農(nóng)場(chǎng)里的叫聲

1、幼兒教育：________幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案農(nóng)場(chǎng)里的叫聲教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 8 頁幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案農(nóng)場(chǎng)里的叫聲【教材解讀】農(nóng)場(chǎng)里的叫聲隸屬語言教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)。對(duì)于語言教學(xué)，斯霞老師曾主張“字不離詞，詞不離字”。如何讓枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)變得鮮活而靈動(dòng)，我想只有創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)情境，孩子才能感受到學(xué)習(xí)的歡樂!基于孩子對(duì)形象的聲音、畫面特有的敏感性，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的一系列場(chǎng)景!【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物。

2、幼兒教育：________中班音樂教案：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 8 頁中班音樂教案：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲【教材解讀】農(nóng)場(chǎng)里的叫聲隸屬語言教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)。對(duì)于語言教學(xué)，斯霞老師曾主張“字不離詞，詞不離字”。如何讓枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)變得鮮活而靈動(dòng)，我想只有創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)情境，孩子才能感受到學(xué)習(xí)的歡樂！基于孩子對(duì)形象的聲音、畫面特有的敏感性，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的一系列場(chǎng)景！【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上認(rèn)。

3、幼兒園中班語言活動(dòng)教案 農(nóng)場(chǎng)里的叫聲 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過參與游戲，感受農(nóng)場(chǎng)的快樂，提高學(xué)習(xí)漢字的興趣。 2.在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。 3.通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)四個(gè)漢字的相同之處。

4、中班語言活動(dòng)教案農(nóng)場(chǎng)里的叫聲活動(dòng)目標(biāo)：1.通過參與游戲，感受農(nóng)場(chǎng)的快樂，提高學(xué)習(xí)漢字的興趣。2.在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。3.通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)四個(gè)漢字的相同之處，初步感知漢字構(gòu)成的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件，掛圖，動(dòng)物圖片，字卡，拱門，頭飾。2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：留意生活中出現(xiàn)的象聲詞，會(huì)唱歌曲在農(nóng)場(chǎng)?；顒?dòng)過程。

5、幼兒園中班音樂教案詳案 農(nóng)場(chǎng)里的叫聲 教材解讀 農(nóng)場(chǎng)里的叫聲 隸屬語言教學(xué)中的識(shí)字教學(xué) 對(duì)于語言教學(xué) 斯霞老師曾主張 字不離詞 詞不離字 如何讓枯燥乏味的識(shí) 字教學(xué)變得鮮活而靈動(dòng) 我想只有創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)情境 孩子才能感受 到學(xué)習(xí)的歡樂 基于孩子對(duì)形象的聲音 畫面特有的敏感性 我利用 多媒體創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的一系列場(chǎng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1 引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)象聲詞 嚕 呷 哞 咩 2。

6、幼兒園中班語言農(nóng)場(chǎng)里的叫聲課件二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、喵。 2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。 3、通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。 2、小雞、小鴨、小。

7、幼兒園中班語言農(nóng)場(chǎng)里的叫聲課件一 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、喵。 2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。 3、提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、Ppt動(dòng)物叫聲 2、動(dòng)畫片：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物（我愛狗） 3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 教師。

8、幼兒園中班語言課件課件二：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、喵。 2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。 3、提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、Ppt動(dòng)物叫聲 2、動(dòng)畫片：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物（我愛狗） 3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入。

9、中班語言公開課教案農(nóng)場(chǎng)里的叫聲含反思 中班語言公開課教案農(nóng)場(chǎng)里的叫聲含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編兒歌的過程中認(rèn)識(shí)呷、咩、嚕、哞;四個(gè)象聲詞，知道它們都與口;有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性，快來看看幼兒園中班語言公開課農(nóng)場(chǎng)里的叫聲含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編兒歌的過程中認(rèn)識(shí)呷、咩。

10、幼兒園小班下學(xué)期語言教案農(nóng)場(chǎng)里的叫聲含反思幼兒園小班下學(xué)期語言教案農(nóng)場(chǎng)里的叫聲含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰呷咩嚕。2指導(dǎo)幼兒通過觀察比較嘰呷咩嚕四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲。