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粵教版必修1

1.下列詞語中加點的字讀音都不相同的一項是(  )。1.下列詞語中加點字的讀音全都相同的一項是(  )。C.斂裾(liǎn) 數(shù)落(shǔ)。1.下列各組詞語中加點字的讀音。D.踴躍(yǒnɡ) 悄然(qiǎo) 奢侈成性(chǐ)。1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是。

粵教版必修1Tag內(nèi)容描述:

1、第二單元,第6課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領悟 學海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點滴,素材檔案,佳作欣賞,應用體驗之旅, 第4課 “布衣總統(tǒng)”孫中山(節(jié)選) 第5課 華羅庚 第6課 羅曼羅蘭(節(jié)選) 第7課 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8課 我的回顧,勤 奮 1當孔子立在山坡上,看著奔騰遠去的河流,感慨地說:“逝者如斯夫!”是啊,生命真的是一條河流,一條永不停息的河流。青春激蕩的生命的河流喲,需要勤奮做你的風帆,需要勤奮讓你的生命激蕩起浪花,朵朵浪花上,寫滿不懈的追。

2、第二單元,第7課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領悟 學海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點滴,素材檔案,佳作欣賞,應用體驗之旅, 第4課 “布衣總統(tǒng)”孫中山(節(jié)選) 第5課 華羅庚 第6課 羅曼羅蘭(節(jié)選) 第7課 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8課 我的回顧,愛 國 1當大漠的風將他的手雕刻得龜裂,當大漠的霜雪染白了他的雙鬢,他依然手持節(jié)毛盡落的旄節(jié),眼睛跨越千山萬水,尋找著回家的方向。叛將衛(wèi)律的威脅不能讓他容色稍變,匈奴千金封侯的許諾不能讓他動搖片刻,因為他心中裝著兩個字。

3、第二單元,第8課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領悟 學海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點滴,素材檔案,佳作欣賞,應用體驗之旅, 第4課 “布衣總統(tǒng)”孫中山(節(jié)選) 第5課 華羅庚 第6課 羅曼羅蘭(節(jié)選) 第7課 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8課 我的回顧,追 求 1追求快樂,在每一個日出東山時,迎著你的笑臉!追求快樂,讓生活的快樂占滿人們的心間!有人說快樂離自己很遠,而我說快樂無處不在??鞓肥亲约簞?chuàng)造的,自己就是快樂的源泉!人生這么短暫,我相信每個人都希望快樂度過此生。。

4、第三單元,第9課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領悟 學海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點滴,素材檔案,佳作欣賞,應用體驗之旅, 第9 課 荷塘月色 第10課 散文兩篇 第11課 揀麥穗 第12課 我與地壇(節(jié)選) 第13課 沙田山居,荷 1一朵朵荷花,緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉,在輕柔的雨絲沐浴下,顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。 翠綠的荷葉叢中,亭亭玉立的荷花,像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑佇立,嬌羞欲語;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,沁人心脾。,2夏天是荷花盛開的季。

5、第三單元,第10課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領悟 學海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點滴,素材檔案,佳作欣賞,應用體驗之旅, 第9 課 荷塘月色 第10課 散文兩篇 第11課 揀麥穗 第12課 我與地壇(節(jié)選) 第13課 沙田山居,人 生 1人生是一條長河,有時怒濤翻滾,有時又波平如鏡;有時急流暗涌,有時又狂風大作。我們就是那掌舵人,只要認準方向,沉著應付,“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?,在人生的長河中,我們定會有驚無險。 人生也是一座大山,云霧繚繞,高不可攀。我們就是。

6、第一單元,第2課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領悟 學海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點滴,素材檔案,佳作欣賞,應用體驗之旅, 第1課 我很重要 第2課 北大是我美麗羞澀的夢 第3課 我的故事以及背后的中國夢(節(jié)選),夢 想 1夢想如清風,在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦,將遠航的船兒吹向成功的彼岸;夢想似烈火,在你無助時給予你無限的溫暖,將智慧燃燒化作成功的種子;夢想若甘露,在你絕望時滋潤你干燥的咽喉,將汗水匯聚為成功的源泉。夢想是一把鑰匙,用心把握,便可開啟成功的大門。

7、第二單元,第4課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領悟 學海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點滴,素材檔案,佳作欣賞,應用體驗之旅, 第4課 “布衣總統(tǒng)”孫中山(節(jié)選) 第5課 華羅庚 第6課 羅曼羅蘭(節(jié)選) 第7課 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8課 我的回顧,節(jié) 儉 1生活節(jié)儉是一個人良好的修養(yǎng)的體現(xiàn)。三國時諸葛亮曾在誡子書中說過:“靜以修身,儉以養(yǎng)德?!边@正體現(xiàn)出節(jié)儉對于提高自身道德修養(yǎng)的重要作用。事實上,自古以來,凡品德高尚者,大都注意勤儉節(jié)約。北宋著名政治家、文學家范。

8、第四單元 古典詩歌1,17 漢魏晉詩三首,迢迢牽牛星,牽牛星,織女星,古詩十九首:組詩名。漢無名氏作。非一時一人所為,一般認為大都出于東漢末年。南朝梁蕭統(tǒng)將其所收集,收入文選,題為古詩十九首。生命短促、人生無常為主要主題,內(nèi)容多為游子思婦的離愁別緒和士人宦途失意的悲嘆。語言樸素自然,描寫生動真切,在五言詩的發(fā)展上有重要地位。代表了漢代文人五言詩的最高成就,同時標志了漢代文人五言詩發(fā)展的新階段。在中國古代詩歌史上,相對于先秦兩漢是以民歌為主,到魏晉以后則以詩人的個人創(chuàng)作為主,“古詩”則恰好是兩者之間的過渡。。

9、歸園田居,陶 淵 明(東晉),作者簡介,陶潛,又名_______,字元亮,____(朝代),田園詩人,潯陽柴桑人。后人稱之為“_________”。又自稱作“_________”。,陶淵明,靖節(jié)先生,五柳先生,東晉,陶淵明:(365427),字元亮,一說名潛,字淵明,晉潯陽(今九江)人。曾祖曾官至大司馬,到他時已家境沒落。少年時代有“大濟蒼生”的壯志。但是,陶到29歲時才出仕,不久又歸隱。后又時隱時仕。在41歲時,為彭澤縣令,在官八十余日,逢郡里督郵來縣,屬吏告訴他應束帶接見,他嘆道:“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。”即日,他便解職而歸,從此,。

10、漢樂府兩首,上邪,飲馬長城窟行,上邪,上邪! 我欲與君相知, 長命無絕衰。 山無陵,江水為竭, 冬雷震震,夏雨雪, 天地合,乃敢與君絕!,上邪,上邪! 我欲與君相知, 長命無絕衰。 山無陵,江水為竭, 冬雷震震,夏雨雪, 天地合,乃敢與君絕!,上邪,上邪! y 我欲與君相知, 長命無絕衰。 shui 山無陵,江水為竭, lng 冬雷震震,夏雨雪, y 天地合,乃敢與君絕!,上邪! 邪 ,同“耶”,感嘆詞,相當于“啊 ”。 我欲與君相知, 欲 ,想。 君 ,對男子的敬稱。 相知,是結為知己 。 長命無絕衰。 命,使,令。 絕衰,斷絕衰退。,上層,山。

11、揀 麥 穗,張 潔,原籍遼寧,生于北京,1960年畢業(yè)于中國 人民大學計劃統(tǒng)計系。,張潔小檔案,張潔(1937) ,當代女作家。,1978年發(fā)表第一篇小說從森林里來的孩子,獲同年全國優(yōu)秀短篇小說獎。翌年加入中國作協(xié)?,F(xiàn)任北京市作協(xié)副主席。,著作有作品集張潔小說劇本選,小說散文集愛是不能忘記的、方舟,小說集祖母綠(獲全國第3屆優(yōu)秀中篇小說獎),長篇小說沉重的翅膀(獲全國第2屆茅盾文學獎),只有一個太陽,散文集在那綠草地上以及張潔集等。,1989年獲意大利“瑪拉帕爾帝”國際文學獎。,2002年長篇小說無字獲第二屆老舍文學獎長篇小說獎。

12、離騷(節(jié)選),何處招魂,香草還生三戶地 當年呵壁,湘流應識九歌心,屈原簡介,屈原:戰(zhàn)國末期楚國人,杰出政治家和愛國詩人?!俺o”的創(chuàng)立者和代表作者。名平,字原。楚武王后代。丹陽(今湖北秭歸)人。 屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期,而主要活動于楚懷王時期。 26歲的屈原,即任楚國左徒之職,頗得楚懷王信任。后由于群小的嫉妒、誣陷,遭楚懷王疏遠,被貶為三閭大夫,后又兩度被放逐。,屈原簡介,頃襄王二十一年(公元前278),秦將白起攻破楚都,屈原懷著自己不得實現(xiàn)的政治理想,自沉汨羅江,以身殉國。1953年,屈原。

13、1114.16 孔雀東南飛(并序)教案 (粵教版必修1)一、教學目的 1、知識: 認識漢樂府民歌主要繼承了詩經(jīng)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng);兩漢及魏晉南北朝是古代詩歌發(fā)展史上的重要階段。認識本詩在文學史上的重要地位。2 、能力: 1)“樂府”知識的了解 2) 掌握偏義復詞 3) 了解偏義復詞、古今字的特點,掌握“相”、“迎”在不同語境里的用法。4)學習本詩的鋪陳、比、興手法。3 、情感: 了解劉蘭芝和焦仲卿之間的愛情悲劇,去進一步認識封建家長制度和封建禮教對青年男女幸福生活的摧殘,以及劉、焦之間忠貞不渝的愛情。二、教材分析 1、地位作用: 是我國。

14、1119荷塘月色采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。注釋:芙蓉:這里指的是蓮花。賞析:這首詩像一幅美妙的采蓮圖,描寫了江南采蓮少女的勞動生活和青春的歡樂。詩人寫的是采蓮少女,但并不正面描寫,而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫,巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體,生動活潑,富于詩情畫意,饒有生活情趣。學習目標1領略抒情寫景散文的外觀形態(tài)美、內(nèi)在意象美、文化意蘊美。2感受借景抒情、動靜結合等表現(xiàn)手法所形成的情景交融的獨特藝。

15、1113.11揀麥穗教案1(粵教版必修一)教 材: 粵教版高中語文必修一 教材理解:揀麥穗是一篇富有哲理性的記事散文,作者用一種舒緩從容而略帶傷感的語調(diào)敘述童年的往事,渴望用自己的筆幫助讀者走向充滿同情、友愛、關懷、信任的純凈世界,在此文中讓我們體會到人性的至真、至純、至美。來源:Zxxk.Com教學設想:此文是一篇基本閱讀課文,全文雖較長,但大部分是人物的對話,相對來說比較淺顯,教師對此文可以大膽的嘗試在教師的引導下讓學生自己去閱讀把握,培養(yǎng)學生一種仁愛思想。 教學目標:1、把握文本的感情基調(diào),品味作者的思想感情。。

16、11110散文兩篇秋思張籍洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。注釋:意萬重:形容表達的意思很多。復恐匆匆說不盡:怕這封信的內(nèi)容不夠多,說不盡。行人:這里指送信的人。開封:把封好的信拆開。賞析:這是一首鄉(xiāng)愁詩。通過敘述寫信前后的心情,表達鄉(xiāng)愁之深。第一句交代“作家書”的原因(“見秋風”),以下三句是描寫作書前、作書后的心理活動。作書前是“意萬重”,作書后是“復恐匆匆說不盡”?!芭R發(fā)又開封”這個細節(jié)把“復恐匆匆說不盡”的心態(tài)表現(xiàn)得栩栩如生,意形相融。寫的是人人意中常有之事,卻。

17、1114.14 詩經(jīng)兩首:氓 教案 (粵教版必修1)教學重點:分析戀愛階段,男女雙方性格特點及比興手法的運用。一、導語:愛情是個千年不衰的話題,前面我們學習靜女時,領略了古代社會人們戀愛時輕松愉悅的情趣。那么愛情是不是都是那么美好的呢?這節(jié)課我們將從氓中感受另一類型的愛情情節(jié)和主人公形象。二、好!我們來檢查同學們課前預習的情況 (投放生字詞)三、有哪位同學來復述這首敘述詩的故事情節(jié)?這是詩經(jīng)中較有代表性的一首棄婦詩。講女子為一個青年男子氓所追求,后來兩人結為夫妻?;楹?,盡管妻子多年如一日,甘心貧苦、日夜朝老。

18、在古典詩歌世界里,愛情是一個永恒的話題。大家想想,在咱們的記憶中,有哪些描寫愛情的詩句? 月上柳梢頭,人約黃昏后,文學常識, 是我國第一部詩歌總集?,F(xiàn)存詩( )篇。最初稱為詩、詩三百、三百篇,到( )被尊為儒家經(jīng)典之后,才有詩經(jīng)之稱。詩經(jīng)是我國詩歌( )的源頭。詩歌體式以四言為主。,305,西漢,現(xiàn)實主義傳統(tǒng),詩經(jīng)的體例及表現(xiàn)手法(詩經(jīng)六義),風,15個諸侯國的土風歌謠 “十五國風”共160篇,雅,周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂,多為貴族所作 大雅、小雅 合稱“二雅”共105篇,頌,宗廟祭祀時的樂曲歌詞 周、魯、商 合稱“三頌”共40。

19、2019年高中物理 第3章 第1節(jié) 探究形變與彈力的關系課后知能檢測 粵教版必修11如圖為P物體對Q物體的壓力的示意圖,正確的是()【解析】P對Q的壓力,Q物體是受力物體,壓力F應作用在Q上,B、D錯;壓力方向與接觸面垂直指向被壓的物體,A對C錯【答案】A2(雙選)如圖3114所示飛機靜止在空中,對物塊與繩間的彈力敘述正確的是()圖3114A物塊掛在繩下,物塊與繩子同時發(fā)生形變,物塊受到向上的拉力是由于物塊發(fā)生了形變B物塊掛在繩下,受重力作用拉緊懸繩,使繩子發(fā)生形變,對物塊產(chǎn)生向上的拉力C物塊掛在繩下,物塊對懸繩的拉力是由于物塊的形變有。

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