短文兩篇

1、交互式觸控一體機(jī)廠家直銷,冰心老人說：宇宙是一個大的生命，江流人海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?學(xué).科.網(wǎng),蟬,小思,貝殼,席慕蓉,短文兩篇,作者：,小思:本名盧。

2、第22課 短文兩篇第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀本課的6個生字，理解、積累本課的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，體會動物偉大的母愛。4.體會兩篇短文的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會動物偉大的母愛。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.老師講故事，學(xué)生聽故事，談體會一次空難，一對父母將自己的雙臂張開，把孩子護(hù)在身體之下，結(jié)果父母雙亡，而孩子安然無恙。2.揭示課題人有此情，動物也有此情，今天我們將去感受動物母性的偉大。二、初讀課文1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解故事大意。2.檢查生字認(rèn)讀情況。3.教師。

3、論讀書 培 根 不求甚解 馬南邨,短文兩篇,談 讀 書,（英）培根,導(dǎo)入,書是什么？自從有了書，人們給了它各種名稱和贊譽(yù)。書是人類知識的載體，書是打開人類智慧之門的鑰匙，書是儲藏?zé)o數(shù)珍寶的寶庫，書是指引我們走向光明前程的指向標(biāo)之一，正因為有了書，我們才能站在前人的肩膀上采摘碩果。可是，你們知道應(yīng)怎樣讀書，為什么讀書嗎？下面讓我們看看培根是怎么說的？,培根：（Francis Bacon，1561-1626) 英國著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗科學(xué)的始祖，作家。著有隨筆新工具等。 隨筆共58篇,是英國文學(xué)中的首創(chuàng)體裁。,作者簡介,字詞注音,y。

4、蟬,貝殼,席慕蓉,小思,1.小思，1939年生，本名盧瑋鑾（lun），另有筆名明川、盧颿(fn) 。曾任多家中學(xué)中文教師，1978年任教于香港大學(xué)中文系，1979年起任教于香港中文大學(xué)。已出版的作品有路上談承教小記不遷彤云箋香港文縱日影行豐子愷漫畫選繹及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思從事文學(xué)研究工作，多次出任文學(xué)獎評判，參與各種文學(xué)活動。,2.席慕蓉，有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫席連勃（蒙古語，即大江河）等。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去的歲月，紀(jì)念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。生命。

5、謎語,一肚子沒學(xué)問，開口閉口知道， 瞧瞧這小家伙，實(shí)在真是驕傲。 有翅沒有毛，飛得沒多高； 一到大熱天，多在樹上叫。,謎底：蟬,蟬,小思,作者簡介,1、小思 1939年生，本名盧瑋鑾（lun），另有筆名明川、盧颿(fn) 。曾任多家中學(xué)中文教師，1978年任教于香港大學(xué)中文系，1979年起任教于香港中文大學(xué)。已出版的作品有路上談承教小記不遷彤云箋香港文縱日影行豐子愷漫畫選繹及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思從事文學(xué)研究工作，多次出任文學(xué)獎評判，參與各種文學(xué)活動。,讀一讀,寫一寫,零落 斷續(xù) 收斂 寬 恕 聒聒,lng lu,dun x,shu l。

6、短文兩篇,蟬 小思 貝殼 席慕蓉,所有的歲月都已變成 一篇虛幻的神話 任它綠草如茵 花開似錦 也終于都要紛紛落下 在墜落的昏眩里 有誰能給我一句滿意的解答 席慕蓉,導(dǎo)入新課,美麗的生命,綻放的生命,1.通過朗讀課文，能說出作者表達(dá)的情感。 2.能總結(jié)先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。,教學(xué)目標(biāo),1小思簡介 小思，1939年生，______ 作家，本名______ ，另有筆名明川、盧颿fn等，祖籍廣東番禺。課文選自其作品散文集________,除此,她的出版作品還有路上談不遷彤云箋香港文縱日影行豐子愷漫畫選繹及合集的七好文集七好新文集三人行等。,盧瑋。

7、導(dǎo)入新課,生命是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地； 生命是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空； 生命是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。 生命真是一個奇跡。 一枝從淤泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒； 一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； 一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花； 一只毫不起眼的鳥兒，在樹頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲； 一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實(shí)的土地里如魚在水中似的自由遨游。,蟬,短文兩篇,貝殼,夏天里不斷聒噪著的蟬，海邊一枚小小的貝殼，都會引起我們對生命意義的追問。

8、于園,張岱,第一課時,1、準(zhǔn)確朗讀，并能背誦第2段； 2、能用工具書及課文頁下注釋讀懂課文內(nèi)容;積累本文的重點(diǎn)文言詞匯; 3、體會古代園林建筑設(shè)計的精致奇巧。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)提綱,1、結(jié)合注釋，讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏。 2、借助注釋，工具書，掌握重點(diǎn)文言詞語，疏通語句。,張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。 早歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅持著述。淡泊功名，他喜游歷山水，深諳園林布置之法；懂音樂，能彈琴制曲；茶道功夫頗深；好收藏，具備非凡的鑒賞水平；編導(dǎo)評論追求至善。

9、名人名言 不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭。 蘇聯(lián)作家 巴甫連柯,你知道江南三大名樓嗎?,岳陽樓,位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇岳陽樓記而名聞天下。,騰王閣,位于江西南昌，因王勃的騰王閣序而著名。,黃鶴樓,位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。,黃 鶴 樓,閻伯理,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能用工具書及課下注釋讀懂課文內(nèi)容。 2. 掌握 “名”、“隅”、“嘗”等常見文言實(shí)詞和“于”、“以”、“其”等常見文言虛詞。 3. 體會本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言.,自學(xué)提綱,1、正讀課文，讀。

10、共工怒觸不周山,選自淮南子天文。 淮南子又名淮南鴻烈，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。,作品簡介,中國的三皇五帝,三皇五帝是中國在夏朝以前出現(xiàn)在傳說中的“帝王”。 現(xiàn)在看來，他們都是部落首領(lǐng)，由于實(shí)力強(qiáng)大而成為部落聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者。一般認(rèn)為他們應(yīng)該屬于蒙古人種。 基本上，無論是按照神話傳說，還是史書的記載，都認(rèn)為三皇所處的年代早于五帝的年代。 但是不同史家對“三皇五帝”都有不同的定義。三皇有五說，五帝也有五說。,三皇-五帝,伏羲、女媧、神農(nóng) 燧人、伏羲、神農(nóng) 伏羲、祝融、神農(nóng) 伏羲、神農(nóng)、共工 伏羲、。

11、25 短文兩篇,夸父逐日,1.背誦全文，積累文言詞匯。 2.了解神話故事的含義及夸父、共工的形象。 3.體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。,山海經(jīng)，書名，18篇。作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，海內(nèi)經(jīng)4篇則為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。,夸父是我國古代神話中一個善于奔跑的巨人。山海經(jīng)海外北經(jīng)還記載著一個“博父國”，經(jīng)前人考證，。

12、什么是神話？,關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。,神話是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代產(chǎn)生的，那時的人們無法對許多自然現(xiàn)象做出科學(xué)的準(zhǔn)確的解釋。但是，人類又想要探求這方面的知識，所以，只好借助于想像來解決這個問題了，而這種大膽而奇特的想像恰恰就是神話故事中的亮點(diǎn)。這種想像體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。 今天的社會科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，但仍有廣闊的未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ綄ぃパ芯?，所以，這種。

13、第二十五課 短文兩篇,課內(nèi)文言文精讀,課外文言文閱讀,一、字詞理解，句子翻譯 1.解釋文中加點(diǎn)字詞，并翻譯全文。 夸父與日逐走( )，入日( )；渴，欲( )得飲，飲于( )河( )、渭；河、渭不足( ),北( )飲大澤。未至( )，道( )渴而死。棄其杖，化為鄧林。,夸父逐日,競跑,賽跑,太陽,想,在,黃河,夠,北方,到達(dá),半路,夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。 還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。,2.文言詞匯選擇題。 下列各組中加點(diǎn)字。

14、短 文 兩 篇,巴 金,短文兩篇 巴金 日 月,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解神話傳說“夸父追日”“嫦娥奔月”。 2、了解課文內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言，蘊(yùn)含著哲理。 4、理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。,巴金，生于1904年11月25日，原名李堯棠，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個官宦家庭。,1907年全家福。左三為懷抱巴金的外婆，右三是巴金的母親。,巴金，1904年出生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。中國現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長篇小說滅亡，發(fā)表時開始使用“巴金”筆名。,長篇小說,激流三部曲,愛情三部曲,家 春 秋,霧 雨 。

15、說說你所知道的一些古代神話故事。,猜猜它們的名字？,七年級語文(下) 第四單元 第25課 短文兩篇,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解有關(guān)神話和山海經(jīng)、淮南子的知識。 2、能背誦課文并積累“潦、顓頊”等文言詞語。 3、學(xué)習(xí)古代勞動人民探索自然的精神,自主學(xué)習(xí)一 掌握文學(xué)常識（2分鐘） 你對神話及山海經(jīng)淮南子知道多少呢？ 學(xué)法指導(dǎo)：查閱相關(guān)資料并總結(jié)。,什么是神話？,神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。,山海經(jīng)：中國先秦古。

16、關(guān)于讀書方面的名言警句：,腹有詩書氣自華.,好（ho）讀書時不好(ho)讀書，好(ho)讀書時不好（ho）讀書。,書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。,讀書破萬卷，下筆如有神。,讀萬卷書，行萬里路。,書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。 【英】莎士比亞,短文兩篇,論讀書 培根 不求甚解 馬南邨,培根（1561-1626），英國哲學(xué)家、作家。出身官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。后又學(xué)習(xí)法律。1618年任大理院院長，封為勛爵。1626年冬由于在野外實(shí)驗雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。認(rèn)為“知識就是力量”。因此馬克思稱他為“整個。