小河淌水

1、,教學(xué)目的,教學(xué)目的和要求： 1. 訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。 2. 投入情感，理解演唱。 3. 聲音要松弛，演唱要明亮。,教學(xué)重點難點,由于小河淌水音區(qū)較高，音域較寬，所以在演唱此歌曲的時候，自始至終應(yīng)以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。同時，為了更好地表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤，吐字要親切清晰，以內(nèi)在的豐富感情，刻畫悠然縹緲、情誼無盡的意境。,簡譜,簡譜及歌曲,歌唱的練習(xí)要求,這是一首來自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂。歌詞質(zhì)樸自然，富于。

2、,1=D 2/4 3 4 5 5 | 5 | 3 4 5 5 | 5 | 月亮 爬上 來 月亮 爬上 來 5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2 | 1 | 月亮 月亮 爬上 來 月亮 爬上 來,1=D 2/4 P mf 3 4 5 5 | 5 | 3 4 5 5 | 5 | 。

3、小河淌水,XXXX|XX.XX|XX.|X-|你好你好你好你好你好哎！八分音符四分音符二分音符四分附點音符,歌曲機構(gòu)：a+b+a1+a2+ba、a1、a2采用“換頭合為”創(chuàng)作手法,aa1a2|.6|,歌曲中出現(xiàn)哪些音？12356最低音最高音,結(jié)合拍子讀。

4、合唱指揮技法,本章要點,一、合唱指揮人材的選擇二、基本姿勢三、拍點的構(gòu)成四、圖式五、旋律線六、預(yù)備拍七、起拍八、收拍,一、合唱指揮人材的選擇,合唱指揮合唱團(tuán)的指導(dǎo)者，指揮是一個合唱團(tuán)隊的靈魂。一個好的指。

5、小河淌水 1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識兩個字,理解“攔路虎”的含義。 2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 3、讓學(xué)生養(yǎng)成讀書查字典的好習(xí)慣 2學(xué)情分析 反復(fù)誦讀,理解課文內(nèi)容,掌握正確的讀書方法。 3重點難點 理解。

6、2019 2020年五年級上冊第3課 小河淌水 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 通過 小河淌水 了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點 感受民歌的地域文化特征 2 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)并演唱 小河淌水 靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識 努力培養(yǎng)。

7、2019 2020年六年級上冊第2課 小河淌水 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 通過 小河淌水 了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點 感受民歌的地域文化特征 2 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)并演唱 小河淌水 靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識 努力培養(yǎng)。

8、2019年 秋 五年級音樂上冊 第3課 小河淌水 說課稿 湘藝版 說大綱 本課選用云南的優(yōu)秀民歌 小河淌水 作為學(xué)前教育一年級下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲 其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生體會我國南方民歌。

9、珠江兩岸的歌 云南印象 云南 是中國少數(shù)民族最多的省份 全國有56個民族 云南除漢族外 人口在4000人以上的少數(shù)民族有25個 這些民族分別是 彝 白 哈尼 壯 傣 苗 傈僳 回 拉祜 佤 納西 瑤 藏 景頗 布依 普米 怒 阿昌 德昂 基諾 水 蒙古 布朗 獨龍 滿 全省少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘慕? 3 云南被稱為 歌舞之鄉(xiāng) 他們以歌唱傾訴愛情 激起勞動的熱情 表達(dá)對死者的哀悼 對婚姻的祝福 抒發(fā)。

10、 聆聽歌曲 感受情緒 小聲哼唱 民歌是某個民族在古代或者近代時期創(chuàng)作帶有自己民族風(fēng)格的歌曲 是指每個民族的傳統(tǒng)歌曲 一般是勞動人民口頭創(chuàng)作 口頭流傳下來的 它和人們的生活有著密切的聯(lián)系 民歌的體裁有山歌 小調(diào) 勞動號子 民歌 LOREMIPSUMDOLOR 魚咬尾 大聲演唱 完整演唱 竹笛演奏 。

11、小河淌水說大綱：本課選用云南的優(yōu)秀民歌小河淌水作為學(xué)前教育一年級下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會我國南方民歌的特點，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受小河淌水細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實的情感，體會云南民歌的藝術(shù)魅力。在音樂教學(xué)中應(yīng)有機地融入人文化元素，有意識地引導(dǎo)學(xué)生對人文精神的思考、理解和追求。本課的教學(xué)，除了讓學(xué)生。