細胞的多樣性和統(tǒng)一性課件

1、第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性,學習視點,明確目標,1.說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系 2.分析細胞學說建立的過程 3.使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點 4.認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的 過程；討論技術進步在科學發(fā)展中的作用,關注重難點,1.使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點 2.原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系 3.分析細胞學說建立的過程，認識細胞學說,一、使用高倍顯微鏡觀察細胞 1低倍顯微鏡的使用程序 取鏡安放對光放置玻片標本低倍鏡觀察。 2高倍顯微鏡的使用方法,二、原核生物和真核生。

2、知識點一,知識點二,知識點三,當堂即時達標,顯 微 鏡 的 使 用,對光,高倍鏡觀察,細 胞 的 多 樣 性 和 統(tǒng) 一 性,a、b,d藍藻,核糖體,擬核,細胞核,c、d,細 胞 學 說 及 建 立 過 程,有機體,動植物,細胞和,細胞產物,相。

3、第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性,肌肉細胞,神經(jīng)細胞,植物表皮細胞,酵母菌,變形蟲,細菌細胞,植物細胞,動物細胞,細胞,真核細胞,原核細胞,真核生物,原核生物,（具有核膜的真核）,（具無核膜的擬核）,1、劃分依據(jù)：細。

4、第1章走近細胞 第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性 紅細胞 白細胞 口腔上皮細胞 正在分裂的植物細胞 洋蔥表皮細胞 肌肉細胞 神經(jīng)細胞 噬中性粒白細胞 卵細胞 精子 紅細胞 細胞的多樣性 目鏡 物鏡 鏡筒 鏡臂 鏡座 載物臺 壓片。

5、第一章 走近細胞 第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性 新舊脈絡 學習目標1 描述高倍顯微鏡的使用步驟 重點 2 說出真核細胞與原核細胞的區(qū)別 難點 3 說出細胞學說的內容及意義 重點 核心概念原核細胞真核細胞細胞學說 基礎知識。

6、第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性 第1章走近細胞 人的血細胞 人的口腔上皮細胞 正在分裂的植物細胞 洋蔥表皮細胞 衣藻 水綿 細胞的多樣性 形態(tài) 大小 功能 種類 造成細胞不同形態(tài)結構的原因 細胞具有不同的形態(tài)結構是因為生。

7、第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性 口腔上皮細胞 正在分裂的植物細胞 洋蔥表皮細胞 問題探討 染色體 1 這些細胞共同的結構有 細胞膜 細胞質和細胞核 植物細胞還有細胞壁 人的成熟紅細胞沒有細胞核 問題探討 2 不同種類細胞。

8、01課前自主梳理,02課堂合作探究,課時作業(yè)(二),03課后鞏固提升,轉換器,低倍鏡,光圈,反光鏡,中央,轉換器,高倍物鏡,光圈或反光鏡,細準焦螺旋,以核膜為界限的細胞核,藍藻,細菌,擬核,細胞膜,細胞質,核糖體,藻藍素,葉綠素,自養(yǎng),異養(yǎng),細胞,細胞,分裂,細胞,動植物,相對獨立,老細胞,細胞,生物體結構。

9、第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性,自主學習,凝練素養(yǎng),自主學習讀教材學基礎,一、顯微鏡的使用請仔細閱讀教材第78頁“觀察細胞”,完成下面的問題。1.使用程序取鏡安放對光放置玻片標本低倍鏡觀察高倍鏡觀察。,2.高倍鏡的使用方法步驟選好目標:在低倍鏡下將需要觀察的目標移到.換用高倍鏡:轉動,移走低倍鏡,換上高倍鏡調節(jié)亮度:調節(jié)光圈或反光鏡,使視野亮度適宜調焦:緩慢調節(jié),使物像清晰,視野中央,轉換器。

10、實驗：使用高倍顯微鏡觀察 幾種細胞,第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性,一、光學顯微鏡的構造,課堂活動一： 觀察探究,1.物鏡鏡頭長短與放大倍數(shù)有何關系？,2.反光鏡的結構有什么特點？有何意義？,及時反饋,課堂活動一：觀察探究,1.物鏡鏡頭長短與放大倍數(shù)有何關系？,目鏡鏡頭長短和放大倍數(shù)成反比；物鏡鏡頭長短和放大倍數(shù)成正比。,2.反光鏡的結構有什么特點？有何意義？,一面是平面鏡，一面是凹面鏡，便于調節(jié)。

11、第一章走進細胞,第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性,學習目標,高倍顯微鏡的使用方法原核細胞與真核細胞的概念和區(qū)別細胞學說的內容細胞學說的建立過程及對你的啟示,思考：1.說出這些細胞的名稱，它們共同的結構有哪些？2.分析各個細胞在形態(tài)結構上產生差異的原因是什么？3.不同的細胞，其形態(tài)、大小千差萬別，但它們又有共同的結構，這就體現(xiàn)了細胞什么特點呢？,一、觀察細胞,顯微鏡的使用,基本構造成像原理放大倍數(shù)目鏡、物。

12、第1章走近細胞,第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性,對光,高倍鏡觀察,低倍鏡,視野中央,轉換器,細準焦螺旋,反光鏡或光圈,以核膜為界限的細胞核,真核細胞,原核細胞,擬核,藻藍素和葉綠素,鞭毛,細胞質,細胞壁,細胞膜,施萊登、施旺,一切動植物,細胞和細胞,產物,相對獨立的單位,老細胞,細胞,生物體結構,高倍顯微鏡的使用,提示：向右上方移動裝片。,甲乙,細胞的多樣性和統(tǒng)一性。

13、第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性,教師參考 新課導入 導入1:我們在初中生物實驗中觀察過許多種細胞,如人的血細胞、人的口腔上皮細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞、酵母菌、草履蟲、變形蟲等,你們是怎樣觀察到這些細胞的?這些細胞的形態(tài)相同嗎?有哪些相同的基本結構呢?這就是本節(jié)課學習的內容:細胞的多樣性和統(tǒng)一性。 導入2:江蘇太湖曾暴發(fā)嚴重藍藻造成無錫全城自來水污染,生活用水和飲用水嚴重短缺。藍藻細胞與人的口腔上皮細胞。