七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

1、做個(gè)信息社會(huì)的好公民,2課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),合理地使用因特網(wǎng) 文件的加密和備份 病毒知識(shí)的了解和防治,保護(hù)電子信息,1、設(shè)置開(kāi)機(jī)密碼 開(kāi)機(jī)后按鍵盤(pán)的Delete鍵進(jìn)入BIOS界面。進(jìn)行密碼設(shè)置,保護(hù)電子信息,2、 設(shè)置屏幕保護(hù) 設(shè)置方法： 在桌面的空白 處，單擊右 鍵，選擇“屬 性”，然后在 對(duì)話框中進(jìn)行 設(shè)置。,保護(hù)電子信息,3、安裝防病毒軟件 計(jì)算機(jī)病毒是信息安全的主要威脅之一，安裝防毒軟件可以較好地防范病毒的侵害,保護(hù)電子信息,4、 為文件資料加密 一般可以在將文件(或文件夾)壓縮打包時(shí)加上密碼，也可以利用WORD、Excel等軟件的加密功能。

2、認(rèn)識(shí)信息世界,第一課（2課時(shí)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解信息的概念，懂得什么是信息。2、了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。3、知道信息在人類(lèi)社會(huì)中的作用以及懂得利用信息為人類(lèi)服務(wù)。,今天，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，“信。

3、計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示 計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示 一 知道計(jì)算機(jī)中信息的表示形式 二 能將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù) 通過(guò)探索活動(dòng)進(jìn)一步理解信息的數(shù)字化表示 教學(xué)重點(diǎn)信息在計(jì)算機(jī)中的表示形式教學(xué)難點(diǎn)二進(jìn)制數(shù)的特點(diǎn)及與十進(jìn)制數(shù)。

4、第10課Windows桌面及窗口思考題1、桌面的概念2、比較windows XP窗口與對(duì)話框的區(qū)別：3、在畫(huà)圖窗口中打開(kāi)“我的文檔”文件夾中的“玫瑰花”文件，文件類(lèi)型為BMP，請(qǐng)根據(jù)上面的講述，按下面的連線提示完成其他連線，得到正確的操作步驟。步驟 操作方法 操作說(shuō)明（1） 單擊“打開(kāi)”按。

5、幫助材料測(cè)一測(cè)：1.______和______放到一個(gè)芯片上，它的英文縮寫(xiě)是_____。2. ______容量小，但讀取速度快。相反，______容量大， 但讀取速度快。3. 通常所說(shuō)的“奔III”、“奔4”是指_____的型號(hào)。4.會(huì)因斷電內(nèi)容而消失的是______。5.硬盤(pán)屬于(內(nèi)存/外存)6.計(jì)算機(jī)的兩個(gè)核心部件是_。

6、圖像獲取導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、了解數(shù)字化圖像獲取的方法2、了解各種繪圖軟件的工作界面，學(xué)會(huì)繪制圖像軟件的使用3、能夠借助繪圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單圖像的繪制【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】利用相應(yīng)的繪圖軟件繪制圖像?！緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】如何根據(jù)實(shí)際情況選擇獲取圖像的方式【導(dǎo)學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】本節(jié)通過(guò)學(xué)生介紹從生活中可以通過(guò)哪些方式獲取數(shù)字化圖像的經(jīng)歷入手，讓學(xué)生理解獲取數(shù)字化圖像。

7、第 6 課收集多媒體素材教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)與技能 （1）了解常見(jiàn)的多媒體素材。（2）掌握從網(wǎng)上查找和下載文字資料的方法。 （3）掌握從網(wǎng)上下載圖片，使用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像，使用掃描儀獲取圖片的方法。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀課本、同桌討論、探究文字、圖片的采集方法，結(jié)合老師的示范講解，掌握文字、圖片多媒體素材的采集方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)。

8、第11課 用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作教材分析在小學(xué)階段曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)使用“記事本”，在“記事本”窗口中可以進(jìn)行文字錄入，但它的文字處理功能不強(qiáng)。隨著學(xué)習(xí)的逐步深入，同學(xué)們將會(huì)知道計(jì)算機(jī)能做更多的事情，寫(xiě)字板是Windows操作系統(tǒng)提供給用戶的寫(xiě)作工具，在“寫(xiě)字板”中，除了能進(jìn)行文字輸入，還能完成字體的設(shè)置、文章的排版等操作。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、打開(kāi)寫(xiě)字。

9、第9課 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 教材分析本課是繼第4課計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件和軟件知識(shí)后，如何對(duì)計(jì)算機(jī)資源進(jìn)行管理操作系統(tǒng)。讓學(xué)生由認(rèn)識(shí)提高到管理層面，以全局的方式感受計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)大綱要求，結(jié)合“教師主導(dǎo)-學(xué)生主體”思想，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)。

10、第三課 電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用11946年誕生的世界上公認(rèn)的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是（C ）。A）UNIVACIB）EDVAC C）ENIAC D）IBM6502、第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是誕生于（ D ）A中國(guó) B德國(guó) C英國(guó) D美國(guó)3、最早的計(jì)算機(jī)的用途是用于（ A ）A 科學(xué)計(jì)算 B 自動(dòng)控制 C 系統(tǒng)仿真 D 輔助設(shè)計(jì)。

11、信息的特征課題第1課 信息的特征主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能夠列舉生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性。2.學(xué)生對(duì)信息的定義有基本的認(rèn)識(shí)。3.能夠能過(guò)生活的實(shí)例來(lái)描述信息的基本特征能力學(xué)生能從生活中發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確把握準(zhǔn)確有價(jià)值的信息；培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、分析、歸納、利用信息和信息技術(shù)解決的問(wèn)題的能力，能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。

12、第十一課：訪問(wèn)與評(píng)價(jià)網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解多種網(wǎng)站的特點(diǎn)了解評(píng)價(jià)網(wǎng)站的一些標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)網(wǎng)站的基本步驟過(guò)程與方法：通過(guò)打開(kāi)幾個(gè)常見(jiàn)的網(wǎng)站，讓大家認(rèn)識(shí)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)， 類(lèi)型， 訪問(wèn)方法，美化， 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極思考能力， 了解網(wǎng)站的建設(shè)，美化觀念。教學(xué)重點(diǎn)：掌握了解，訪問(wèn)網(wǎng)站的基本步驟教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)網(wǎng)站。

13、第三課 電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用（一）電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展1、第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生 世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC（Electronic Numerical Intergrator And Calculator）于1946年2月15日在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。ENIAC是為美國(guó)陸軍進(jìn)行新式火炮的試驗(yàn)所涉及復(fù)雜的彈道計(jì)算而研制的。 1946年，美國(guó)物理學(xué)家莫奇利任總設(shè)計(jì)師。

14、第10課Windows桌面及窗口教材分析通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)有所了解，也知道了Dos操作系統(tǒng)和Windows操作系統(tǒng)有很大區(qū)別，進(jìn)入Dos系統(tǒng)，我們看到的是字符界面，而進(jìn)入Windows系統(tǒng)，我們看到的是桌面和圖標(biāo)。對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作我們經(jīng)常都會(huì)用到Windows操作系統(tǒng)，所以接下來(lái)我們有必要對(duì)Windows操作系統(tǒng)作進(jìn)一步了解。學(xué)情分析。

15、使用計(jì)算機(jī)管理文件課題第4課 使用計(jì)算機(jī)管理文件主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)文件的命名規(guī)則，文件類(lèi)型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)能力掌握資源管理器的使用方法情感提高規(guī)范化管理生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)：難點(diǎn)：資源管理器的作用方法有條理的管理復(fù)讀機(jī)中的文件教具電腦軟件教法學(xué)法自主探究 交流討論板書(shū)設(shè)計(jì)第。

16、制作網(wǎng)站首頁(yè)教案設(shè)計(jì)教學(xué)課題：制作網(wǎng)站首頁(yè)教學(xué)背景：網(wǎng)站首頁(yè)是網(wǎng)站的“臉面”，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè)，一方面培養(yǎng)他們?yōu)樘岣咦髌肺?、展現(xiàn)自我而積極思考、探究、嘗試的意識(shí)和態(tài)度，另一方面通過(guò)學(xué)習(xí)各種基本網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，親歷網(wǎng)頁(yè)制作的一般過(guò)程，更好地為接下去幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)參與打下基本功。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）了解網(wǎng)頁(yè)一般由哪些元素組成。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用表格。

17、第十課建立統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)目標(biāo)：了解常見(jiàn)的圖標(biāo)類(lèi)型及特點(diǎn)掌握建立統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的方法了解多角度分析圖標(biāo)的方法知識(shí)與技能目標(biāo) ：1、會(huì)根據(jù)指定的表格中的數(shù)據(jù)按給定的要求（如按每月份的手機(jī)銷(xiāo)售數(shù)量制圖表）畫(huà)出指定的圖表（如柱狀圖、餅狀圖等等）。2、并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的。

18、第八課 完善演示文稿教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：（1）學(xué)會(huì)設(shè)置圖文的動(dòng)畫(huà)效果。（2）熟悉并掌握幻燈片切換效果的操作。（3）學(xué)會(huì)使用演示文稿中的超鏈接。（4）學(xué)會(huì)打包演示文稿。（5）掌握作品的評(píng)價(jià)與完善。2、過(guò)程和方法：本節(jié)課主要運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，通過(guò)教師的示范演示，學(xué)生以小組為單位，自主實(shí)踐學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3。

19、課題：初步使用計(jì)算機(jī)教材分析該節(jié)課是操作課，學(xué)生通過(guò)操作掌握文字錄入和繪畫(huà)功能的同時(shí)，也要了解使用算計(jì)的健康常識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)通過(guò)計(jì)算機(jī)，進(jìn)行記事本和windows的畫(huà)圖功能，為今天的學(xué)習(xí)做了鋪墊。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并利用計(jì)算機(jī)輸入字符。2、掌握Windows畫(huà)圖軟件的開(kāi)啟與關(guān)閉。 3、會(huì)使用工具欄中的鉛筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡。