文言文閱讀傳記類文本閱讀含解析

1、實(shí)用類文本閱讀 文言文閱讀 一 實(shí)用類文本閱讀 2018山西太原二模 閱讀下面的文字 完成題目 12分 材料一 由國家旅游局自2015年啟動(dòng)并強(qiáng)力推動(dòng)的廁所革命 按照 全國旅游廁所建設(shè)管理三年行動(dòng)計(jì)劃 經(jīng)過各地的扎實(shí)努力 。

2、文言文閱讀 傳記類文本閱讀 限時(shí) 30分鐘 滿分 31分 一 文言文閱讀 19分 閱讀下面的文言文 完成1 4題 高颎 字昭玄 一名敏 自云渤海蓨人也 少明敏 有器局 略涉書史 尤善辭令 高祖得政 素知颎強(qiáng)明 又習(xí)兵事 多計(jì)略 意欲。

3、實(shí)用類文本閱讀 文言文閱讀 一 實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字 完成后面題目 12分 材料一 摘編自 全國住房公積金2016年年度報(bào)告 材料二 近期 部分房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)拒絕購房人使用住房公積金貸款 嚴(yán)重?fù)p害了繳存職工合。

4、實(shí)用類文本閱讀 文言文閱讀 一 實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字 完成1 3題 12分 材料一 分享經(jīng)濟(jì)又稱共享經(jīng)濟(jì) 是指利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù) 以使用權(quán)分享為主要特征 整合海量 分散化資源 滿足多樣化需求的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總。

5、 “家訓(xùn)”類文言文閱讀專題講練 知識(shí)精講 一、要點(diǎn)梳理 （一）朱子家訓(xùn) 1作者及背景介紹 朱柏廬（16271698）原名朱用純，字致一，自號柏廬，江蘇昆山人（今昆山市），清代著名理學(xué)家、教育家。其父朱集璜是。

6、高頻考點(diǎn)解密15 人物傳記類文言文閱讀 2018年 2017年 2016年 課標(biāo)全國 卷 10 13 晉書 魯芝 19分 10 13 宋書 謝弘微 19分 4 7 宋史 曾公亮 19分 課標(biāo)全國 卷 10 13 后漢書 王渙 19分 10 13 后漢書 趙熹 19分 4 7 明史。

7、實(shí)用類文本閱讀 文言文閱讀 一 實(shí)用類文本閱讀 2018陜西漢中高三二質(zhì)改編 閱讀下面的文字 回答問題 12分 材料一 近日 教育部公布了第二批1 035所全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校 以下簡稱 傳承學(xué)校 我市又有寧強(qiáng)。

8、2019-2020年高考語文 文言文閱讀（傳記）單元測試（含解析）蘇教版 專題規(guī)范練第31頁 一、(xx浙江寧波模擬)閱讀下面的文言文,完成第15題。 桓譚字君山,沛國相人也。譚以父任為郎,好音律,善鼓琴。簡易不修威儀,博。

9、小說類文本閱讀 文言文閱讀 限時(shí) 30分鐘 滿分 34分 一 小說類文本閱讀 15分 閱讀下面的文字 完成1 3題 救人 侯發(fā)山 隨著樓上的燈火漸次熄滅 夜 一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒深了 直到四樓那一家的燈光消失 整個(gè)樓都沉寂下來 他才松。

10、2019 屆高考語文二輪專題-文言文閱讀（帶答案）與 2019 屆高考語文二輪專題-實(shí)用類文本閱讀（傳記）（附答案）2019 屆高考語文二輪專題 -文言文閱讀（帶答案）真題回顧例 1. （ 2016全國新課標(biāo)卷 ）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科，知會(huì)稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報(bào)吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然公亮明練文法，更踐久，習(xí)知朝廷臺(tái)閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末。

11、實(shí)用類文本閱讀 傳記 閱讀素養(yǎng) 傳記是遵循真實(shí)性原則 用形象化的方法記敘人物的生活經(jīng)歷 精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體 1 文體特征 真實(shí)性是傳記的第一特征 但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄 它還具有文學(xué)。

12、傳記類文本閱讀 語言文字運(yùn)用 限時(shí) 30分鐘 滿分 32分 一 傳記類文本閱讀 12分 閱讀下面的文字 完成1 3題 沖擊世界尖端 必須舍棄必須付出 我干任何事情 我要作哪些犧牲 事先我都要想通了 我總覺得 搞我們這一行 就是。