動 使用人 時(shí)間 課 時(shí) 第 1課時(shí)（總 1 課時(shí)） 課 型 新授 主備人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo)： 1、通過。

8、2019-2020年八年級生物動物的運(yùn)動教案4 導(dǎo)入新課:從電視上,我們可以看到非洲草原上奔跑的獅子、遷徙角馬群。在動物園里,我們可以看到孔雀開屏、仙鶴起舞。在自然界里,我們看見大雁南飛、蜜蜂采蜜,等等,動物所進(jìn)。

9、5.2.1動物的運(yùn)動 一、選擇題 1. 下列動物中，運(yùn)動方式都相同的一組是（ ） A. 蝗蟲、烏賊、袋鼠 B. 大雁、飛蛾、企鵝 C. 狗、貓、大象 D. 蝙蝠、青蛙、袋鼠 【答案】C 【解析】A、蝗蟲具三對足和兩對翅，能跳躍和飛。

10、第一節(jié) 動物的運(yùn)動 一、知識闖關(guān) 1.下面關(guān)于哺乳動物關(guān)節(jié)的組成的敘述，正確的是： A.由關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成；B.由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)腔組成； C.由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成；D. A、B、C都不全面。答 2.哺乳動物的運(yùn)動不。

11、2019-2020年八年級生物動物的運(yùn)動教案5 導(dǎo)入新課:我們看到小寵物不教也會吃東西、睡覺,但要學(xué)會到指定地方大小便卻很費(fèi)勁,這是為什么? 一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析書P32的文字和插圖) 1。

12、2019-2020年八年級生物動物的運(yùn)動教案2 1.教學(xué)內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。 2.教材分析 2.1 教材分析 本節(jié)內(nèi)容與原教材相比有較大的變化,教學(xué)有一定的難度。

13、2019-2020年八年級生物動物的運(yùn)動教案6 1. 教學(xué)內(nèi)容 八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。 2.教材分析 2.1 教材分析 本節(jié)內(nèi)容與原教材相比有較大的變化,教學(xué)有一定的難度。在教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),抓住重點(diǎn),借。

14、2019-2020年八年級生物動物的運(yùn)動教案1 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課依據(jù)面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的課程理念,探索學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究活動。提升學(xué)生在課堂上的主體。

15、第一節(jié) 動物的運(yùn)動 教師寄語：生命在于運(yùn)動！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，。 2. 能舉例說明運(yùn)動對動物生存的意義。 3.通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。認(rèn)同動物結(jié)構(gòu)。

16、第一節(jié) 動物的運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié) 構(gòu)，認(rèn)同動物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 2、通過學(xué)習(xí)運(yùn)動這一功能，使學(xué)生能闡明運(yùn)動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。 3、通過。

17、第一節(jié) 動物的運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)： 1.說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)：骨、關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系；關(guān)節(jié)各部分的組成和功能。 2.說出運(yùn)動對動物生存的意義。 3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。 4.通過研。

18、第三節(jié) 動物的運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解動物的運(yùn)動方式，知道運(yùn)動的意義； 2.掌握哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成（重點(diǎn)）； 3.掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）； 4.理解運(yùn)動的實(shí)現(xiàn)過程（難點(diǎn)）。 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 本節(jié)教學(xué)內(nèi)。