江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學下冊

1、什么是有機化合物 教學目標 1 初步了解有機化合物的特點和性質 2 了解有機高分子化合物的組成特點 3 知道食物中淀粉 油脂 蛋白質 維生素是有機物 教學重點 1 有機化合物與無機化合物的概念 2 有機高分子化合物的組成。

2、第七章 一 濃鹽酸和濃硫酸 濃鹽酸 濃硫酸 溶質化學式 氣 味 密 度 敞口現(xiàn)象 吸水性 溶解現(xiàn)象 二 氫氧化鈉和氫氧化鈣 氫氧化鈉 氫氧化鈣 化學式 俗 名 溶解性 溶解現(xiàn)象 吸水性 三 練習 1 純凈的濃鹽酸是 色的液體 有。

3、化學與能源 教學目標 1 知識與技能 知道常見的能源 能源開發(fā)和節(jié)約能源的重要性 化學有助于人類解決能源危機 掌握實驗室制取氫氣的方法 2 過程與方法 用探究性實驗學習 3 情感態(tài)度與價值觀 節(jié)約能源的重要意義 逐步。

4、新型材料的研制 教學目標 1 知道材料是社會進步的物質基礎 了解材料開發(fā)和應用與化學科學發(fā)展之間的關系 2 了解纖維等合成材料的分類 性質和用途 知道 白色污染 的危害及其防治方法 教學重點與難點 1 合成材料的概念。

5、常見的堿 教學目標 1 記住氫氧化鈉 氫氧化鈣兩種常見堿的物理性質 2 了解常見堿的化學性質和用途 3 初步認識復分解反應 4 初步學會應用科學探究的方法認識堿的性質 5 初步了解在探究過程中應用歸納 總結等科學手段。

6、第7章 應用廣泛的酸 堿 鹽 教學目標 掌握用酸堿指示劑定性地檢驗溶液的酸堿性的方法 學會用科學探究的方法了解常見的酸和堿的主要化學性質和用途 重 難點 氫氧化鈉與二氧化碳反應的性質及相關物質的性質和轉化關系。

7、新型材料的研制 教學目標 1 知道材料是社會進步的物質基礎 了解材料開發(fā)和應用與化學科學發(fā)展之間的關系 2 知道青銅 鋼鐵等合金在人類歷史發(fā)展中具有的劃時代的意義 3 了解無機非金屬材料 如陶瓷 玻璃 水泥等 在生產。

8、淀粉和油脂 教學目標 1 知道使用淀粉的重要性 學會用碘水 或碘酒 檢驗淀粉 2 了解葡萄糖的來源及葡萄糖的組成 物理性質和它在體內緩慢氧化為生命活動提供熱量和能量的重要意義 3 知道檢驗葡萄糖的方法和現(xiàn)象以及這一。

9、溶液的酸堿性 教學目標 1 知識與技能 用pH試紙定量地測定溶液的酸堿度的方法 2 過程與方法 用科學探究的方法認識酸性溶液和堿性溶液的方法 3 情感 態(tài)度與價值觀 溶液的酸堿性及其對生命活動 農作物生長的重要性和影。

10、第七章 教學目標 知道常見酸堿的顏色 氣味 特性 并會利用其解決一些問題 教學過程 使用補充 一 濃鹽酸和濃硫酸 濃鹽酸 濃硫酸 溶質化學式 氣 味 密 度 敞口現(xiàn)象 吸水性 溶解現(xiàn)象 二 氫氧化鈉和氫氧化鈣 氫氧化鈉 氫。

11、常見的酸堿 教學目標 掌握用科學探究的方法認識酸和堿的性質的方法 教學重點 常見酸 硫酸 鹽酸 的化學性質 教學過程 完成下列化學方程式 1 鐵與稀鹽酸反應 2 氧化鐵與稀鹽酸反應 3 碳酸鈣與稀鹽酸反應 4 氫氧化鈉與。

12、第七章應用廣泛的酸 堿 鹽 1 檢驗溶液的酸堿性通常用 等三種方法 其中 使用酚酞時 只能檢驗 溶液 2 溶液酸堿性的強弱程度可以用 表示 溶液pH范圍為 當 時 溶液呈中性 當 時 溶液呈酸性 酸性越強 pH越 當 時 溶液呈堿。

13、常見的酸 教學目標 1 知識與技能 掌握用科學探究的方法認識酸和堿的性質的方法 2 過程與方法 用科學探究的方法認識酸和堿的性質的方法 3 情感 態(tài)度與價值觀 正確利用酸 堿 鹽的一些知識 初步樹立合理使用物質的科學。

14、蛋白質和維生素 教學目標 1 知識與技能 知道如何用簡單的實驗方法檢驗蛋白質 知道蛋白質的特點 2 過程與方法 運用觀察 實驗等方法多渠道 多手法地加工信息 3 情感態(tài)度與價值觀 保持和增強對生命活動中化學現(xiàn)象的好奇。

15、第八章 食品中的有機化合物 教學目標 1 在教師的引導下 讓學生復習歸納物質的分類和各種化學概念的注意事項 2 通過學生的復習 總結得出淀粉 蛋白質 油脂和維生素的富含食品和糖類 蛋 白質的主要性質和檢驗方法 3 通。

16、溶液的酸堿性 教學目標 1 知識與技能 將掌握用酸堿指示劑定性地檢驗溶液的酸堿性的方法 2 過程與方法 用科學探究的方法認識酸性溶液和堿性溶液的方法 3 情感 態(tài)度與價值觀 溶液的酸堿性及其對生命活動 農作物生長的。

17、應用廣泛的酸 堿 鹽 教學目標 1 鞏固常見酸 堿 鹽的有關性質 2 學會科學探究的方法 并探究一些化學現(xiàn)象 3 把酸 堿 鹽的有關知識形成知識網絡 教學重點 難點 探究能力的形成 教學過程 使用補充 二 溶液的酸堿性與酸堿。

18、常見的堿 一 教學設計思路 我們在生活中很少接觸獨立的堿類物質 所以學生對堿的了解其實很少 澀味和滑膩感 是堿的特征 但我們不能用品嘗或觸摸的方法來確定一種物質是否為堿 因此在本節(jié)的教學中 應該讓學生在不斷的。

19、常見的酸 教學目標 1 知識與技能 掌握用科學探究的方法認識酸的性質的方法 通過實驗探究認識金屬活動性順序的方法 并能判斷簡單的置換反應 2 過程與方法 用科學探究的方法認識酸和堿的性質的方法 3 情感 態(tài)度與價值。

20、第九章 化學與社會發(fā)展復習 教學目標 1 了解我國能源與資源短缺的國情 認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義 2 認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關系 3 了解典型的大氣 水 土壤污染物的來源及危害 4 了解使用合。