十幾減8

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減8100以內(nèi)數(shù)的順序教案兩篇小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減8教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第13頁例2的內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析：十幾減8是20以內(nèi)退位減法的第二課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了十幾減9的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已經(jīng)熟練掌握十幾減9的退位減法，初步掌握“破十法”，在計(jì)算時(shí)能夠理解運(yùn)用。本課是上節(jié)課的一次練習(xí)和延伸，也是學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)掌握方法必須經(jīng)歷“內(nèi)化”的過程。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生思考角度不同，尊重學(xué)生的想法。既提倡算法多樣化，還要引導(dǎo)學(xué)生在眾多方法中選擇自己喜歡的方法，去計(jì)算、去嘗試解決實(shí)際問題，在掌握新知規(guī)律的基礎(chǔ)上。

2、十幾減8 教學(xué)目標(biāo)： 1通過獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)獲取十幾減8的計(jì)算方法。 2初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流意識(shí)，開拓學(xué)生的思維空間。 3初步滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)。

3、2.2十幾減8 學(xué)科 數(shù)學(xué) 單元 第二單元 課時(shí) 第2課時(shí) 課題 十幾減8 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減8。體驗(yàn)十幾減8的計(jì)算方法多樣性，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力和合作意識(shí)。 2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)。

4、2.2十幾減8 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減8。 2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減8，并能準(zhǔn)確理解算理 三、學(xué)習(xí)過程： （1） 自主探究 1、口算 8。

5、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 十幾減8 2 1 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法關(guān)系計(jì)算十幾減8 進(jìn)一步理解和掌握做減法想加法的思考方法 2 培養(yǎng)學(xué)生的初步的遷移 類推能力 3 結(jié)合學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[ 動(dòng)口說 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦筋 想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教。

6、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 十幾減8 簡(jiǎn)案 1 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法關(guān)系計(jì)算十幾減8 進(jìn)一步理解和掌握做減法想加法的思考方法 2 培養(yǎng)學(xué)生的初步的遷移 類推能力 3 結(jié)合學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[ 動(dòng)口說 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦筋 想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、20以內(nèi)的退位減法 十幾減8 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 一 游戲引入 喚醒舊知 問題 說說你是怎么算的 問題 1 從12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 為什么 一 擊鼓傳花游戲 二 動(dòng)手試一試 2 還剩幾朵 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 二 學(xué)習(xí)新。

8、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法 十幾減8 教案 人教版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法 能力教學(xué)點(diǎn) 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8 進(jìn)。

9、2019 2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減8 教學(xué)反思 蘇教版 教學(xué)反思 十幾減8是在學(xué)生掌握了十幾減9的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 我想對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該不是很難 列出15 8的算式后 學(xué)生的算法很多 整個(gè)探究空間有了比較大的自由度 學(xué)生。

10、2019 2020年人教版一下教案 十幾減8 WORD教案 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法 能力教學(xué)點(diǎn) 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8 進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方。

11、2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減8 7一課一練 蘇教版 班級(jí) 姓名 一 比一比 算一算 8 8 7 4 8 7 16 8 11 7 15 8 8 6 7 6 7 5 14 8 13 7 12 7 二 填數(shù) 三 小紅已經(jīng)采了8朵花 又準(zhǔn)備采 朵 一共采了幾朵 奧數(shù) 18個(gè)同學(xué)排成一。

12、十幾減8 1 用你喜歡的方法計(jì)算 選題源于教材P13第3題 2 10 8 13 8 16 8 11 8 14 8 17 8 12 18 15 8 18 8 5 8 3 6 9 4 7 10 2 選題源于教材P15第1題 選題源于教材P15第2題 3 移動(dòng) 從卡片上的數(shù)里減去它 10 8 213 8 516 8 89 8 111 8 317 8 912 8 414 8 618 8 1015 8 7。

13、20以內(nèi)的退位減法 十幾減8 一 游戲引入 喚醒舊知 問題 說說你是怎么算的 問題 1 從12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 為什么 一 擊鼓傳花游戲 二 動(dòng)手試一試 2 還剩幾朵 二 學(xué)習(xí)新知 自主探究 問題 1 在圖中你都知道了什么 能到前面邊指邊說嗎 2 要求的問題是什么 3 你能完整地說說這幅圖的意思嗎 一 收集信息 回答問題 4 要求 還剩幾個(gè) 你能解答嗎 5 這個(gè)4是怎么得到的啊 把你們的。

14、20以內(nèi)的退位減法 十幾減8 一 游戲引入 喚醒舊知 問題 說說你是怎么算的 問題 1 從12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 為什么 一 擊鼓傳花游戲 二 動(dòng)手試一試 2 還剩幾朵 二 學(xué)習(xí)新知 自主探究 問題 1 在圖中你都知道了什么 能到前面邊指邊說嗎 2 要求的問題是什么 3 你能完整地說說這幅圖的意思嗎 一 收集信息 回答問題 4 要求 還剩幾個(gè) 你能解答嗎 5 這個(gè)4是怎么得到的啊 把你們的。

15、20以內(nèi)的退位減法 十幾減8 一 游戲引入 喚醒舊知 問題 說說你是怎么算的 問題 1 從12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 為什么 一 擊鼓傳花游戲 二 動(dòng)手試一試 2 還剩幾朵 二 學(xué)習(xí)新知 自主探究 問題 1 在圖中你都知道了什么 能到前面邊指邊說嗎 2 要求的問題是什么 3 你能完整地說說這幅圖的意思嗎 一 收集信息 回答問題 4 要求 還剩幾個(gè) 你能解答嗎 5 這個(gè)4是怎么得到的啊 把你們的。

16、十幾減8 課后作業(yè) 探索新知 課堂總結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè) 十幾減8的計(jì)算方法 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一 擊鼓傳花游戲 二 動(dòng)手試一試 問題 1 從12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 為什么 2 還剩幾朵 探究點(diǎn) 十幾減8的計(jì)算方法 你能完整地說說這幅圖的意思嗎 12 8 4是怎么得到的啊 把你們的算法和同桌的小朋友說一說 也可以用學(xué)具擺一擺 應(yīng)該列式為 4 已知條件 所求問題 一共有12個(gè)風(fēng)車 買走8個(gè) 還剩幾個(gè) 如何列。