人民版選修1

1、露天大佛是云岡石窟的代表作品， 它是第20窟的主佛，為釋迦坐像， 高13.7米，石質堅硬，保存完好,云岡石窟十五窟北壁雕像,云岡石窟現(xiàn)存大小石窟252個，石造像51000余尊，石雕面積18000多平方米。,洛陽龍門石窟,專題三 北魏孝文帝改革,課標要求： （1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）歸納北魏孝文帝改革的主要內容。 （3）探討北魏孝文帝改革的歷史作用。,北方,南方,魏 蜀 吳,西晉,東晉,十六國,北朝,南朝,東漢 公元25,隋朝 公元589,魏晉南北朝時期的歷史線索、時代特征及民族融會,一、歷史線索,二、時代特征,（1)魏晉南北朝時期是我國歷。

2、歷史上重大改革回眸,革命是解放生產力, 改革也是解放生產力。 鄧小平,革 命 （revolution）,從廣義上講，革命指推動事物發(fā)生根本變革。,從狹義上講，革命主要是指社會革命和政治革命。,釋義1：變更，革新。,釋義2：謂革除惡習劣行。,改革：,*與革命相比，改革的特點有：,調和、平衡、妥協(xié) 溫和、漸進、曲折 有舊勢力的殘余，不夠徹底 自上而下,專題一 梭倫改革,雅典衛(wèi)城,雅 典 娜,第一課 雅典往何處去,一、雅典國家的形成及概括,（前8C 城邦國家）,政治：,形成貴族、平民階層,經濟：,土地貧瘠 工商業(yè)發(fā)展 海外貿易,二、貴族與平民、工商業(yè)。

3、選修一 歷史上重大改革回眸,1.從命題角度看,利用“新材料”,創(chuàng)設“新情境”,以非選擇題的形式考查改革的背景、內容、特點及影響等,有時也將古代的改革、近代的改革或者中外改革綜合對比命題考查;以新材料為依托,利用改革的有關理論考查教材未涉及的其他改革,如2012年全國課標卷第45題對王莽改革的考查等.2013年仍要重視這一考向. 2.從社會熱點看,當前國家重視“三農”問題,關注民生,構建和諧社會,大力倡導公平、公正,進一步擴大改革開放等熱點, 2013年高考仍要重視對改革的背景、內容、特點、影響的分析理解考查,理解改革成敗的經驗教訓,。

4、專題九 戊戌變法,1、了解戊戌變法產生的歷史根源。 2、簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內容，分析其特點。 3、知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。 從社會背景、階級基礎、思想基礎等方面了解戊戌變法產生的歷史根源。 簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內容，分析其特點。 了解戊戌政變，探討戊戌變法失敗的原因及中國近代化道路的曲折性，學習康、梁等維新志士們力圖改革現(xiàn)狀、挽救民族危亡的愛國情操。,一、戊戌變法的背景（歷史條件） （一）時代背景：,19。

5、專題二 商鞅變法 歷史課程標準： 知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征（背景）。 了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點（措施）。 探討商鞅變法的歷史作用（影響）。,春秋：前770-前476年 戰(zhàn)國：前475-前221年,一、商鞅變法的背景,春秋戰(zhàn)國的動蕩與變革 1、概述:春秋戰(zhàn)國時期是奴隸制崩潰、封建制確立的大變革時期，在這一時期，鐵制農具的使用和牛耕的逐步推廣，導致奴隸主的土地國有制，逐步被封建土地私有制所代替。隨著封建經濟的發(fā)展，新興地主階級的經濟和政治勢力越來越大。新興地主階級紛紛要求。

6、穆罕默德胡斯尼穆巴拉克,（Muhammed Hosni Mubarak）,埃及前總統(tǒng)、民族民主黨主席。1928年5月4日生于埃及曼努菲亞省。1949、1952年先后畢業(yè)于埃及軍事學院和空軍學院，曾三次赴前蘇聯(lián)學習。1981年10月，當選為埃及第四任總統(tǒng)，通過一系列改革，使埃及綜合國力顯著提升。2011年2月11日，穆巴拉克和家人離開首都開羅，前往紅海海濱城市沙姆沙伊赫，同日，副總統(tǒng)蘇萊曼宣布，穆巴拉克已經辭去總統(tǒng)職務，并將權力移交給軍方。2011年8月3日，穆巴拉克趕赴埃及開羅受審。,埃及法庭2月22日最后一次審理前總統(tǒng)胡斯尼穆巴拉克所涉殺害示威者案件。。

7、2008年3月18日,溫總理在談到解放思想和改革創(chuàng)新時，提到“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤” 。 “三不足”是北宋神宗時期著名改革家王安石的名言，反映了王安石變法的勇氣與決心?！叭蛔恪敝?，關鍵是“祖宗不足法”，其意是指前人制定法規(guī)若不適應當前的需要，甚至阻礙社會進步，就要修改甚至廢除，不能盲目繼承效法。,王安石變法，反對勢力一直都用“天變”來恐嚇宋神宗。王安石變法，被反對派認為違反了“祖宗成憲”，而“祖宗成憲”必須要“謹奉”，反之就是大逆不道。在當時的人們比如王安石政敵司馬光文集的記載中，這句話。

8、1、南北朝時期，我國北方少數(shù)民族中通過漢化推動社會進步，影響最大的是 A鮮卑 B匈奴 C羯 D氐 2、匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五族內遷后，對歷史影響最大的是 A鮮卑 B匈奴 C羌 D氐,A,A,復 習,王安石變法,專題四,五代十國形勢圖,五代十國后期形勢圖,南,漢,大 理,吐 蕃,后 蜀,楚,南 唐,吳越,后 周,東京,黨,項,遼,北漢,陳橋驛,北宋前期形勢圖,北,宋,東京,大 理,吐 蕃,黨,項,遼,陳橋驛,一、宋的概況,1、北宋（9601127 東京，今開封）,宋 太 祖 趙 匡 胤, 趙 普,材料三 “其故非他，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，惟稍奪其權。

9、2019年高中歷史 專題7.1 危機籠罩下的俄國課后知能檢測 人民版選修1一、選擇題1觀察下列兩幅有關19世紀俄國農奴境況的圖片，這表明()圖一地主毒打農奴圖二貧困的俄國農奴農奴的社會地位比較低下農奴的生活水平較低農奴主對農奴進行嚴格的限制俄國的生產關系發(fā)展水平落后ABCD【解析】圖一表明農奴受到封建主的嚴格限制，社會地位低下，圖二說明農奴的生活水平較低。19世紀，歐美資本主義生產關系迅速發(fā)展，而俄國還保留著落后的農奴制。所以，均是正確的?！敬鸢浮緿2我們認為俄國工業(yè)發(fā)展落后主要表現(xiàn)為仍處于工場手工業(yè)階段，下列表述不正。

10、2019年高中歷史 專題七、一危機籠罩下的俄國檢測試題 人民版選修119世紀上半期，西歐國家都走上了資本主義發(fā)展的道路，沙皇俄國卻仍然是一個以農奴制為基礎的封建君主專制國家。從19世紀中葉起，資本主義生產關系已經在封建社會內部緩慢發(fā)展，并且逐步破壞著封建農奴制基礎，使農奴制危機不斷加深。特別是早在1814年，以俄國為首的反法聯(lián)軍打敗了拿破侖，沙皇亞歷山大一世以“解放者”的身份騎著白馬進入巴黎。而40年后，俄國卻在1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，向英、法和土耳其俯首，沙皇俄國從令人望而生畏的霸主變成了不堪一擊的泥足巨。

11、2019年高中歷史 專題八、二明治維新的舉措檢測試題 人民版選修119世紀中期亞洲有兩支考察隊伍：一是為了勸阻西方列強以“修約”為借口要挾中國，清政府聘用卸任美國駐華公使蒲安臣率使團考察西方。結果對政府決策沒有產生什么影響。二是1871年12月至1873年9月，日本政府為了修改不平等條約、“求知識于世界”的巖倉使節(jié)團。該使節(jié)團在修約方面雖然沒有取得進展，但考察了政府機構、議會、法院、公司、交易所、工廠、礦山、港口、農牧場、兵營、學校、報社和福利設施，從各個方面加深了對西方近代文明的認識和理解。1日本明治維新中廢藩置。

12、2019年高中歷史 專題四王安石變法測試 人民版選修1一、選擇題(共20小題，每小題2.5分，共計50分)1宋史食貨志記載，北宋“勢官富姓，占田無限，兼并冒偽，習以成俗，重禁莫能止”。造成上述現(xiàn)象的主要原因是()A北宋政府吏治腐敗B北宋政府大量養(yǎng)兵，組織禁軍C北宋政府實行不禁止土地兼并的政策D每年向遼和西夏送大量歲幣解析北宋統(tǒng)治者認為土地兼并是富人為國家看守財富，因此實行不抑制土地兼并的政策。故選C。答案C2五代十國以來君主七朝八姓，趙匡胤“黃袍加身”建立北宋后的百余年間，再未發(fā)生類似的現(xiàn)象。一般認為，北宋政治體制的變革。

13、2019年高中歷史 專題7.2 自上而下的改革課后知能檢測 人民版選修1一、選擇題1觀察下圖，俄國1861年改革后，圖中所示部分土地所有制的形式是()A封建地主土地所有制B農民土地所有制C沙皇政府國有制D資本主義土地所有制【解析】本題屬于材料式選擇題。根據圖示當時土地分成兩部分，大部分是由地主保留。圖中所示部分的土地是農奴高價贖買的份地，其所有制形式是農民土地所有制?！敬鸢浮緽2俄國1861年改革有利于資本主義的發(fā)展，但列寧說它是 “對農民進行的一場厚顏無恥的掠奪”，這主要是指()A農民需用錢購買商品B農民被迫出賣勞動力C農民必。

14、2019年高中歷史 專題七、二自上而下的改革檢測試題 人民版選修11861年，俄國沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農奴制度的法令。但列寧卻認為，“臭名昭著的解放，實際上是對農民進行殘酷的掠奪，是對農民施行一系列的暴力和一連串的侮辱”。1下列關于1861年改革法令公布后農奴權益的表述，錯誤的是()A農奴獲得了人身自由B農民可以合法擁有財產C不再承擔封建主的各種義務D可以到手工工場打工解析：改革法令規(guī)定，農民在贖買份地時，除了交納贖金，還要承擔各種臨時義務。答案：C2.亞歷山大二世曾經贏得“解放者”的美譽，也曾經得到過農奴的歡呼。

15、2019年高中歷史 專題三北魏孝文帝改革測試 人民版選修1一、選擇題(共20小題，每小題2.5分，共計50分)1南朝謝靈運曾說：“北境自染逆虜，窮苦倍罹，征調賦斂，靡有止已。所求不獲，輒致誅殞，身禍家破，闔門比屋。”這反映的主要問題是()A漢族對鮮卑族實行民族歧視政策，導致民族矛盾激化B鮮卑族對漢族的壓迫，導致民族矛盾激化C南北朝之間沒有戰(zhàn)爭，人民生活安定D均田制的實施促進了北方經濟的恢復與發(fā)展解析從材料中可以看出，自北方少數(shù)民族入境以來，壓迫與剝削漢族民眾，導致北方人民生活困苦，家破身亡，這必然激化漢族同少數(shù)民族的。

16、2019年高中歷史 專題八明治維新測試 人民版選修1一、選擇題(共20小題，每小題2.5分，共計50分)1幕府末期，日本的自然經濟開始瓦解的原因是()A日本資本主義生產關系逐漸形成并得到發(fā)展B日本高利貸資本發(fā)達C各地大名勢力的衰落D幕府的統(tǒng)治腐敗解析日本自然經濟瓦解的原因是生產力的提高，并出現(xiàn)了資本主義生產關系，故選A。答案A219世紀中期，日本出現(xiàn)“大阪富豪一怒，天下諸侯驚懼”的局面，這說明了()A商人的政治勢力很大B商人控制著大名C商人的經濟實力很大D商人和幕府將軍的地位相同解析日本的大商人通過向大名、將軍等封建統(tǒng)治者貸款，。

17、課時3 第二次世界大戰(zhàn),【學考報告】,一、19291933年世界經濟危機爆發(fā)的社會根源和主要影響(b) 1.原因,考點一 19291933年資本主義經濟危機,(1)根源：生產社會化與生產資料 之間的矛盾。 (2)具體原因 美國貧富。