分數(shù)的混合運算

1、課后作業(yè),探索新知,當(dāng)堂檢測,（1）分數(shù)連乘 （2）分數(shù)混合運算,課堂小結(jié),第1課時 分數(shù)混合運算（一）,航模小組有多少人？說說你是如何思考的。,你能畫圖表示航模小組與氣象小組、攝影小組之間的人數(shù)關(guān)系嗎？,探究點1 分數(shù)連乘,根據(jù)已知，先算攝影小組的人數(shù)，再算航模小組的人數(shù)。,氣象小組,攝影小組,12人,航模小組,？人,12人,4,1,1,1,答：攝影小組有3人。,小試牛刀,1按要求解題。 六(1)班有學(xué)生45人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的 ，男生中有 的學(xué)生參加了校園足球隊，六(1)班參加校園足球隊的男生有多少人？ (1)思路分析。 要求參加校園足球隊。

2、第2單元 分數(shù)混合運算,六年級數(shù)學(xué)上 新課標北師,3 分數(shù)混合運算（三）,第1課時 比一個數(shù)少幾分之幾，求這個數(shù)是多少,復(fù) 習(xí) 準 備,1.解方程。,x-5=13,x= 18,42=7x,9(x-2)=270 53-x2=8,x = 3,x = 6,x = 8,x = 32,x = 14,解：,3(x+5)-6=18,解：,解：,解：,解：,解：,3x-8=16,復(fù) 習(xí) 準 備,2.列方程解決下面的問題。,返回目錄,解:設(shè)兒子的年齡是x歲,則爸爸的年 齡是4 x歲 。,爸爸今年的年齡是兒子的4倍,爸爸比兒子大27歲。兒子和爸爸今年分別是多少歲?,4 x - x =27,x =9,答：兒子今年9歲，爸爸今年36歲。,4 x =36,學(xué) 習(xí) 新 知,每年的3月22日是。

3、第1課時 分數(shù)混合運算(一) (這是邊文，請據(jù)需要手工刪加) 教材2123頁相關(guān)內(nèi)容。 1結(jié)合具體情境體會分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算一樣，會正確計算分數(shù)混合運算，并在計算中養(yǎng)成認真仔細的良好習(xí)慣。 2在。

4、分數(shù)混合運算（二） 教學(xué)目標： 知識目標： 利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。 情感目標：體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。 教學(xué)過。

5、分數(shù)的混合運算（三） 教學(xué)目標： 知識目標： 利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。 情感目標：體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。 教學(xué)。

6、第2課時 分數(shù)混合運算(二) 教材2426頁相關(guān)內(nèi)容。 1結(jié)合具體情境，會利用畫圖的方法表示“增加幾分之幾”或“減少幾分之幾”的意義，會用分數(shù)混合運算解決實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 2在觀察比較等活動中，體會。

7、第3課時 分數(shù)混合運算(三) 教材2729頁相關(guān)內(nèi)容。 1利用方程解決與分數(shù)運算有關(guān)的實際問題，會畫圖分析數(shù)量關(guān)系，會利用圖找出等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。 2讓學(xué)生在利用方程解決實際問題中，逐步養(yǎng)成。

8、分數(shù)混合運算（一） 教學(xué)目標： 知識目標：使學(xué)生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力。 情感目標：體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點難點：分數(shù)混合。

9、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分數(shù)的混合運算 1 分數(shù)混合運算（一）教案 北師大版 教學(xué)目標： 知識目標：使學(xué)生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力。 情。

10、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分數(shù)的混合運算 2 分數(shù)混合運算（二）教案 北師大版 教學(xué)目標： 知識目標： 利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。 情感目標：體會數(shù)學(xué)與生。

11、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分數(shù)的混合運算 3 分數(shù)混合運算（三）教案 北師大版 教學(xué)目標： 知識目標： 利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。 情感目標：體會數(shù)學(xué)與生。

12、分數(shù)混合運算 人教版六年級上冊 說出下面各題的運算順序 428 63 52 51 8 1 6 4 0 43 2 1 6 2 5 5 78 3 12 41 2 39 整數(shù)混合運算的運算順序 1 在一個沒有括號的算式里 如果只有乘除法或加減法 應(yīng)該從左往右依次計算。

13、第2單元分數(shù)混合運算 六年級數(shù)學(xué) 上新課標 北師 1分數(shù)混合運算 一 第1課時連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少 復(fù)習(xí)準備 1 計算下面各題 48 2 6 16 15 3 90 130 24 4 72 9 3 24 2 3 18 2 10 13 2 5 32 人 答 男生有32人 返回目錄 學(xué)習(xí)新知 8 2 塊 答 淘氣吃了2塊 我吃了這些糖的 你知道我吃了幾塊嗎 航模小組有多少人 說說你是如何思考的。

14、分數(shù)混合運算 三 建議兩課時完成 第二單元分數(shù)混合運算 BS六年級上冊 課后作業(yè) 探索新知 課堂小結(jié) 當(dāng)堂檢測 1 已知比一個數(shù)多 或少 幾分之幾的數(shù)是多少 求這個數(shù) 2 乘減混合運算 八月用水多少噸 說說你是如何思考的 你能找到等量關(guān)系嗎 畫一畫 想一想 第1課時分數(shù)混合運算 三 探究點1已知比一個數(shù)多 或少 幾分之幾的數(shù)是多少 求這個數(shù) 八月 九月 12噸 比八月節(jié)約 噸 八月 九月 12噸。