第17課 智取生辰綱

1、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 施耐庵施耐庵12961370元末明初小說(shuō)家，元末明初小說(shuō)家，原籍東都，一說(shuō)錢塘。曾中進(jìn)士，做過(guò)官，與當(dāng)原籍東都，一說(shuō)錢塘。曾中進(jìn)士，做過(guò)官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回家，從事著述。道不合，棄官回家，從事著述。水滸傳水滸傳也稱也稱水。

2、 水滸傳水滸傳是我國(guó)文學(xué)史是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義的作品。上第一部描寫農(nóng)民起義的作品。主題是主題是官逼民反官逼民反。 其作者署名為其作者署名為施耐庵施耐庵。不過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于其人生平不過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于其人生平均無(wú)可考證，疑為假托之名。

3、 水滸傳水滸傳是文學(xué)史上是文學(xué)史上第一部描寫第一部描寫農(nóng)民起義農(nóng)民起義全過(guò)程全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)，并非一人一時(shí)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說(shuō)，之作，而是在民間口頭傳說(shuō)，藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編。

4、123施耐庵施耐庵 施耐庵生平不詳，僅知施耐庵生平不詳，僅知是元末明初的小說(shuō)家，曾在是元末明初的小說(shuō)家，曾在錢塘今浙江杭州生活國(guó)。錢塘今浙江杭州生活國(guó)。相傳他根據(jù)民間劉傳宋江起相傳他根據(jù)民間劉傳宋江起義的故事，寫成長(zhǎng)篇小說(shuō)義的故事，寫成長(zhǎng)篇。

5、1我國(guó)第一部寫農(nóng)民起我國(guó)第一部寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)義的長(zhǎng)篇小說(shuō)20223242施耐庵施耐庵施耐庵生平不詳，僅知施耐庵生平不詳，僅知是元末明初的小說(shuō)家，曾在是元末明初的小說(shuō)家，曾在錢塘今浙江杭州生活國(guó)。錢塘今浙江杭州生活國(guó)。相傳他根據(jù)民間劉傳。

6、人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元好漢歌好漢歌水滸傳水滸傳1.1.大家知道這首歌的名字嗎大家知道這首歌的名字嗎2.2.它是哪一部電視劇的主題曲它是哪一部電視劇的主題曲課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入 路見(jiàn)不平一聲吼,該出手時(shí)就出手.路。

7、1填空題.智取生辰綱節(jié)選自代 依據(jù)民間傳說(shuō)的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō) ,暗寫 等人的定計(jì),明寫的精明對(duì)策;有大矛盾等人之間的矛盾,又有小矛盾之間的矛盾;寫法變化多端,而又合理地表現(xiàn)了故事發(fā)展的必然結(jié)果.2下列讀音有誤的一項(xiàng)是A。

8、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課 智取生辰綱同步練習(xí)4一課內(nèi)閱讀我且問(wèn)你:這七人端的是誰(shuí)不是別人,原來(lái)正是晁蓋吳用公孫勝劉唐三阮這七個(gè).卻才那個(gè)挑酒的漢子,便是白日鼠白勝.卻怎地用藥原來(lái)挑上岡子時(shí),兩桶都是好酒.七個(gè)人先吃了一桶,劉唐揭起桶蓋,又兜了。

9、1填空題.智取生辰綱節(jié)選自代依據(jù)民間傳說(shuō)的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō),暗寫等人的定計(jì),明寫的精明對(duì)策;有大矛盾等人之間的矛盾,又有小矛盾之間的矛盾;寫法變化多端,而又合理地表現(xiàn)了故事發(fā)展的必然結(jié)果.2下列讀音有誤的一項(xiàng)是 A聒g。

10、智取生辰綱 學(xué)習(xí)目標(biāo)1具體分析智押及智取.2分析環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用.3鑒賞本文在刻畫人物性格的方法.4學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思.第一課時(shí)自主預(yù)習(xí)1讀課文兩遍,讀準(zhǔn)下列字音并抄寫兩遍.趲行 虞候 嗔怪 尷尬 廝 樸刀 恁地 怨悵 兀的 慪 喏喏連。

11、第17課 智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案 章節(jié)與課題課時(shí)21主備人使用人使用日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格.2鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法.3理解本文精巧的構(gòu)思.本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議重點(diǎn):目標(biāo)1難點(diǎn):目標(biāo)23本課時(shí)教學(xué)。

12、第17課 智取生辰綱2教案 教學(xué)目標(biāo):1. 了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格.2. 鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法.3. 理解本文精巧的構(gòu)思.教學(xué)重點(diǎn):作品的敘事線索和楊志的思想性格教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)課時(shí):2課時(shí).教學(xué)方法:賞讀法。

13、智取生辰綱智取生辰綱施耐施耐庵庵 水滸傳水滸傳是中國(guó)歷史上是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫成的章回第一部用白話文寫成的章回小說(shuō)，小說(shuō)，內(nèi)容圍繞在梁山泊稱內(nèi)容圍繞在梁山泊稱霸的強(qiáng)盜。作霸的強(qiáng)盜。作于于元末明初元末明初。作者歷來(lái)有爭(zhēng)議，一般認(rèn)為作者。