第4節(jié)光的折射教材解讀本課可以從學生熟悉的一些現象引入新課。最好教師現場做實驗。最好教師現場做實驗。現象比圖片更真實?，F象比圖片更真實。由于實驗現象與學生在本章第1節(jié)學習的光沿直線傳播的現象有矛盾。第4節(jié) 光的折射 教材解讀 本課可以從學生熟悉的一些現象引入新課。能夠引發(fā)學。
光的折射教學設計Tag內容描述：
1、光的折射教學設計教學目標知識目標進一步掌握電功率的概念，加深對額定功率實際功率的理解.能力目標1會用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定功率電壓下的實際功率.2提高學生綜合使用電流表電壓表和滑動變阻器的技能.3培養(yǎng)學生觀察實驗能力.情。
2、第4節(jié)光的折射教材解讀本課可以從學生熟悉的一些現象引入新課，最好教師現場做實驗，現象比圖片更真實，更加容易激發(fā)學生的學習興趣。由于實驗現象與學生在本章第1節(jié)學習的光沿直線傳播的現象有矛盾，能夠引發(fā)學生思考。演示光的折射實驗時，應先介紹實驗裝。
3、第4節(jié) 光的折射 教材解讀 本課可以從學生熟悉的一些現象引入新課，最好教師現場做實驗，現象比圖片更真實，更加容易激發(fā)學生的學習興趣。由于實驗現象與學生在本章第1節(jié)學習的光沿直線傳播的現象有矛盾，能夠引發(fā)學。
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