電磁鐵的磁力

1、2019 2020年四年級下冊 電磁鐵的磁力 word教案 教學目標 1 通過教學 使學生認識到電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量有關(guān) 電池多則磁力大 電池少則磁力小 電磁鐵的磁力大小還與其他因素有一定的關(guān)系 2 使學生經(jīng)歷提出問題。

2、2019 2020年四年級下冊第四章第2課 電磁鐵的磁力 word教案 一 實驗課題名稱 湘教版小學科學五年級下冊 電磁鐵的磁力 二 參賽教師所在單位及姓名 湖南省永州市冷水灘區(qū)舜德小學 秦少奇 三 正文 1 實驗在教材中所處的。

3、2019 2020年教科版科學六年級上冊 電磁鐵的磁力 2課時教學設(shè)計 教學目標 科學概念 電磁鐵的磁力是可以改變的 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān) 圈數(shù)少磁力小 圈數(shù)多磁力大 過程與方法 有一定根據(jù)地進行假設(shè) 找出認。

4、電磁鐵的磁力 一 點此播放教學視頻 更多六年級科學課件下載 點此播放教學視頻 電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量統(tǒng)計表 發(fā)現(xiàn) 磁力不一樣 點此播放教學視頻 1 電磁鐵的磁力大小與 有關(guān) 磁力強 磁力弱 2 電磁鐵的磁力大小與 有關(guān) 磁力強 磁力弱 3 電磁鐵的磁力大小與那些因素有關(guān) 假設(shè) 線圈圈數(shù) 圈數(shù)多 圈數(shù)少 點此播放教學視頻 電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系 的研究計劃 線圈圈數(shù) 電池數(shù)量 鐵芯 導線 溫馨提。

5、基本信息課題電磁鐵的磁力（一）（教科版科學六年級上冊第三單元能量第3課）教材分析電磁鐵的磁力（一）是教科版六年級上冊第三單元能量中的第3課，本課是在學生已經(jīng)認識電磁鐵的構(gòu)造及會制作簡單的電磁鐵的基礎(chǔ)上進行教學的，目的是讓學生們知道電磁鐵的磁力是可以改變的，讓學生們找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素，并讓學生有一個明確的科學探究過程。學生都希望做一個磁力很大的電磁鐵。

6、A、增大電流,B、增加導線圈數(shù),磁,上節(jié)內(nèi)容回顧,2、怎樣能增強通電導線的磁性。,3、用線圈和指南針測試廢電池。,填空：,1、由線圈和鐵芯組成的裝置叫 ，它通電時產(chǎn) 生 ，切斷電源后 消失。 2、電磁鐵也有南北極，電磁鐵的南北極與 、 有關(guān)。,電磁鐵,磁性,磁性,電池的正負連接方向,上節(jié)內(nèi)容回顧,電磁鐵,上節(jié)內(nèi)容回顧,2、電磁鐵接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失。

7、電磁鐵的磁力,義務(wù)教育課程標準實驗教科書 六年級上冊第三單元,教學目標,知識目標 ： 通過親身實踐進一步了解磁鐵的性質(zhì)，通過探索影響電磁鐵磁性大小的因素，知道影響電磁鐵磁性大小的因素。 組織指導學生初步學會設(shè)計加強電磁鐵磁性的實驗。 了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。 能力目標 ： 在學生制作積累的經(jīng)驗上，通過探究影響電磁鐵磁性大小的因素的活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和探究能力。 在探究影響電磁鐵。

8、回憶我們做出的假設(shè)，以及我們是怎樣 檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系的。,電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)： 圈數(shù)少磁力小， 圈數(shù)多磁力大。,看看準備的材料，我們還能檢驗?zāi)男┘僭O(shè)？,材料準備的作用：,分別是個數(shù)不同的電池；長短相同、粗細不同的塑料管；粗細相同、長短不同的螺栓；長短相同、粗細不同的螺栓。 用它們設(shè)計實驗可以分別檢驗電磁鐵磁力大小與電池個數(shù)、線圈粗細、鐵芯粗細、鐵芯長短之間的關(guān)系,制定小組。

9、電磁鐵的磁力教案 一、教學內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準試驗教科書科學六年級上冊第四單元能量第四課時電磁鐵的磁力。 二、教學目標： 1、使學生能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對電磁鐵磁力的大小作大膽假設(shè)；并初步設(shè)計實驗得出電磁鐵磁力的大小與串聯(lián)電池多少、線圈匝數(shù)的多少等有關(guān)。 2、使學生逐步形成大膽想象、敢于提出不同見解的科學態(tài)度。 3、使學生學會做電磁鐵磁力大小的實驗、培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。 三、教學重。

10、電磁鐵的磁力教學反思 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的電磁鐵的磁力教學反思，一起來看一下吧。 電磁鐵的磁力教學反思本課屬于教科版小學科學六年級上冊第三單元能量的內(nèi)容，課本上分為電磁鐵的磁力（一）和電磁鐵的磁力（二）兩課，我在設(shè)計本課教學時，將兩課的內(nèi)容綜合合并為一節(jié)課。在完成第一次授課以后，有很多值得我反思。在這節(jié)。

11、電磁鐵的磁力說課稿 一、課題設(shè)計思路 本內(nèi)容是教科版六年級上冊第三單元第3、4課的內(nèi)容，課文中的“電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)系”是課文的重點，也是課文的難點。而課文中出示的內(nèi)容太過開放，一是學生不能自主設(shè)計實驗并成功的完成。尤其是農(nóng)村學生，對實驗的陌生和較差的動手能力往往使這部分內(nèi)容流于形式，學生喪失了探究性學習的機會。二是實驗素器材零散組裝麻煩，教師在示范實驗或指導學生完成實驗時。

12、科學電磁鐵的磁力優(yōu)秀說課稿電磁鐵的磁力是教科版六年級上冊科學能量單元的第三課和第四課， 因教學需要我將兩課的教學內(nèi)容合并成一課教學。 目的是讓學生根據(jù)自己的猜測能找出電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)系，并且根據(jù)自己的猜測進行設(shè)計實驗方案進行驗。

13、播放： 電磁起重機工作的視頻 我們的假設(shè) 我們的理由123 我們對電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的假設(shè) 我們的假設(shè) 我們的理由 2 3 我們對電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的假設(shè)1電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。增加線圈圈數(shù)，磁力會增。