2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

1、鑒賞古代詩(shī)歌的技巧 古代詩(shī)歌的技巧是指作者在塑造形象 創(chuàng)造意境 表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的方式 它的含義非常廣泛 包括各種抒情手法 描寫(xiě)手法 表現(xiàn)手法 修辭手法等的使用 對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞 就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用。

2、古詩(shī)文閱讀 十六 歸去來(lái)兮辭 并序 一 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ) 注意通假 古今異義 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 翻譯文中畫(huà)波浪線的句子 注意文言句式 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 余家貧 耕植不足以自給 幼稚盈室 瓶無(wú)儲(chǔ)粟 生生所資 未見(jiàn)其。

3、古詩(shī)文閱讀 八 琵琶行 并序 一 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ) 注意通假 古今異義 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 翻譯文中畫(huà)波浪線的句子 注意文言句式 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 元和十年 予左遷九江郡司馬 明年 古義是第二年 秋 送客湓浦口 聞舟。

4、文言文閱讀 傳記類(lèi)文本閱讀 限時(shí) 30分鐘 滿分 31分 一 文言文閱讀 19分 閱讀下面的文言文 完成1 4題 高颎 字昭玄 一名敏 自云渤海蓨人也 少明敏 有器局 略涉書(shū)史 尤善辭令 高祖得政 素知颎強(qiáng)明 又習(xí)兵事 多計(jì)略 意欲。

5、古詩(shī)文閱讀 四 孔雀東南飛 并序 一 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ) 注意通假 古今異義 偏義復(fù)詞 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 翻譯文中畫(huà)波浪線的句子 注意文言句式 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 漢末建安中 廬江府小吏焦仲卿妻劉氏 為仲卿母所遣 指。

6、鑒賞散文語(yǔ)言 微點(diǎn)突破一 理解文中重要詞語(yǔ)的含義 高考試題中考查的詞語(yǔ)含義往往不是 詞典義 而是在文中的具體含義 考查的詞語(yǔ)大致有以下情況 體現(xiàn)作者情感態(tài)度或主旨的 運(yùn)用修辭和表現(xiàn)手法的關(guān)鍵詞語(yǔ) 這樣的詞語(yǔ)多。

7、語(yǔ)言文字運(yùn)用 文言文閱讀 限時(shí) 30分鐘 滿分 39分 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 20分 閱讀下面文字 完成1 3題 當(dāng)下的相聲漸漸回歸市場(chǎng)運(yùn)行的軌道 從表面上看似乎是恢復(fù)了傳統(tǒng) 但是我們的時(shí)代已發(fā)生了 堅(jiān)持傳統(tǒng)并不意味著抱殘守缺。

8、古詩(shī)文閱讀 二十 阿房宮賦 一 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ) 注意通假 古今異義 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 翻譯文中畫(huà)波浪線的句子 注意文言句式 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 六王畢 四海一 蜀山兀 阿房出 覆壓 覆蓋 三百余里 隔離 古義是遮蔽 。

9、古詩(shī)文閱讀 十三 廉頗藺相如列傳 一 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ) 注意通假 古今異義 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 翻譯文中畫(huà)波浪線的句子 注意文言句式 詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象 廉頗者 趙之良將也 趙惠文王十六年 廉頗為趙將 伐齊 大破之 。

10、圖文轉(zhuǎn)換 微案 圖文轉(zhuǎn)換 微點(diǎn)突破一 圖片解讀類(lèi)轉(zhuǎn)換 圖片解讀類(lèi)轉(zhuǎn)換題是要求考生用文字對(duì)漫畫(huà) 徽標(biāo) 框架等非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的試題 是高考常見(jiàn)的考查形式 它體現(xiàn)了高考對(duì)社會(huì)生產(chǎn) 人文現(xiàn)象 科技信息發(fā)展等的關(guān)注 是。

11、語(yǔ)言表達(dá) 微案一 錘煉詞語(yǔ) 微點(diǎn)突破一 適量加入口語(yǔ) 對(duì)話語(yǔ) 在文章中加入適量的口語(yǔ)化的語(yǔ)言 對(duì)話式的語(yǔ)言 可以為作文增加較為濃郁的生活氣息 使作文給人以親切感 富有感染力 如 紅樓夢(mèng) 片段 三姐指著賈璉冷笑道 你。