北師大版選修3-1

1、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2從變量數(shù)學(xué)到現(xiàn)代數(shù)學(xué)同步精練 北師大版選修3-11作為變量數(shù)學(xué)的第一個(gè)標(biāo)志性發(fā)明的是()A微積分B解析幾何C函數(shù)D高等幾何2笛卡兒的著作________是變量數(shù)學(xué)發(fā)展里程碑的標(biāo)志()A方法論B幾何學(xué)C笛卡兒坐標(biāo)系D以上都不對(duì)3被稱為“計(jì)算機(jī)之父”的是()A笛卡兒B柯西C圖靈和馮諾依曼D華羅庚4微積分的起源主要來自兩方面的問題：一方面來自力學(xué)中的一些問題，如已知路程對(duì)時(shí)間的關(guān)系，求________；已知速度對(duì)時(shí)間的關(guān)系，求________另一方面來自幾何學(xué)中的一些古老的問題，如如何作曲線的切線，如何確定面積和體積等問題517世。

2、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.3解析幾何同步精練 北師大版選修3-11解析幾何的創(chuàng)始人是()A歐幾里得B高斯C歐拉D笛卡兒和費(fèi)馬2下面的敘述體現(xiàn)解析幾何的意義的有()以幾何為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐源鷶?shù)和分析為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)以常量為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰兞繛橹鲗?dǎo)的數(shù)學(xué)使代數(shù)和幾何融合為一體，實(shí)現(xiàn)了幾何圖形的數(shù)字化為人們認(rèn)識(shí)更為廣泛的新空間帶來了可能ABCD3第一次出現(xiàn)了變量和函數(shù)的概念的著作是()A方法論B圓錐曲線論C解析幾何的發(fā)展D幾何學(xué)4法國(guó)數(shù)學(xué)家費(fèi)馬給出了許多命題，其中最著名的就是________，又稱________：_______________________________。

3、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 4.3微積分同步精練 北師大版選修3-1 117世紀(jì)中葉，數(shù)學(xué)史上發(fā)生了一件具有劃時(shí)代意義的重大事件，那就是________的誕生( ) A函數(shù) B微積分 C解析幾何 D極限思想 2歷史。

4、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.2數(shù)的擴(kuò)充同步精練 北師大版選修3-1 11629年，古拉爾出版的著作______中明確主張：負(fù)數(shù)和正數(shù)具有同等的地位；負(fù)數(shù)可以作為方程的根( ) A算學(xué)啟蒙 B算術(shù)三篇 C代數(shù)。

5、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.2投影畫與射影幾何同步精練 北師大版選修3-1 1“做一個(gè)合格的畫家首先要精通幾何學(xué)”，是由繪畫一書的作者提出的，他的重要功績(jī)是大量地應(yīng)用了歐幾里得幾何學(xué)的原理，抓住了透視學(xué)的關(guān)。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 6.2哥尼斯堡七橋問題同步精練 北師大版選修3-1 1歐拉出生于( ) A瑞士 B俄國(guó) C德國(guó) D英國(guó) 2歐拉把哥尼斯堡七橋問題抽象成圖進(jìn)行討論，影響深遠(yuǎn)，推動(dòng)了兩門新生數(shù)學(xué)分。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 5.2實(shí)數(shù)集的基數(shù)同步精練 北師大版選修3-1 1集合論的創(chuàng)始人是( ) A美國(guó)人 B英國(guó)人 C俄國(guó)人 D德國(guó)人 2康托指出了有理數(shù)和無理數(shù)的一個(gè)重要區(qū)別是( ) A無理數(shù)集是有理數(shù)集。

8、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 6.1費(fèi)馬大定理同步精練 北師大版選修3-1 1畢達(dá)哥拉斯學(xué)派是________的一個(gè)集政治、學(xué)術(shù)、宗教三位一體的組織( ) A古希臘 B古埃及 C古巴比倫 D古印度 2丟番圖的一本。

9、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 5.1初識(shí)無限同步精練 北師大版選修3-1 1建立“無窮集合論”的數(shù)學(xué)家是( ) A費(fèi)馬 B歐拉 C高斯 D康托 21615年，為了研究旋轉(zhuǎn)體的體積，________引入了無窮大和無窮小的概念。

10、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.1從經(jīng)驗(yàn)幾何到演繹幾何從經(jīng)驗(yàn)幾何到演繹幾何同步精練 北師大版選修3-1 1主張“對(duì)幾何學(xué)的陳述不能憑直覺上的貌似合理就予以接受，相反，必須要經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯證明”，并且第一個(gè)提出“知其。

11、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 6.3高次方程同步精練 北師大版選修3-1 1早在________時(shí)代，人們就已經(jīng)掌握了解(一元)二次方程的方法( ) A古巴比倫 B古印度 C古希臘 D古埃及 2在公元9 世紀(jì)，開始對(duì)。

12、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 4.1積分思想的淵源同步精練 北師大版選修3-1 1“并不是任意兩條線段都是可公度的”這一事實(shí)的證明最早出現(xiàn)的著作的作者是( ) A歐幾里得 B阿基米德 C泰勒斯 D伊諾皮迪斯。

13、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 6.5哥德巴赫猜想同步精練 北師大版選修3-1 1哥德巴赫猜想中(A)與(B)的關(guān)系是( ) A從猜想(A)的正確性可以推出猜想(B)的正確性；反之，從猜想(B)的正確性也可以推出猜想(A)的正確性 B從猜。

14、2019 2020年高中數(shù)學(xué) 6 4中國(guó)剩余定理同步精練 北師大版選修3 1 1 歐洲最早接觸一次同余方程組問題的是意大利數(shù)學(xué)家 A 斐波那契 B 斐拉里 C 馬蒂生 D 高斯 2 利用 大衍求一術(shù) 給出問題 物不知數(shù) 一般解法的數(shù)學(xué)家是。