濟(jì)南的冬天

1、______________________________________________________________________________________________________________一、字詞積累【注音】鑲(xing)響晴(xing qng)溫晴(wn qng)安適(n sh)肌膚(j f)秀氣(xi qi)綠萍(l png)水藻(shu zo)貯蓄(zh x)澄清(chng qng)空靈(kng lng)水墨畫(huà)(shu m hu)藍(lán)汪汪(ln wng wng)【釋義】鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣.響晴：晴朗無(wú)云.溫晴：溫暖晴朗.安適：安靜舒適.肌膚：皮膚.秀氣：文雅;斯文.綠萍：一種植物.水藻：生長(zhǎng)在水里的藻類(lèi).貯蓄：積;存.澄清：水清澈明凈.空靈：靈活而捉摸不透。

2、______________________________________________________________________________________________________________第十一課 春（一）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒。

3、______________________________________________________________________________________________________________余映潮濟(jì)南的冬天課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入（一學(xué)生例行課前三分鐘演講“我喜愛(ài)的名著”）師：謝謝這位同學(xué)，我聽(tīng)出了她的那個(gè)片段的主要信息是“收藏美麗”，那么我們今天是不是可以用這樣的理念來(lái)學(xué)習(xí)我們的課文了，我想是可以的，學(xué)習(xí)濟(jì)南的冬天，收藏她的美麗。好，上課！同學(xué)們好！生：老師您好！師：請(qǐng)坐。師：先看背景材料，老舍，讀。（幻燈片放映作者簡(jiǎn)介）（生齊讀作者簡(jiǎn)介）師：這是文學(xué)常識(shí)，要知道，這一篇精美文章。

4、______________________________________________________________________________________________________________濟(jì)南的冬天課堂實(shí)錄執(zhí)教：慈溪市杭州灣初中沈國(guó)華學(xué)生：慈溪市杭州灣初中七（4）班時(shí)間：2011-10-19（周三）上午第一節(jié)課730815一、導(dǎo)入師：我們剛感受了朱自清先生的春之美，又要來(lái)領(lǐng)略老舍先生的冬之魂。不過(guò)，這個(gè)冬不是寒冬，而是暖冬，是令人向往的濟(jì)南的冬天。老舍先生可是一個(gè)大作家，誰(shuí)了解他的有關(guān)信息呢？生：老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。師：你把課文下方的注釋用上了，真是信手拈來(lái)啊。除。

5、17 號(hào) - 濟(jì)南的冬天17 號(hào) - 濟(jì)南的冬天 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 Ut! Ut! www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 Ut! Ut! Ut! Ut! Ut! 對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，象我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，象我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北方的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 &。

6、濟(jì)南的冬天,老舍,1、了解本文的文學(xué)知識(shí)，掌握本文的生字、詞。 2、熟讀課文，初步體會(huì)作者所的美景。 3、理清文章思路，學(xué)習(xí)本文“布局謀篇，層次井然”的寫(xiě)法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)法指導(dǎo)： 讀寫(xiě)景抒情散文“三問(wèn)”： 寫(xiě)什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫(xiě)景抒情？,1、初讀課文：注意作者有關(guān)資料、字音、積累詞匯。 2、理讀課文思考： （1）作者寫(xiě)濟(jì)南的冬天主要抓住什么特征來(lái)寫(xiě)的？主要描寫(xiě)了哪些景物？分別描繪了幾幅冬天的畫(huà)卷？ （2）給文章分段并歸納段意，理清作者的思路。 （3）讀第一段：課文怎樣突出濟(jì)南的天氣 ？此段有什么作用？ 、情讀。

7、濟(jì)南的冬天,老 舍,從以上詩(shī)句中，你讀出了怎樣的冬天？,潛伏訓(xùn)練,大雪壓青松，青松挺且直。 陳毅 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 柳宗元 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 盧梅坡,老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。,鑲著,（xing）,安適,（shi）,著落,（ zhu）,貯蓄,（zh x）,澄清,（chng ）,發(fā)髻,（j）,看護(hù)婦,(kn),讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。,溫和，合乎人心意。,很晴朗，晴朗無(wú)云。,很。

8、濟(jì)南的冬天,老 舍 第二課時(shí),濟(jì)南的冬天,教學(xué)目標(biāo),1、繼續(xù)了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)修辭手法的妙處。 4、從學(xué)習(xí)中提高寫(xiě)作技能。,思考：濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫(xiě)了三幅山光，又寫(xiě)了水色，各突出了什么特點(diǎn)? 方法指導(dǎo)：分組討論，閱讀26自然段，在文中找出相關(guān)語(yǔ)句并進(jìn)行歸納總結(jié)。 時(shí)間：5分鐘,自主學(xué)習(xí)（任務(wù)一）,小城：曬 睡 醒,小山：圍 保暖 像小搖籃,人們：含笑 不著急,暖和舒適,可愛(ài) 充滿(mǎn)溫情,陽(yáng)光朗照下的山23,側(cè)面描寫(xiě),表現(xiàn)出冬天的慈善,薄雪露粉色 ( 害羞 ),全白（鑲銀邊）,。

9、濟(jì)南的冬天,老舍,濟(jì)南的冬天,老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，杰出的語(yǔ)言大師。 代表作有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂，話劇茶館、龍須溝等，收在老舍文集里。,與課文有關(guān)經(jīng)歷,作者簡(jiǎn)介,與課文有關(guān)經(jīng)歷,1918年，師范畢業(yè)后在北京任教； 1924年，在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教； 1930年，回國(guó)后在濟(jì)南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。,作者稱(chēng)山東是自己的第二故鄉(xiāng)，濟(jì)南 的冬天為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)。,朗讀課文，思考:,1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？,課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？,3文章表達(dá)了作者怎。

10、濟(jì)南的冬天,老舍,老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。 作者稱(chēng)山東是自己的第二故鄉(xiāng)，濟(jì)南的冬天為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)。,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟讀全文，知道濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)，體會(huì)作者賦予景物的深厚感情。 2、體會(huì)文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。 3、學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水的寫(xiě)景順序。 4、學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法（情景交融）,1、注意生字詞 2、思考：為什。

11、時(shí)序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在濟(jì)南的秋天中寫(xiě)道：“上帝把春的藝術(shù)賜給了西湖，把夏的藝術(shù)賜給了瑞士，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南?！痹谒磥?lái)，濟(jì)南的秋天和冬天是最美的；在他的筆下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩(shī)如畫(huà)、別具風(fēng)韻，今天就讓我們隨老舍先生，一同走進(jìn)濟(jì)南的冬天吧！,散文,濟(jì)南的冬天,16,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,3. 背景透視,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽(tīng)讀課文,9. 句段品析,10. 疑難探究,11. 板書(shū)設(shè)計(jì),13. 本課突出藝術(shù)特色歸納,14. 拓展延伸,15. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識(shí),8. 整體感知,12. 本。

12、春游芳草地， 夏賞綠荷池。 秋飲黃花酒， 冬吟白雪詩(shī)。,濟(jì)南的冬天,老 舍,導(dǎo) 語(yǔ),英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那么如今已是秋天，秋天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說(shuō)到冬天，大家會(huì)聯(lián)想到什么？你腦海中的冬天是怎樣的？,今天我們來(lái)看看老舍筆下的冬天。,第一課時(shí),課時(shí)目標(biāo),1、了解作者。 2、朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。 3、整體感知課文,理清課文結(jié)構(gòu)。,老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿(mǎn)族。老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。代表作有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂、話劇茶館、龍須溝等。話劇。

13、濟(jì)南的冬天同步練習(xí) 一、選擇題。 1、下列詞語(yǔ)中劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.輕盈（yng） 朦朧（mng） 倫敦（dn） 旋律（xun） B.水藻（zho） 貯蓄（zh） 均勻（yn） 撫摩（f） C.斑駁（b）。

14、濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)（課文賞析） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，理解“響晴、安適、不知不覺(jué)、貯蓄”等詞語(yǔ) 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)比喻、擬人等修辭手法在寫(xiě)景中的作用，品味語(yǔ)言的優(yōu)。